第四節(jié)密度的應用(已修改)
2025-05-22 08:59 本頁面
【正文】 第四節(jié) 密度知識的應用 國家課程標準要求 1. 嘗試用密度知識解決簡單的問題 理現(xiàn)象 ? 教學目標： ? 1. 知識與技能： ? 理解密度的概念、公式和單位，嘗試 用密度知識解決簡單的問題。 ? 會查密度表，知道水的密度。 ? 2. 過程與方法： ? 發(fā)展分析概括能力，養(yǎng)成良好的思 維習慣。 ? 3. 情感、態(tài)度與價值觀： ? 通過教學活動激發(fā)學生留心觀察身邊 的物理現(xiàn)象，并樂于探索一些物理現(xiàn)象中的物理學的道理。 ? 教學重點： 1. 學會使用密度公式； 2. 靈活運用密度知識解決 實際問題 . 3. 學會使用密度表。 ?教學難點： ? 1．培養(yǎng)學生運用所學 物理 知識解決實際問題的能力，運用 數(shù)學 的計算知識解決 物理 問題的能力． ? 2．通過解題培養(yǎng)學生的抽象思維能力． ? 3．通過公式變形及計算題規(guī)范計算格式，培養(yǎng)認真細致的良好行為習慣． （一）．引入新課 ? 故事 ：希臘有一國王請金匠打造一頂純金皇冠，金匠交活后，國王懷疑金匠在皇冠里摻了假，并隱藏了一些金子，但又沒有辦法不破壞王冠而證實其真假，金匠也否認自己摻假，并且當場證實皇冠的重量與國王所給的金子重量相等，于是國
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