【正文】 20202020 學(xué)年廣東省廣州市越秀區(qū)九年級（上）期末化學(xué)模擬試卷 一、選擇題（本題包括 20小題，每小題 2分，共 40分）注意：每道選擇題有四個選項，其中只有一項符合題意．請用鉛筆在答題卡上作答．選錯、不選、多選或涂改不清的，均不給分． 1．千姿百態(tài)物質(zhì)世界每時每刻都在發(fā)生著各種變化．在我們的日常生活中，下列變化屬于物理變化的是（ ） A．雞蛋放得太久變臭了 B．居民用天然氣作燃料煮飯 C．銅制水龍頭用久了形成一層綠色物質(zhì) D．雨后天晴地面上的水很快消失了 2．正確的實驗操作對實驗結(jié)果、人身安全非常重 要．下列實驗操作正確的是（ ） A． 點燃酒精燈 B． 滴加液體 C． 加熱液體 D． 讀取液體體積 3．空氣是一種寶貴資源．下列有關(guān)空氣的說法正確的是（ ） A．空氣中含量最多的是氧元素 B．空氣由氧氣和氮氣組成，其中氧氣的質(zhì)量約占空氣質(zhì)量的 C．空氣中分離出的氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，可作食品防腐保護氣 D．空氣中的各組成成分是固定不變的，不同地區(qū)不會有什么差別 4．對物質(zhì)進行分類研究，是化學(xué)學(xué)科的重要思想方法．請判斷下列各組物質(zhì)都屬于純凈物的是（ ） A．澄清的石灰水、高錳酸鉀 B． 一氧化碳、二氧化碳 C．蒸餾水、礦泉水 D．大理石、天然氣 5．結(jié)構(gòu)示意圖 所表示的粒子是（ ） A．原子 B．分子 C．陰離子 D．陽離子 6．下列對化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量變化的解釋，不符合質(zhì)量守恒定律的是（ ） A．石灰石受熱分解后固體剩余物的質(zhì)量減小，是因為放出了二氧化碳氣體 B．在做鎂條燃燒實驗過程中，觀察到所得的白色固體質(zhì)量比鎂條小，是生成了比鎂輕的物質(zhì) C．紅磷在氧氣中燃燒后，質(zhì)量增大，是因為生成物中增加了氧元素的質(zhì)量 D．白磷在密閉容器中燃燒，反應(yīng)前后總質(zhì)量不變，是因為生成物都沒有逸散 7．下列物質(zhì)對應(yīng)的化學(xué)符號或化學(xué)式正確的是（ ） A．氧化鉀 KO B．兩個氫分子 2H C．氯化鎂 MgCl2 D．鐵離子 Fe+3 8．下列對有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述，有錯誤的是（ ） A．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰和有刺激性氣味的氣體 B．紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙，也就是生成了一種白色氣體 C．木炭在氧氣中燃燒，比在空氣中燃燒更旺，發(fā)出白光，放出大量的熱，同時生成了一種能使澄清的石灰水變渾濁的氣體 D．細鐵絲在純氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體 9．以下有關(guān)用分子的相關(guān)知 識對生活現(xiàn)象的解釋，有錯誤的是（ ） A．物質(zhì)能夠熱脹冷縮，是因為分子的大小能隨溫度的變化而變化 B．洗后的衣服，晾在太陽下比晾在陰涼處容易干，是因為溫度越高，分子運動速率越快 C．水通電變成氫氣和氧氣是分子在化學(xué)反應(yīng)中分裂成原子后，原子重新組合成新分子的結(jié)果 D．物質(zhì)能以固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)三種形態(tài)存在，并且可以相互轉(zhuǎn)化，是因為分子間有間隔 10．比較、推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法，以下是根據(jù)一些反應(yīng)事實推導(dǎo)出的影響化學(xué)反應(yīng)的因素，其中推理不合理的是（ ） 序號 化學(xué)反應(yīng)事實 影響反應(yīng)的因素 A 鐵絲在 空氣中很難燃燒，而在氧氣中能劇烈燃燒 反應(yīng)物濃度 B 碳常溫下不與氧氣發(fā)生反應(yīng)，而在點燃時能與氧氣反應(yīng) 反應(yīng)溫度 C 雙氧水在常溫下較難分解，而加入二氧化錳后迅速分解 催化劑 D 銅片在空氣中很難燃燒，銅粉在空氣中較易燃燒 反應(yīng)物的種類 A． A B． B C． C D． D 11．飲料中的果味大多來自一類叫做酯類的物質(zhì)，丁酸乙酯（ C6H12O2）就是其中的一種．