相似三角形說課稿(已修改)
2025-09-01 19:21 本頁面
【正文】 相似三角形說課稿各位評委，各位老師： 大家好，我是 趙勇連。今天我講的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標準實驗教科書北師大版八年級下冊第四章第5節(jié)《相似三角形》。我將從五個方面進行我的說課。一、教材分析(一)、教材所處的地位和作用：《相似三角形》是義務(wù)教育課程標準實驗教科書北師大版八年級下冊第四章第5節(jié)內(nèi)容。在此之前，學(xué)生已學(xué)習(xí)了線段的比，形狀相同的圖形及相似多邊形 基礎(chǔ)上,這為過渡到本節(jié)的學(xué)習(xí)起著鋪墊作用。本節(jié)內(nèi)容在本章中占有非常重要的地位，相似三角形的概念既是性質(zhì)又是判定為本章的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，在整個初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，也占據(jù)了十分重要的地位。本節(jié)課是為學(xué)習(xí)探索三角形相似的條件做準備的，因此學(xué)好本節(jié)課內(nèi)容對今后的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。（二）、 教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：相似三角形定義的理解，判定定理的預(yù)備定理。 教學(xué)難點：相似三角形定義的正確運用，及其相似三角形的對應(yīng)關(guān)系 （三）教材處理通過多媒體教學(xué)，演示相似三角形演變的過程，獲得感性認識，從而上升為理性認識，最后掌握技能。 二、教學(xué)目標認知目標：（了解）證明預(yù)備定理的一致性問題的思維方法（理解）相似三角形相似比的概念（掌握）預(yù)備定理， 靈活運用它解決有關(guān)問題
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