臨床教育管理的專業(yè)化技術(shù)與臨床教學(xué)基地的質(zhì)量保證體(已修改)
2025-02-21 20:11 本頁(yè)面
【正文】 臨床教育管理的專業(yè)化技術(shù)與臨床教學(xué)基地的質(zhì)量保證體系 謝宗豹 2023年 7月 美國(guó)教育社會(huì)學(xué)家馬丁 特羅 高等教育發(fā)展分為精英（毛入學(xué)率15%）、大眾（ 15%~50%）和普及（ 50%）三個(gè)階段。特征各異，管理模式和過(guò)程各有區(qū)別。在大眾化階段行政權(quán)力的作用日益突出，在普及階段各類管理專家成為高校管理的主要力量。 中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、原教育部原副部長(zhǎng)周遠(yuǎn)清，在第一次全國(guó)高教工作會(huì)上指出，“教學(xué)管理并不僅僅是一般的行政管理，而是兼有學(xué)術(shù)管理和行政管理雙重職能的一門科學(xué)，是一門需要長(zhǎng)期的實(shí)習(xí)和實(shí)踐才能掌握的學(xué)問(wèn)。沒(méi)有一支過(guò)硬的教學(xué)管理隊(duì)伍，不可能有一流的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量”。 中國(guó)新領(lǐng)導(dǎo)集體推行三大政策 平衡地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，開(kāi)發(fā)西部振興東北。 追求社會(huì)公平公正，三個(gè)代表和諧社會(huì)。 政治制度增加透明，政治局內(nèi)學(xué)習(xí)公開(kāi)。 總書記主持政治局學(xué)習(xí) 04年 12月 27日下午，政治局第 18次集體學(xué)習(xí)，內(nèi)容是“面向 2023年的中國(guó)科技發(fā)展戰(zhàn)略”。同濟(jì)大學(xué)萬(wàn)鋼教授和中科院孫鴻烈研究院走進(jìn)中南海各主講 45分鐘。萬(wàn)鋼透露： 聽(tīng)課認(rèn)真：講完一頁(yè)，翻到另一頁(yè)，臺(tái)下一片整齊的翻書聲。 討論踴躍：講課完畢，常委暢所欲言。總書記對(duì)國(guó)家科技發(fā)展戰(zhàn)略內(nèi)容相當(dāng)熟悉，提問(wèn)有的放矢。 態(tài)度和藹：總書記課后找老師當(dāng)面交流，交談很多他關(guān)心的問(wèn)題，非常親切。 一、計(jì)算機(jī)管理教學(xué)系統(tǒng)的研發(fā) （一）計(jì)算機(jī)管理教學(xué)的功能 提高教學(xué)管理的效能。 計(jì)算機(jī)管理教學(xué)存在于授課、練習(xí)、個(gè)別指導(dǎo)、模擬等等輔助教學(xué)中。通過(guò)對(duì)個(gè)別學(xué)生的管理，改進(jìn)課程的效果，使教學(xué)活動(dòng)提高效能。 完善教學(xué)管理督導(dǎo)。 在組織課程和學(xué)生的數(shù)據(jù)，監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，診斷和評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)結(jié)果，為教師提供計(jì)劃信息的輔助教學(xué)中有著重要的作用。 適應(yīng)個(gè)別化教學(xué)的需要。 管理教學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展，是因?yàn)閭€(gè)別化教學(xué)要求根據(jù)各個(gè)學(xué)生的能力、興趣、學(xué)習(xí)風(fēng)格等個(gè)人特點(diǎn)安排學(xué)習(xí)，即要不斷地收集學(xué)生的數(shù)據(jù)，進(jìn)行評(píng)價(jià)和分析，并由此作出決策。需要進(jìn)行大量的測(cè)驗(yàn)、評(píng)分和診斷工作。 （二）計(jì)算機(jī)輔助測(cè)驗(yàn)系統(tǒng) 測(cè)驗(yàn)過(guò)程的模擬。 一個(gè)完整的測(cè)驗(yàn)過(guò)程應(yīng)當(dāng)包括建立題庫(kù)、選擇試題、進(jìn)行測(cè)驗(yàn)、分級(jí)分類、試題分析五部分。其運(yùn)行過(guò)程是：根據(jù)題庫(kù)的內(nèi)容，按需要選擇試題，選擇的試題經(jīng)過(guò)測(cè)驗(yàn)，對(duì)其特性進(jìn)行分類并作出評(píng)價(jià)，最后又回到題庫(kù)。 測(cè)驗(yàn)題目的分析。 （ 1）試題覆蓋面。為了有效進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，選擇試題必須要有覆蓋面并確定選題原則。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)要測(cè)驗(yàn)多少個(gè)問(wèn)題？涉及哪些概念？每個(gè)概念有多少問(wèn)題需要回答？有多少客觀題？有多少主觀題 ?客觀題中單選題有多少？多選題有多少？利用給定的程序，從題庫(kù)中調(diào)出需要的題目，顛倒題目的順序產(chǎn)生幾套次序不同的試卷，減少作弊的可能性。 （ 2）試題難度。用百分?jǐn)?shù)（ P值）表示。 P值越高，試題的難度越低， P值
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1