它是無色具有菠蘿香味的液體，常用作食品、飲料的調(diào)香劑．下列敘述中正確的是（ ） A．丁酸乙酯的相對分子質(zhì)量為 20 B．丁酸乙酯中含有 20個原 子 C．丁酸乙酯中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為 18： 3： 8 D．一個丁酸乙酯分子中，碳、氫、氧原子的個數(shù)比為 3： 6： 2 12．下列化學(xué)方程式，書寫完全正確的是（ ） A． 4Fe+3O2 2Fe2O3B． C+FeO Fe+CO2↑ C． 2H2O═2H 2↑+O 2↑ D． CuO+H2 Cu+H2O 13．下列實驗操作方法正確，能達到實驗本身所需要達到的目的是（ ） A． 證明 CO2密度比空氣大 B． 量取 35mL液體 C． 測定空氣里氧氣的含量 D． 收集氫氣 14．下列說法中，正確 的是（ ） A． CO和 CO2都具有可燃性和還原性 B．用石蕊溶液可區(qū)分 N2和 CO2 C．金剛石，石墨， C60都是碳元素的單質(zhì)，所以它們的性質(zhì)是相同的 D．碳能燃燒，說明碳的化學(xué)性質(zhì)比較活潑 15．已知某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其微觀示意圖如圖： （說明：一種小球代表一種元素的原子） 則下列說法中正確的是（ ） A．圖示中的反應(yīng)物都是單質(zhì) B．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng) C．圖示中共有 4種物質(zhì) D．該圖示不符合質(zhì)量守恒定律 16．北京奧運會進行的火炬接力活動，所用的 “ 祥云 ” 火炬用的燃料 CxH8，它燃燒不會對環(huán)境造成污染，它燃燒造成污染，它燃燒的化學(xué)方程式為 CxH8+5O2 3CO2+4H2O， x的數(shù)值是（ ） A． 1 B． 2 C． 3 D． 4 17．地殼中含量最多的金屬元素和含量最多的非金屬元素所形成的化合物是（ ） A． CaO B． Al2O3 C． SiO2 D． Fe3O4 18．下列微粒符號中，對 “2” 的含義理解正確的是（ ） A． 2Cu中的 “2” 表示 2個銅元素 B． Fe2+中的 “2” 表示每個亞鐵離子帶有 2個單位的正電荷 C． H2S中的 “2” 表示硫化氫中含有 2個硫原子 D． S2﹣ 中的 “2” 表示﹣ 2價的硫元素 19．下列鑒別氧氣和二氧化碳兩種無色氣體的方法，不恰當(dāng)?shù)氖牵? ） A．分別通人澄清的石灰水 B．分別通人紫色石蕊溶液 C．比較密度大小 D．用燃著的木條試驗 20．實驗 1和實驗 2用于研究可燃物的燃燒條件．下列判斷正確的是（ ） A．實驗 2中如果停止通入氧氣，白磷仍會繼續(xù)燃燒 B．實驗 1中紅磷沒有燃燒，說明紅磷的著火點比白磷的高 C．實驗 1中水下的白磷沒有燃燒，說明熱水的溫度比銅片的低 D．實驗 2中白磷燃燒，說明實驗 2中的熱水溫度高于實驗 1 二、本題包括 6個小題，共 30分． 21．用化學(xué)用語表示： （ 1） 4個鈣離子 ；（ 2）氫氧化亞鐵 ； （ 3） 3個五氧化二磷分子 ；（ 4）碳酸鉀 ． 22．下列事實說明空氣中（主要）含有哪種成分？（用化學(xué)式填寫） （ 1）可燃物能在空氣中燃燒 ； （ 2）空氣是制氮肥的原料 ； （ 3）澄清的石灰水長期暴露在空氣中會變渾濁 ； （ 4）酥脆的餅干在空氣中放置一段時間會變軟 ． 23．寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式并注明其基本反應(yīng)類型： （ 1）紅磷在空氣 中燃燒 （ 反應(yīng)）； （ 2）一氧化碳在高溫下與四氧化三鐵反應(yīng) （ 反應(yīng)）． （ 3）硫在氧氣中燃燒時集氣瓶中通常留有少量的水，這樣做的目的是： ，燃燒的現(xiàn)象 ． 24．有下列物質(zhì)： ① 食用醬油 ② 硝酸銨 ③ 銅 ④ 石油 ⑤ 氯化鐵 ⑥ 二氧化錳 ⑦ 活性炭 ⑧ 天然氣 ⑨ 豆?jié){ ⑩ 氮氣．請用序號填空： 屬于混合物的有 ； 屬于化合物的有 ． 25．化學(xué)用語是初中化學(xué)最基本的內(nèi)容，學(xué)習(xí)化學(xué)用語不僅要能夠熟練書寫物質(zhì)的化學(xué)式、化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式，還要 能運用它們進行相關(guān)計算．