人教選修無端崖之辭2-資料下載頁

【總結(jié)】無端崖之辭《莊子》陜西省丹鳳中學(xué)趙莉俠品讀《莊子》，欣賞奇文，感悟人生。關(guān)于莊子及《莊子》莊子：約前369年—前286年），名周，字子休（一說子沐），戰(zhàn)國

2024-11-18 00:57

人教選修旅夜書懷2-資料下載頁

【總結(jié)】旅夜書懷（唐）杜甫?細草微風(fēng)岸，危檣獨夜舟。星垂平原闊，月涌大江流。名豈文章著，官應(yīng)老病休。飄飄何所似？天地一沙鷗。

2024-11-17 05:08

人教選修今別離(其一)2-資料下載頁

【總結(jié)】古人出行，坐車乘船，速度有限，行止自由，行者送客，痛不忍別；近代以來，火車輪船，風(fēng)馳電掣，來去無情，離別之際，情何以堪！高二一班——胡景琨————（1848——1905）清末詩人。論詩主張“我手寫吾口”，以表現(xiàn)“古人未有之物，未辟之境”，倡導(dǎo)“詩界革命”。其詩長于古體，形勢變化較多，語言也叫通

2024-11-17 05:09

粵教版選修喀布爾人2-資料下載頁

【總結(jié)】?泰戈爾導(dǎo)入?如果錯過了太陽時你流了淚，那末你也要錯過群星了。?我不能選擇那最好的，是那最好的選擇我。?我存在，乃是所謂生命的一個永久的奇跡。?不要因為你自己沒有胃口，而去責(zé)備你的食物。?使生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。?

2024-11-17 20:12

人教選修走進漢語的世界2-資料下載頁

【總結(jié)】高中語文選修——語言文字運用第一單元走進漢語世界認識漢語古今言殊四方異聲一家陜西人在紐約唐人街開了家餐館，兒子當服務(wù)生，老媽管收錢，老爸做大廚。某一天，店里來了個老外，點了個套餐，吃到一半，“咣當”，把湯碗打了。兒子跑過去看了一下，說：“碗打了！”老外想：“onedollar

2024-11-18 13:58

人教選修己所不欲，勿施于人2-資料下載頁

【總結(jié)】先秦諸子選讀第四課己所不欲，勿施于人目標檢測?1、為下列加紅字注音。樊遲_______皋陶_______弘毅_______枉_______?2、解釋下列加紅詞語在文章中的含義。（1）天下歸仁______________（2）為仁由己_____________

2024-11-17 05:08

人教選修王何必曰利2-資料下載頁

【總結(jié)】俗話說："人為財死，鳥為食亡。"這種說法有一定的道理。當今社會是一個"物質(zhì)"社會，人們追求財利并沒有什么錯。但是如果我們兩眼僅僅盯住財利，而不顧道德、法規(guī)、法律，這種做法又是可鄙的。人類身為百靈之長，就是因為我們?nèi)伺c人之間是可以理解、溝通、團結(jié)、幫助的。如果人與人之間的關(guān)系僅僅是一種冷冰冰的

2024-11-18 13:59

人教選修越中覽古2-資料下載頁

【總結(jié)】詠史詩是我國古代詩歌中重要的一類。它直接以歷史人物、歷史事件為歌詠的題材，寄托作者的思想感情，表達某種議論或見解。余秋雨說過，中國傳統(tǒng)文學(xué)中最大的抒情主題，不是愛，不是死，而是懷古之情、興亡之嘆。詠史詩就是以吟詠或評論歷史故事或人物為題材，借此抒發(fā)情懷、諷刺時事的詩歌。懷古詩則是由作者身臨舊地憑吊古跡而產(chǎn)生聯(lián)想、想象，引起感慨

2024-11-18 13:58

【鄉(xiāng)紳李仁愚】鄉(xiāng)紳李仁愚讀后感-資料下載頁

【總結(jié)】 【鄉(xiāng)紳李仁愚】鄉(xiāng)紳李仁愚讀后感 一李仁愚和我曾祖父一輩，是我爺爺?shù)淖迨?。但我記憶中，包括我爺爺在?nèi)的家族長輩，提起他必稱“仁愚先生”——鄉(xiāng)下的規(guī)矩，不是誰都能稱先生的，前清時須有秀才的功名，到民...

