美術(shù)活動(dòng)中幼兒語(yǔ)言發(fā)展能力的培養(yǎng)(已修改)
2024-09-09 13:45 本頁(yè)面
【正文】 美術(shù)活動(dòng)與幼兒語(yǔ)言發(fā)展鎖華娟瑞吉?dú)W學(xué)前教育體系認(rèn)為：美術(shù)是內(nèi)在于兒童的一種語(yǔ)言，是兒童自我表達(dá)的工具，兒童繪畫(huà)具有其獨(dú)特的表現(xiàn)方法和形式。是兒童在探索和信手涂鴉中，自覺(jué)或不自覺(jué)地創(chuàng)造出來(lái)的，美術(shù)活動(dòng)可以讓幼兒感受美、抒發(fā)情感、也能發(fā)泄不愉快的情緒，它與幼兒的心理健康息息相關(guān)。圖畫(huà)是圖形表征，同時(shí)又表征著語(yǔ)言。而新《綱要》中，對(duì)于要發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力也提出：語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。我們?cè)趯?shí)踐教學(xué)中，把這兩者有效的結(jié)合起來(lái)，在實(shí)施美術(shù)課題的研究中，通過(guò)美術(shù)活動(dòng)這一有效的教育教學(xué)方法，在美術(shù)活動(dòng)中讓幼兒發(fā)展語(yǔ)言，提供促進(jìn)幼兒美術(shù)能力及語(yǔ)言表達(dá)的有效環(huán)境，在提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣的同時(shí)也發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言能力。做到了一舉兩得。一、 擺脫心理壓力，讓幼兒自由表達(dá) 每個(gè)幼兒都有自我表達(dá)和表現(xiàn)的需要，他們不僅用語(yǔ)言，也常用藝術(shù)的手段，如：用自己的話表達(dá)和表現(xiàn)自己的感受和內(nèi)心體驗(yàn)。在日常生活中我們?nèi)糇⒅赜^察便可發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)跊](méi)有心理壓力的情況下，許多幼兒常常會(huì)在各種場(chǎng)合自發(fā)的旁若無(wú)人
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