【總結(jié)】第一篇:生物進(jìn)化的歷程-教案 第2節(jié)生物進(jìn)化的歷程 授課時(shí)間:班級:八(1)班授課教師:李林招 教材分析:生物進(jìn)化的歷程極其漫長而復(fù)雜。因此,本節(jié)教學(xué)內(nèi)容,要求教師要把握好教學(xué)目標(biāo),不要增加知識...
2024-10-13 19:40
【總結(jié)】1、始祖鳥是進(jìn)化到的過渡類型。2、生物進(jìn)化的總體趨勢是:由到。由到;由到。3、研究生物進(jìn)化的主要證據(jù)是,重要方法是
2025-01-16 19:15
【總結(jié)】生命起源與生物進(jìn)化歡迎選修《生命起源與生物進(jìn)化》0000022602地球科學(xué)學(xué)院張梅生電話:8502121zhangmeisheng@jlu.edu.前言一、課程性質(zhì)、內(nèi)容、意義1.課程性質(zhì)、設(shè)立目的2.課程內(nèi)容
2025-01-18 02:13
【總結(jié)】第三節(jié)生物進(jìn)化的原因典型例題1用達(dá)爾文的觀點(diǎn)解釋長頸鹿的長頸形成的原因是()A.鹿經(jīng)常伸長脖子夠高處的樹葉造成的B.生活在食物充足環(huán)境中的長頸鹿脖子長得長C.由于生存環(huán)境改變,使鹿的頸變長D.長頸變異的個(gè)體生存機(jī)會多,并一代代積累形成的【答案】D【分析】學(xué)生對生物進(jìn)化的原因存在很多誤解,其中最常見的就
2024-12-09 00:47
【總結(jié)】第二節(jié)生物進(jìn)化的歷程典型例題一生物進(jìn)化的主要證據(jù)是()A.化石證據(jù)C.解剖證據(jù)〔答案〕A〔分析〕生物進(jìn)化的證據(jù)是很多的,涉及不同學(xué)科領(lǐng)域,但是古生物學(xué)所研究的化石是最直接最有力的證據(jù)。雖然胚胎學(xué)、比較解剖學(xué)等證據(jù)也能通過推測說明現(xiàn)存的生物是由共同的原始祖先發(fā)展而來并存在著親緣關(guān)系,但化石的
2024-12-08 10:12
【總結(jié)】第七章現(xiàn)代生物進(jìn)化理論神創(chuàng)論認(rèn)為,地球及萬物是上帝在大約6000年以前,即公元前4004年10月26日上午9:00鐘創(chuàng)造出來的。一、神創(chuàng)論上帝耶和華在七天內(nèi)創(chuàng)造了天地萬物:第一日,造光,分明暗晝夜;第二日,造天,定晨昏;第三日,造地,分水陸,造植物;第四日,造日月星辰司晝夜;第五日,造飛禽和水生動(dòng)物;第六日,造人類和
2025-01-02 08:09
【總結(jié)】第一篇:《生物進(jìn)化的原因》案例分析 一、在中學(xué)生物《生物進(jìn)化的原因》案例中,教師從中學(xué)生的特有學(xué)習(xí)特征出發(fā),對學(xué)習(xí)者特征進(jìn)行了分析。值得借鑒的地方有: 1、涉及學(xué)生起點(diǎn)能力水平分析,如:有較強(qiáng)的資...
