現(xiàn)代教育技術(shù)導(dǎo)論(已修改)
2025-02-02 13:02 本頁面
【正文】 現(xiàn)代教育技術(shù) 導(dǎo)論孟祥增 :王廣新 :現(xiàn)代教育技術(shù) 導(dǎo)論目錄第 1章 認(rèn)識現(xiàn)代教育技術(shù)與教師專業(yè)發(fā)展第 2章 認(rèn)識信息化教學(xué)環(huán)境第 3章 數(shù)字化學(xué)習(xí)資源應(yīng)用第 4章 信息化教學(xué)設(shè)計理論與實踐第 1章 認(rèn)識現(xiàn)代教育技術(shù)與教師專業(yè)發(fā)展 認(rèn)識現(xiàn)代教育技術(shù) 現(xiàn)代教育技術(shù)的基本概念 現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域 現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用模式 現(xiàn)代教育技術(shù)與教育信息化 現(xiàn)代教育技術(shù)與教育變革 教育信息化的內(nèi)涵與特征 現(xiàn)代教育技術(shù)在教育信息化中的作用 現(xiàn)代教育技術(shù)與教師專業(yè)發(fā)展 教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵 教育信息化背景下的教師專業(yè)發(fā)展 教師專業(yè)發(fā)展應(yīng)具有的現(xiàn)代教育技術(shù)能力第 2章 認(rèn)識信息化教學(xué)環(huán)境 信息化教學(xué)環(huán)境概述 數(shù)字媒體與數(shù)碼技術(shù) 多媒體演示教室的信息化教學(xué)環(huán)境 第 3章 數(shù)字化學(xué)習(xí)資源應(yīng)用 認(rèn)識數(shù)字化學(xué)習(xí)資源 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的搜索方法 常用搜索引擎簡介 網(wǎng)頁網(wǎng)站的搜索方法 多媒體素材的搜索方法 軟件與專業(yè)文檔的搜索方法 網(wǎng)絡(luò)課件與網(wǎng)絡(luò)課程 精品課程 國家數(shù)字化學(xué)習(xí)資源中心 專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的應(yīng)用 專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的特點、結(jié)構(gòu)與類型 專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的教學(xué)應(yīng)用 教育博客的應(yīng)用 第 4章 信息化教學(xué)設(shè)計理論與實踐 理解教學(xué)設(shè)計的內(nèi)涵與基本模式 教學(xué)設(shè)計的內(nèi)涵與基本認(rèn)識 教學(xué)設(shè)計的基本模式 教學(xué)設(shè)計的基本原理與方法 教學(xué)設(shè)計的前端分析 學(xué)習(xí)目標(biāo)的闡明 教學(xué)策略的選擇與制定 教學(xué)設(shè)計的評價與實施 信息化教學(xué)設(shè)計的原理與方法 信息技術(shù)對教學(xué)模式發(fā)展的影響 信息化教學(xué)模式變革的取向 信息化教學(xué)設(shè)計的典型模式與過程 信息化教學(xué)設(shè)計的案例 多媒體教學(xué)環(huán)境下教學(xué)設(shè)計案例一 多媒體教學(xué)環(huán)境下教學(xué)設(shè)計案例二 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下教學(xué)設(shè)計案例一 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下教學(xué)設(shè)計案例二 第 1章 認(rèn)識現(xiàn)代教育技術(shù)與教師專業(yè)發(fā)展 現(xiàn)代教育技術(shù)的基本概念 美國 教育傳播與技術(shù)協(xié)會（簡稱 AECT）1994年對教育技術(shù)的定義（ AECT’94定義）：“教學(xué)技術(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)資源的設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價的理論與實踐。 ” 認(rèn)識現(xiàn)代教育技術(shù)AECT’94定義結(jié)構(gòu)教育技術(shù)的內(nèi)涵 （ 1）教育技術(shù)是一門理論與實踐并重的學(xué)科（ 2）學(xué)習(xí)過程是教育研究與實踐的對象（ 3）學(xué)習(xí)資源是優(yōu)化學(xué)習(xí)過程的必要條件教育技術(shù)的內(nèi)涵 教育技術(shù)絕不僅指用于教育的媒體和手段，而是指人類在教育活動中所采用的一切技術(shù)手段和方法的總和，包括有形技術(shù)（物化形態(tài)）和無形技術(shù)（智能形態(tài)）。有形技術(shù)是指體現(xiàn)在有形物體中的科學(xué)知識，包括從黑板、粉筆等傳統(tǒng)教具一直到計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、衛(wèi)星通訊等各種現(xiàn)代教育教學(xué)媒體。無形技術(shù)是指以抽象形式表現(xiàn)出來，以功能形式作用于教育實踐的科學(xué)知識，即指在解決教育教學(xué)問題中起作用的
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