11領導概論(已修改)
2025-01-22 04:10 本頁面
【正文】 第十一章 領導概論 第一節(jié) 領導的內(nèi)涵 第二節(jié) 領導風格類型 第三節(jié) 領導理論 皮爾 卡丹的領導藝術 ? 皮爾 卡丹既是舉世聞名的時裝設計師，又是杰出的企業(yè)家。他精力過人，設計、生產(chǎn)、經(jīng)營、人事等一切重大問題都由他本人拍版定案。他從不召集會議，而是由他本人跟各主管經(jīng)理直接對話，了解情況，作出決定，然后放手讓主管經(jīng)理去執(zhí)行。 ? 人才是企業(yè)的靈魂，一個企業(yè)不僅要有優(yōu)秀的人才，而且還要考慮怎樣運用這些人才?？ǖぴ谟萌松戏浅Ｓ醒酃猓杂萌酥L作為標準，只要他發(fā)現(xiàn)某人在某一方面有專長，就會毫不猶豫地用其所長，完全沒有年齡及資格的限制。 ? 卡丹的成功正在于他善于用人，敢于用人，并及時地糾正自己的偏差，使他能在激烈的競爭中站穩(wěn)腳根。北京崇文門外馬克西姆餐廳開業(yè)的時候，卡丹從法國聘請了一位經(jīng)理，但由于這位經(jīng)理對中國的情況毫不了解，經(jīng)營起色不大。卡丹發(fā)現(xiàn)后，把他調(diào)離了北京。新經(jīng)理上任后，面貌很快大有改觀。 ? 本案例分析目的：通過對皮爾 卡丹的個人領導風格分析，提高學生對領導科學與管理藝術的認識，以期增強學生的導協(xié)調(diào)能力。 ? 啟發(fā)學生思考要點：（ 1）優(yōu)秀的領導者應該是什么樣的人？（ 2）企業(yè)領導者應有哪些領導職權？（ 3）領導者應該聘用有能力的人還是信任的人？ ? 本案例的分析路徑：（ 1）優(yōu)秀的領導者應擁有非凡的影響力和人格魅力，皮爾 卡丹就是這樣的人。（ 2）企業(yè)領導者應該聘用有能力的人，但如果外界環(huán)境不能保證人的誠信，還是應任用你信任的人。（ 3）領導者的領導才能有很大程度上是天生的。 第一節(jié) 領導的內(nèi)涵 ? 一、領導與管理 ? 領導是一種影響力，是對人們施加影響的藝術或過程，從而使人們情愿地、熱心地為實現(xiàn)組織或群體目標而努力。 ? 名詞 ——領導者：在一定的組織體系中，處在決策、組織、指揮和控制地位的個人或集體。 ? 動詞 ——領導：領導者在一定的環(huán)境下，為實現(xiàn)既定目標，對被領導者進行指揮、帶領、引導和激勵的行為過程。包括三個要素：領導者、被領導者和環(huán)境。 ? 領導是管理的一個方面，屬于管理活動的范疇；但是除了領導，管理還包括其它內(nèi)容，如計劃、組織、控制等等。 ? 我們常把領導者與管理者混為一談，但其實它們并不是完全相同的。領導者不一定是管理者，管理者也并下一定是領導者。領導從根本上來講是一種影響力，是一種追隨關系。人們往往追隨那些他們認為可以提供滿足自身需要的人，正是人們愿意追隨他，才使他成為了領導者。 ? 因此，領導者既存在于組織中，也存在于一定的群體中；既存在于正式組織中，也存在于非正式組織中。管理者是組織中有一定的職位負有責任的人，他存在于正式組織之中。有的管理者可以運用職權迫使人們?nèi)氖履骋患ぷ?，但不能影響他人去工作，他并不是領導者；有的人并沒有正式職權，但能以個人的影響力與魅力去影響他人；他是一位領導者。為了使組織更有效，應該選取領導者來從事管理工作．也應該把每個管理者都培養(yǎng)成好的領導者。 領導與管理共同點： ?從行為方式看， 領導和管理都是一種在組織內(nèi)部通過影響他人的協(xié)調(diào)活動，實現(xiàn)組織目標的過程 ?從權力的構成看， 兩者都與組織層級的崗位設置有關 13 領導和管理（續(xù)） 領導與管理不同點： 14 領導者 管理者 剖析 執(zhí)行 開發(fā) 維護 價值觀、期望和鼓舞 控制和結果 長期視角 短期視角 詢問“做什么”和“為什么” 詢問“怎么做”和“何時做” 挑戰(zhàn)現(xiàn)狀 接受現(xiàn)狀 做正確的事 正確地做事 二、領導的作用 領導者必須具備的三要素： ?必須有部下或追隨者 ?擁有影響追隨者的能力或力量 ?領導行為具有明確的目的，可以通過影響部下來實現(xiàn)組織的目標 領導者的作用： ?指揮作用 ?協(xié)調(diào)作用 ?激勵作用 15 三、領導權力的來源 領導的核心在權力 領導權力通常就是指影響他人的能力，在組織中就是指排除各種障礙完成任務達到目標的能力 根據(jù)法蘭西和雷溫等人的研究，領導權力有五種來源 : ?法定性權力 ?獎賞性權力 ?懲罰性權力 ?感召性權力 ?專長性權力 16 17 知識的權力，因為人在某一領域所特有的專長而影響他人 由個人在組織中的職位決定 個人控制著對方所重視的資源而對其施加影響的能力 通過強制性的處罰或剝奪而影響他人的能力 由于領導者擁有的個性、品德、作風而引起
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