【總結(jié)】提升領(lǐng)導(dǎo)者的協(xié)調(diào)能力河南省委黨校王愛(ài)英電話:(0371)6356546213733198917一、領(lǐng)導(dǎo)者協(xié)調(diào)能力的涵義及提升的重要性?(一)領(lǐng)導(dǎo)者協(xié)調(diào)能力的涵義?協(xié)調(diào)
2025-03-08 00:48
【總結(jié)】一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者只要有個(gè)人影響力就不需要職務(wù)權(quán)力了嗎??組織的凝聚力來(lái)自權(quán)威的完備性?領(lǐng)導(dǎo)者權(quán)威的基礎(chǔ)是綜合影響力權(quán)威的公式:職務(wù)權(quán)力+個(gè)人權(quán)力=權(quán)威(職務(wù)影響力+個(gè)人影響力=綜合影響力)第四章領(lǐng)導(dǎo)者和被領(lǐng)導(dǎo)者第三節(jié)領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)威基礎(chǔ)(續(xù))權(quán)威的類(lèi)型:職位權(quán)威
2025-01-16 11:49
【總結(jié)】137/138卓越領(lǐng)導(dǎo)者的橫向思維技巧《創(chuàng)新何來(lái)》????導(dǎo) 言????如果有一位企業(yè)家正在把你的公司的名字刻在一顆子彈上,那么現(xiàn)在你已經(jīng)有了一個(gè)選擇——優(yōu)先把它發(fā)射出去。你必須要比這些創(chuàng)新者更具有創(chuàng)新精神。????格雷·哈默
2025-06-29 01:17
【總結(jié)】卓越領(lǐng)導(dǎo)者的橫向思維技巧《創(chuàng)新何來(lái)》導(dǎo)言????致 謝????我要感謝以下人員對(duì)本書(shū)所提供的幫助和啟示:羅格·杰恩斯(RogerJeynes),比爾·佩恩(BillPenn),阿扎茲·阿梅德(AjazAhmed),布萊恩·麥克布萊德(BrianMc
2025-04-18 07:10
【總結(jié)】139/139卓越領(lǐng)導(dǎo)者的橫向思維技巧《創(chuàng)新何來(lái)》????導(dǎo) 言????如果有一位企業(yè)家正在把你的公司的名字刻在一顆子彈上,那么現(xiàn)在你已經(jīng)有了一個(gè)選擇——優(yōu)先把它發(fā)射出去。你必須要比這些創(chuàng)新者更具有創(chuàng)新精神。????格雷·哈默
2025-05-27 22:31
【總結(jié)】141/141導(dǎo)言????致 謝????我要感謝以下人員對(duì)本書(shū)所提供的幫助和啟示:羅格·杰恩斯(RogerJeynes),比爾·佩恩(BillPenn),阿扎茲·阿梅德(AjazAhmed),布萊恩·麥克布萊德(BrianMcBride),安德魯&
2025-04-06 02:07
【總結(jié)】卓越領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與領(lǐng)導(dǎo)力提升訓(xùn)練版權(quán)所有深圳市拓普理德企業(yè)管理顧問(wèn)有限公司譚兆麟?中國(guó)卓越領(lǐng)導(dǎo)力第一人/成功學(xué)訓(xùn)練第一人?中國(guó)科學(xué)院研究生院EMBA特聘教授?中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院特聘教授?北京商業(yè)干部管理學(xué)院客座教授?中國(guó)
2025-01-20 14:22
【總結(jié)】Leadership第五章領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者LeadershipContents領(lǐng)導(dǎo)者概述1領(lǐng)導(dǎo)者的職位、權(quán)力與責(zé)任2領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)3被領(lǐng)導(dǎo)者4領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者的互動(dòng)關(guān)系1Leadership領(lǐng)導(dǎo)者概述?領(lǐng)導(dǎo)者的含義?關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)者含義的狹義觀和廣義觀?狹義觀:領(lǐng)導(dǎo)者就是權(quán)力的執(zhí)掌者
2025-05-14 00:01
【總結(jié)】Zql第四章領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者2022/6/41CopyrightByZhongqinglin第四章領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者學(xué)習(xí)目標(biāo):?闡釋領(lǐng)導(dǎo)者和被領(lǐng)導(dǎo)者之間的關(guān)系?明確領(lǐng)導(dǎo)者的職位、職權(quán)和責(zé)任?了解領(lǐng)導(dǎo)者類(lèi)型的劃分?討論領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化Zql2022/6/42CopyrightByZhong
