臨床教育管理的專業(yè)化技術(shù)與臨床教學(xué)基地的質(zhì)量保證體-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 等醫(yī)學(xué)院校本?？婆R床教學(xué)工作評(píng)價(jià)指標(biāo)體系”，被全國(guó)各省市在基地評(píng)審工作中應(yīng)用借鑒。開(kāi)展本科醫(yī)學(xué)教育國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)在我國(guó)臨床醫(yī)學(xué)教育改革發(fā)展中的本土化研究，建立一種開(kāi)放標(biāo)準(zhǔn)，橫向可與國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)接軌，縱向可與我國(guó)本科醫(yī)學(xué)教育辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)存在可替代性接口并實(shí)現(xiàn)延伸。 ②根據(jù)教學(xué)工作目標(biāo)，從宗旨與目標(biāo)、教育計(jì)劃、學(xué)生學(xué)力考核、學(xué)習(xí)支持服務(wù)、教師、教育資源、教育評(píng)價(jià)、科學(xué)研究、管理與行政、改革與發(fā)展等 10個(gè)方面準(zhǔn)則，分解臨床學(xué)習(xí)支持服務(wù)的操作性教育績(jī)效評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和觀測(cè)要點(diǎn)。 ③開(kāi)展臨床教學(xué)基地的督導(dǎo)性評(píng)審。 研究方法 采用實(shí)證性和實(shí)驗(yàn)性相結(jié)合的教育科學(xué)研究方法，其中實(shí)證性比較研究法是以本科醫(yī)學(xué)教育國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)為目標(biāo)參照，修訂上世紀(jì)我國(guó)研制的臨床教學(xué)工作評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)； 而實(shí)驗(yàn)性行動(dòng)研究法，是以醫(yī)學(xué)教育全球標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施為宏觀社會(huì)情境，以改善社會(huì)情境中，臨床醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量保證的行動(dòng)品質(zhì)為研究取向，建立國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)本土化的臨床教學(xué)質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)體系，開(kāi)展專業(yè)化的臨床教育質(zhì)量認(rèn)證培訓(xùn)以及示范性的臨床教學(xué)基地建設(shè)，進(jìn)而實(shí)施面上的普通高等醫(yī)學(xué)教育臨床教學(xué)質(zhì)量的評(píng)審認(rèn)可工作。 ③ 評(píng)審管理：根據(jù)基地年報(bào)自評(píng)進(jìn)行網(wǎng)上評(píng)審及培訓(xùn)。 成果預(yù)期 （ 1）完成時(shí)間、成果形式 研究階段 （起止時(shí)間） 階段成果名稱 成果形式 2023年 1月 ~2023年12月 臨床教學(xué)基地教育質(zhì)量保障指南、臨床教育自評(píng)表、實(shí)測(cè)表設(shè)計(jì)和調(diào)研修訂 基本、發(fā)展、預(yù)警三套標(biāo)準(zhǔn) 2023年 1月 ~2023年 8月 臨床教學(xué)基地實(shí)測(cè)試點(diǎn)和骨干師資培訓(xùn) 實(shí)測(cè)報(bào)告和 培訓(xùn)教材 2023年 9月 ~2023年12月 各校臨床教學(xué)基地自評(píng)分析 分析報(bào)告 2023年 1月 ~2023年12月 網(wǎng)絡(luò)評(píng)審預(yù)警管理平臺(tái) 軟件及操作手冊(cè) 2023年 1月 ~2023年 3月 上海臨床教學(xué)基地評(píng)審的研究 研究報(bào)告 （ 2）預(yù)期目的 上世紀(jì)末開(kāi)展的高等醫(yī)學(xué)院校本專科臨床教學(xué)評(píng)估，有效地促進(jìn)了我國(guó)普通高等醫(yī)學(xué)教育臨床教學(xué)基地的建設(shè)。 三、臨床教學(xué)骨干師資高地構(gòu)建 （一）專業(yè)化發(fā)展培訓(xùn) 人文素養(yǎng)理論培訓(xùn)和師德檔案實(shí)踐方案交流。 教育科研理論培訓(xùn)和優(yōu)秀教學(xué)成果申報(bào)交流。 （ 2）遴選標(biāo)準(zhǔn)。 主講教師。 ①教學(xué)理論基礎(chǔ)：通過(guò)教學(xué)專業(yè)培訓(xùn)、指導(dǎo)臨床見(jiàn)習(xí)帶教、編寫(xiě)學(xué)科專業(yè)教材。 （ 1）申請(qǐng)資格。 ②教學(xué)實(shí)踐水平：臨床專題教學(xué)示范、師生評(píng)價(jià)等級(jí)優(yōu)秀、實(shí)施教學(xué)改革項(xiàng)目。 （ 3）建立臨床教授委員會(huì)、教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)和教學(xué)督導(dǎo)專家組，授予相應(yīng)的教育管理職能和崗位工作要求，三年一輪考核聘任。 Thanks for listening! 謝謝觀看 /歡迎下載 BY FAITH I MEAN A VISION OF GOOD ONE CHERISHES AND THE ENTHUSIASM THAT PUSHES ONE TO SEEK ITS FULFILLMENT REGARDLESS OF OBSTACLES. BY FAITH I BY FAIT
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