多細(xì)胞生物體和單細(xì)胞生物體-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】植物體的結(jié)構(gòu)層次表皮保護(hù)組織細(xì)胞排列緊密，具有保護(hù)作用。葉肉營(yíng)養(yǎng)組織細(xì)胞壁薄，具有貯存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的作用。葉脈細(xì)胞呈管狀，具有運(yùn)輸功能。輸導(dǎo)組織葉芽生長(zhǎng)點(diǎn)分生組織細(xì)胞具有分裂能力。器官：不同的組織按照一定的順序聯(lián)合起來(lái)，形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)。果皮果肉果

2025-01-13 18:49

高二生物dna結(jié)構(gòu)和傳遞中堿基的計(jì)算-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】DNA的結(jié)構(gòu)與復(fù)制有關(guān)的計(jì)算一、DNA雙鏈中的兩個(gè)互補(bǔ)的堿基相等，A=T,G=C。因而不互補(bǔ)的兩個(gè)堿基之和為50％練習(xí)1：某DNA雙鏈中,若腺嘌呤有P個(gè),占全部堿基數(shù)的比例為N/M（M2N）則該DNA分子中含胞嘧啶數(shù)是多少？例DNA的堿基中,鳥(niǎo)嘌呤的分子數(shù)占22％,那么胸腺嘧啶的分子數(shù)占多少？28％

2024-11-09 23:24

高二生物人的體溫及其調(diào)節(jié)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】湖南省寧鄉(xiāng)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)生物必修三《人的體溫及其調(diào)節(jié)》課件?什么叫人的體溫？人身體內(nèi)部的溫度。?臨床上常用什么溫度來(lái)代表體溫？1）口腔溫度2）腋窩溫度3）直腸溫度（一）人的體溫及其意義平均為℃平均為℃平均為℃直腸溫度最接近人體內(nèi)部溫度?正常機(jī)體的體溫是恒定不變的

2024-11-12 18:59

高二生物人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第二節(jié)人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)（1課時(shí)）一、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)和反射(一)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式-----反射反射：在中樞神經(jīng)系統(tǒng)參與下，動(dòng)物體或人對(duì)內(nèi)外環(huán)境變化作出的規(guī)律性應(yīng)答。(二)、反射弧感受器傳入神經(jīng)神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)效應(yīng)器(神經(jīng)末梢和它所支配

2024-11-09 03:47

高二生物人的體溫及其調(diào)節(jié)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】湖南省寧鄉(xiāng)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)生物必修三《人的體溫及其調(diào)節(jié)》課件?什么叫人的體溫？人身體內(nèi)部的溫度。?臨床上常用什么溫度來(lái)代表體溫？1）口腔溫度2）腋窩溫度3）直腸溫度（一）人的體溫及其意義平均為℃平均為℃平均為℃直腸溫度最接近人體內(nèi)部溫度?正常機(jī)體的體溫是恒定不變的

2024-11-09 03:11

高二生物人的體溫及調(diào)節(jié)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】人的體溫及其調(diào)節(jié)人的體溫及其調(diào)節(jié)知識(shí)點(diǎn)?什么是體溫？?體溫相對(duì)恒定的意義是什么？?人體又怎樣使自己的體溫保持相對(duì)穩(wěn)定的？?什么叫人的體溫？人身體內(nèi)部的溫度。?臨床上常用什么溫度來(lái)代表體溫？1）口腔溫度2）腋窩溫度3）直腸溫度一、人的體溫平均為℃平均

2024-11-09 08:00

高二生物生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞和穩(wěn)態(tài)的維持-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第5章第4節(jié)生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞和穩(wěn)態(tài)的維持安徽阜陽(yáng)一中李鳳趄234567891011121314151617181920212223242526B27282930

2024-11-09 23:18

高二生物生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞和穩(wěn)態(tài)的維持-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第5章第4節(jié)生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞和穩(wěn)態(tài)的維持安徽阜陽(yáng)一中李鳳趄234567891011121314151617181920212223242526B27282930

