高中生物同步課件：23 分解纖維素的微生物的分離（5）（人教版選修1）-文庫吧
2024-10-28 07:22 本頁面
【正文】 能分解纖維素作為碳源，并大量繁殖 用牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基與之對照 為什么選擇培養(yǎng)能夠 “ 濃縮 ” 所需的微生物？ 操作方法 液體培養(yǎng)基 方法一： 先培養(yǎng)微生物，再加入剛果紅進行顏色反應 方法二： 在倒平板時就加入剛果紅 資料三：剛果紅染色法 土壤取樣 選擇培養(yǎng) 梯度稀釋 將樣品涂布到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上 挑選產(chǎn)生透明圈的菌落 三、實驗設計 思考： 這兩種方法各有哪些優(yōu)點與不足 方法一 缺點是操作煩瑣，加入剛果紅溶液會使菌落之間發(fā) 生混雜；優(yōu)點是這樣顯示出的顏色反應基本上是纖維素分解菌的作用 方法二 優(yōu)點是操作簡便，不存在菌落混雜問題 缺點一是由于培養(yǎng)基中還含有淀粉類物質，可以使能產(chǎn)生淀粉酶的微生物出現(xiàn)假陽性反應；缺點二有些微生物具有降解色素的能力，它們在長時間培養(yǎng)過程中會降解剛果紅，形成明顯的透明圈，與纖維素分解菌不易區(qū)分 土壤取樣 取樣的環(huán)境是怎樣的，作出這種選擇的理由是什么？ 選擇纖維素豐富的環(huán)境，如樹林中多年落葉形成的腐殖土，多年積累的枯枝敗葉等等。 生物與環(huán)境的互相依存關系，在富含纖維素的環(huán)境中纖維素分解菌的含量相對提高，因此從
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1