2024-09-28 15:15

人教選修莊子選讀之尊生2-資料下載頁

【總結(jié)】《莊子》教學(xué)目標知識與能力：掌握本文的實詞、虛詞及特殊句式。過程與方法：掌握閱讀、賞析古文的方法，提高閱讀水平情感態(tài)度與價值觀：1、體會莊子散文中對生命的尊重以及人文情懷。2、正確對待人與人之間的關(guān)系第一、第二段理解?講述了堯讓天下于許由、子州支父和舜讓天下給子州支

2024-11-17 05:08

人教選修孟子見梁惠王2-資料下載頁

【總結(jié)】1988年，77位諾貝爾獎獲得者在巴黎集會的宣言中說：“如果人類要在21世紀繼續(xù)生存下去，必須回頭兩千五百多年，去吸取孔子的智慧”。孟子見梁惠王孟子（前372年—前289年），山東鄒城人，漢族。名軻，字子輿,又字子車、子居。父名激，母鄒氏。孟子遠祖是魯

2024-11-17 05:08

人教選修創(chuàng)造形象，詩文有別2-資料下載頁

【總結(jié)】創(chuàng)造形象詩文有別形象：文藝作品中創(chuàng)造出來的生動具體的、激發(fā)人們思想感情的生活圖景。好的藝術(shù)形象是審美物象和審美意象的統(tǒng)一，主觀情思與客觀景物之間是契合交融的。（情景交融）不同藝術(shù)體裁創(chuàng)造藝術(shù)形象的方式有所不同，其中的藝術(shù)形象的特征也不相同。（詩文有別)（一）中

2024-11-17 05:09

粵教選修秦腔2-資料下載頁

【總結(jié)】【秦腔表演的特點】秦腔的表演樸實、粗獷、細膩、深刻，以情動人，富有夸張性。角色行當分為四生、六旦、二凈、一丑，計13門，又稱“十三頭網(wǎng)子”，表演唱做并佳。辛亥革命后，西安成立了易俗社，專演秦腔，銳意改革，吸收京劇等劇種的營養(yǎng)，唱腔從高亢激昂而趨于柔和清麗，既保存原有的風(fēng)格，又融入新的格調(diào)。周仁回府-秦腔?

2024-11-18 09:18

人教選修雜詩十二首其二2-資料下載頁

【總結(jié)】雜詩十二首（其二）陶淵明陶淵明(365—427)一名潛，字元亮，世號靖節(jié)先生。潯陽柴桑（今江西九江）人。中古時期具有田園色彩的士大夫的典型，為實現(xiàn)自己的政治抱負而出仕，又因“不為五斗米折腰”而歸田。他具有儒、道、佛三家思想的精華，在當時的思想文化界是獨樹一幟的，對后世文人的影響甚

2024-11-17 05:07

人教選修王好戰(zhàn)，請以戰(zhàn)喻2-資料下載頁

【總結(jié)】“仁義之政”2020/12/2422020/12/2432020/12/244一、給括號前一個字注音。?（1）棄甲曳（）兵?（2）涂（）有餓殍()?(3)雞豚（）狗彘（）之畜()?(4)數(shù)（）罟（

2024-11-17 11:45

人教選修好仁不好學(xué)，其蔽也愚2-wenkub

人教選修好仁不好學(xué)，其蔽也愚2(已修改)

人教選修好仁不好學(xué)，其蔽也愚2(編輯修改稿)

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人教選修好仁不好學(xué)，其蔽也愚2(已改無錯字)