例如： （ 1）三氧化二鐵中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 ； （ 2） 160g硝酸銨中所含的氮元素的質(zhì)量為 ． 26．如同氧元素一樣，碳元素的單質(zhì)及化合物在生產(chǎn)生活實際中也有著十分廣泛的應(yīng)用．請根據(jù)你掌握的知識回答下列問題： （ 1）納米材料石墨烯可以幫助科學(xué)家實現(xiàn) “ 太空電梯 ” 纜線的構(gòu)想，金剛石、石墨、石墨烯都是由碳元素組成的．請你推測石墨烯可能具有的化學(xué)性質(zhì)（一條即可） 、 ． （ 2）氧化銅和炭粉的混合物 ，將生成的氣體通入過量 的澄清石灰水中，可得到白色沉淀 ，則原混合物中氧化銅的質(zhì)量 克． （ 3）焦炭是工業(yè)上高爐煉鐵的重要原料之一，它們在高爐中發(fā)生了一系列化學(xué)反應(yīng)，其中CO使氧化鐵轉(zhuǎn)化為鐵，就是最重要的反應(yīng)之一，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式： ． （ 4）小章同學(xué)準(zhǔn)備在實驗室用如圖所示裝置模擬工業(yè)煉鐵．其中： ① 實驗中產(chǎn)生的現(xiàn)象主要有： 、 ． ② 裝置圖中澄清石灰水的作用是 ，其中所發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ． 四、本題包括 4個小題，共 30分． 27．學(xué)習(xí)的目 的是在于應(yīng)用．請根據(jù)你所掌握的化學(xué)知識，解釋或解決以下生活中的一些常見問題． （ 1）要區(qū)分硬水與軟水，可以使用的物質(zhì)是 ； （ 2）進行水的凈化時，除去其中的難溶性雜質(zhì)應(yīng)采用的方法是 ； （ 3）要區(qū)分一氧化碳和二氧化碳兩種無色氣體，可采用的方法是 ；（寫一種即可） （ 4）為保證人身安全，進入久未開啟的菜窖前，須做 試驗； （ 5）點燃可燃性氣體前應(yīng)進行 ． 28．碳和部分碳的化合物間轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示． （ 1）物質(zhì) X的化學(xué)式為 ． （ 2）在物質(zhì)的分類 中， CO 屬于 ．（填標(biāo)號） A．酸 B．堿 C．鹽 D．氧化物 （ 3）從圖中任選一種物質(zhì)，它的一種用途 ． （ 4）寫出圖中轉(zhuǎn)化關(guān)系中屬于化合反應(yīng)的一個化學(xué)方程式 ． 29．某?；瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組共同探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)的有關(guān)實驗． （ 1）甲同學(xué)將所學(xué)氣體制取的知識整理如下，請你幫助他完成相關(guān)內(nèi)容． ① 寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱： a ，實驗室用高錳酸鉀制氧氣并用排空氣法收集氧氣，可選用的制取裝置為 （ 填字母，下同），高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式 ，其化學(xué)反應(yīng)類型 ． ② 用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用 C裝置收集氧氣，其原因是 ，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是 （ 2）根據(jù)所學(xué)知識及所給信息回答問題： 氨氣（ NH3）在通常狀況下是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液為氨水．實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣．實驗室制取氨氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 ，選用 裝置收集氨氣．（填寫字母） 30．雖然我們剛剛接 觸化學(xué)，但本學(xué)期我們除了了解了不少生活中的化學(xué)知識外，還掌握了一些基本計算和實驗探究的方法．怎么樣？試試完成以下兩個任務(wù)吧： （ 1）知道在實驗室用什么方法制取二氧化碳嗎？請寫出其化學(xué)方程式吧 ，如果需要制取 ，理論上需要純凈的固體反應(yīng)物的質(zhì)量是 ． （ 2）假如實驗桌上有一個集氣瓶，其中收集滿了某無色無味無毒的氣體，請你用學(xué)過