高中生物同步課件：23分解纖維素的微生物的分離6人教版選修1(已修改)
2024-12-03 07:22 本頁面
【正文】 課題 3 分解纖維素的 微生物的分離 三、實驗操作 土壤取樣 選擇培養(yǎng) 梯度稀釋 將樣品涂布到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上 挑選產(chǎn)生透明圈的菌落 土壤取樣 ① 取樣環(huán)境 ② 原因 土壤取樣 ① 取樣環(huán)境 富含纖維素的環(huán)境中 ② 原因 土壤取樣 ① 取樣環(huán)境 富含纖維素的環(huán)境中 由于生物與環(huán)境的相互依存關(guān)系，在富含纖維素的環(huán)境中，纖維素分解菌的含量相對提高，因此從這種土樣中獲得目的微生物的幾率要高于普通環(huán)境。 ② 原因 土壤取樣 ③ 實例：樹林中多年落葉形成的腐殖土，多年積累的枯枝敗葉等。 土壤取樣 ③ 實例：樹林中多年落葉形成的腐殖土，多年積累的枯枝敗葉等。 ④ 討論 :如果找不到合適的環(huán)境，可將濾紙埋在土壤中，將濾紙埋在土壤中有什么作用？你認(rèn)為濾紙應(yīng)埋進(jìn)土壤中多深？ 土壤取樣 ③ 實例：樹林中多年落葉形成的腐殖土，多年積累的枯枝敗葉等。 ④ 討論
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