2024-11-12 17:20

高二生物免疫調(diào)節(jié)講-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】討論：1、神經(jīng)系統(tǒng)能感覺(jué)到病原體的存在嗎？2、人能夠靠反射殺滅病菌或病毒嗎？3、人能夠依靠激素來(lái)直接殺滅病原菌嗎？4、病原體進(jìn)入機(jī)體后，會(huì)影響內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)嗎？第二章第4節(jié)免疫調(diào)節(jié)復(fù)習(xí)：免疫概念及分類(lèi)免疫的概念：免疫是機(jī)體的一種特殊的保護(hù)性生理功能。

2025-01-08 13:13

高二生物生物的生殖和發(fā)育-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】生物的生殖和發(fā)育生物的生殖生殖的種類(lèi)預(yù)習(xí)思考題?.特點(diǎn).實(shí)例??.配子生殖.卵式生殖的關(guān)系如何???概念：每種生物都能夠產(chǎn)生自己的后代。種類(lèi)無(wú)性生殖：直接產(chǎn)生母體新個(gè)體有性生殖：

2024-11-09 23:17

高二生物水和無(wú)機(jī)鹽的平衡和調(diào)節(jié)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】湖南省寧鄉(xiāng)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)生物必修三《水和無(wú)機(jī)鹽的平衡和調(diào)節(jié)》課件二、水和無(wú)機(jī)鹽的平衡和調(diào)節(jié)水分平衡來(lái)源飲水去路由腎排出由皮膚排出由肺排出由大腸排出食物物質(zhì)代謝攝入量mL/d排出量mL/d飲水1300食物900物質(zhì)代謝300腎

2024-11-12 18:58

高二生物基因在親子之間的傳遞-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】細(xì)胞細(xì)胞核DNA（脫氧核糖核酸）染色體基因在親子代之間的傳遞1、閱讀：課本p29文字。2、觀察：課本p29圖片3、思考：①人的體細(xì)胞中有多少對(duì)染色體？②染色體和DNA的關(guān)系生命各種現(xiàn)象讓人類(lèi)永遠(yuǎn)探索它神秘本質(zhì)染色體為DNA的

2024-11-10 06:15

組成生物體的元素和化合物-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第2章組成細(xì)胞的分子第1節(jié)細(xì)胞中的元素和化合物闡明生命現(xiàn)象的規(guī)律，必須建立在闡明生物大分子結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上.——

2025-01-16 21:10

高一生物生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一節(jié)生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)第四章生命的物質(zhì)變化和能量轉(zhuǎn)換同化作用外界營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)消化吸收自身物質(zhì)儲(chǔ)存能量釋放能量異化作用自身物質(zhì)分解代謝終產(chǎn)物同化作用新陳代謝一.新陳代謝自我更新釋放能量

2024-11-09 09:08

高二生物生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響教材分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)方法教學(xué)過(guò)程生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響1、地位和作用本節(jié)課是在學(xué)習(xí)了達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)、生態(tài)因素對(duì)生物的影響的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，本節(jié)課與緒論中生命的第六個(gè)基本特征相對(duì)應(yīng)，是對(duì)其的具體闡述，是對(duì)初、高中生物生物教材中生物適應(yīng)環(huán)境的事例和生物進(jìn)化學(xué)說(shuō)以及遺傳和變異的總結(jié)和提高。2、重點(diǎn)和難

2024-11-12 18:57

高二生物生物體對(duì)信息的傳遞和調(diào)節(jié)-文庫(kù)吧

高二生物生物體對(duì)信息的傳遞和調(diào)節(jié)-wenkub

高二生物生物體對(duì)信息的傳遞和調(diào)節(jié)(已修改)

高二生物生物體對(duì)信息的傳遞和調(diào)節(jié)(編輯修改稿)