2024-10-13 15:23
【總結(jié)】現(xiàn)代生物進(jìn)化理論關(guān)于生命起源的幾個(gè)假說?神創(chuàng)論“上帝造人”“女媧造人”?自生論“腐肉生蛆”?宇宙生命論?新自生論(或化學(xué)進(jìn)化說)圣經(jīng)中“創(chuàng)世紀(jì)”的情景進(jìn)化論現(xiàn)在地球上的各種生物不是神創(chuàng)造的,而是由共同的祖先經(jīng)過漫長的時(shí)間演變而來的,因此各種生物之間有著或遠(yuǎn)或近的親緣關(guān)系
2025-01-16 10:22
【總結(jié)】生物進(jìn)化的可行性也許我們就差那么一點(diǎn)就不是人了,而是一只猴子,一直狗,或者只是一個(gè)單細(xì)胞的草履蟲。生物的誕生具有太大的偶然性,追溯到生命的最初,探討生物進(jìn)化的種種可能。一,進(jìn)化的偶然性,如果我問你,為什么地球上的內(nèi)骨骼生物,大多是5個(gè)手指?難道是因?yàn)?符合某種可被完美解釋的數(shù)學(xué)理論?我認(rèn)為這是一種進(jìn)化的偶然性,即過去某個(gè)時(shí)期,確實(shí)有不同手指的生物存在,就像影視作品中的六指琴魔。
2025-08-18 16:41
【總結(jié)】第四章生物進(jìn)化的證據(jù)本章重點(diǎn):以古生物學(xué)、胚胎學(xué)、比較解剖學(xué)、生物地理學(xué)和生物生理學(xué)等證據(jù)討論生物進(jìn)化。一、古生物學(xué)證據(jù)(古生物類群出現(xiàn)的順序)二、胚胎學(xué)證據(jù)(脊椎動(dòng)物胚胎發(fā)育的比較)三、重演律證明生物進(jìn)化(個(gè)體發(fā)育;系統(tǒng)發(fā)生)四、比較解剖學(xué)證據(jù)(同
2025-05-01 13:44
【總結(jié)】《生物進(jìn)化的原因》教學(xué)設(shè)計(jì)馬王堆中學(xué)姚文霞概述“生物進(jìn)化的原因”是人教社生物學(xué)第七單元第三章第三節(jié)。本節(jié)所需課時(shí)為2課時(shí),本課時(shí)為第一課時(shí);生物進(jìn)化的原因是本節(jié)章的重點(diǎn)內(nèi)容,主要是通過模擬保護(hù)色的形成過程,分析生物進(jìn)化的原因。教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì):一、對于生物進(jìn)化的原因的分析,首先讓學(xué)生閱讀英國蔓徹斯特地區(qū)的兩種樺尺蠖的數(shù)量隨環(huán)境的變
2025-04-04 23:45
【總結(jié)】教案評比:淮安市范集中學(xué)胡廣東第七章現(xiàn)代生物進(jìn)化理論第一節(jié)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由來教學(xué)目標(biāo): 知識與技能:1.舉例說出達(dá)爾文之前,人們是怎樣看待生物進(jìn)化的。 2.概述拉馬克的進(jìn)化學(xué)說的主要內(nèi)容。3.概述達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說的主要內(nèi)容。4.運(yùn)用生物進(jìn)化觀點(diǎn)解釋一些生物現(xiàn)象。過程與方法:通過交流體驗(yàn),了解現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由來,培養(yǎng)學(xué)生理
2024-10-04 15:28
【總結(jié)】11、從化石的形成條件化石不完備性2、從化石的形成過程分析化石不完備性3、寒武紀(jì)生物大爆發(fā)的原因探討?課前10分鐘討論2第三章生物進(jìn)化一生物進(jìn)化的證據(jù)二生物進(jìn)化的主要學(xué)說三物種形成的原因和方式四生物的演化方式和規(guī)律生物進(jìn)化的含義?進(jìn)化:泛指事
2025-05-04 06:31
【總結(jié)】《生物進(jìn)化的秘密》教學(xué)設(shè)計(jì)廣州市天河區(qū)體育東路小學(xué)涂先欽教學(xué)分析《生物進(jìn)化的秘密》是河北版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書生物的進(jìn)化單元的最后一課,前面兩課對生命的起源、化石的相關(guān)內(nèi)容作了淺層次的探討,本課在前幾課的基礎(chǔ)上,通過尋找資料、講故事,對長頸鹿、樺尺蠖、金魚等動(dòng)物的進(jìn)化過程進(jìn)行具體分析,讓學(xué)生進(jìn)一步體會生物與生物之間、生物與環(huán)境之間存在的相互作用與平衡關(guān)系分析環(huán)境的變化給生
2025-04-07 03:56
【總結(jié)】生物進(jìn)化的原因淺色的樺尺蠖怎么變成了深色呢?你能解釋嗎?夏天的雷鳥冬天的雷鳥你能看出蛙在哪里嗎?根據(jù)以上現(xiàn)象,你能說出什么是保護(hù)色嗎?保護(hù)色又是怎樣形成的呢?保護(hù)色:動(dòng)物具有與環(huán)境色彩非常相似的體色達(dá)爾文(,1809-1882)1859
2025-08-05 10:37