2025-05-12 13:39
【總結(jié)】第十三章領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)者教學(xué)環(huán)節(jié)1:引入問(wèn)題,進(jìn)入情景背景資料:罵人不是領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)——從閩南老板風(fēng)格說(shuō)開(kāi)去教學(xué)環(huán)節(jié)2:知識(shí)點(diǎn)及業(yè)務(wù)、實(shí)務(wù)技能要點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)3:相關(guān)知識(shí)
2025-03-26 05:27
【總結(jié)】第三章領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者很難想象這個(gè)世界會(huì)沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)者。領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的主體是由領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者共同構(gòu)成的。大多數(shù)人總是把領(lǐng)導(dǎo)者視為是領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的主體,這僅僅是從領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系角度著眼的。實(shí)際上一項(xiàng)完整的領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)必須依賴于領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者的有機(jī)結(jié)合才能順利展開(kāi),因此從領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)與領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)的關(guān)系著眼,領(lǐng)導(dǎo)者
【總結(jié)】卓越領(lǐng)導(dǎo)者管理技能訓(xùn)練主講:陳錦河老師繼續(xù)教育學(xué)院1提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力打造長(zhǎng)青企業(yè)課程主題o工作管理的規(guī)劃o工作績(jī)效的改善o工作關(guān)系的處理o工作改善的法寶2提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力打造長(zhǎng)青企業(yè)工作管理的規(guī)劃o企業(yè)面臨的壓力與因應(yīng)之道o管理的要素(4M1E)與目標(biāo)(PQCDSM)
2025-01-20 14:24
【總結(jié)】序?qū)а????致 謝????我要感謝以下人員對(duì)本書(shū)所提供的幫助和啟示:羅格·杰恩斯(RogerJeynes),比爾·佩恩(BillPenn),阿扎茲·阿梅德(AjazAhmed),布萊恩·麥克布萊德(BrianMcBride),安德魯·尼德
2025-06-28 03:54
【總結(jié)】楊平情境領(lǐng)導(dǎo)力——卓越領(lǐng)導(dǎo)者系列課程課堂公約放輕松多傾聽(tīng)提問(wèn)題多分享守時(shí)間團(tuán)隊(duì)組建設(shè)計(jì)口號(hào)定義組名選出組長(zhǎng)各組討論組織三階層兵將兵將將ITS執(zhí)行者管理者經(jīng)營(yíng)者執(zhí)行者管理者經(jīng)營(yíng)者行動(dòng)方針
2025-01-04 11:57
【總結(jié)】一、卡麗的領(lǐng)導(dǎo)人特質(zhì)從卡麗語(yǔ)錄看其領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì):自我肯定——“頭銜與職位并不決定人的價(jià)值,能力以及你選擇何種方式出發(fā)揮自己的能力,才是最重要的人生價(jià)值體現(xiàn)?!薄拔沂紫仁枪芾碚?,然后才是女人,只要你行,就沒(méi)有什么能掣肘你的發(fā)展?!弊晕抑鲗?dǎo)——“裁決時(shí)不會(huì)再因?yàn)閯e人的偏見(jiàn)而落淚。我的生活屬于找自己,我的心屬于我自己?!碧魬?zhàn)欲望——“我覺(jué)得這將是一次高空走鋼絲,
2025-06-17 00:49