高二生物人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第二節(jié)人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)（1課時(shí)）一、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)和反射(一)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式-----反射反射：在中樞神經(jīng)系統(tǒng)參與下，動(dòng)物體或人對(duì)內(nèi)外環(huán)境變化作出的規(guī)律性應(yīng)答。(二)、反射弧感受器傳入神經(jīng)神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)效應(yīng)器(神經(jīng)末梢和它所支配

2024-11-09 03:47

高二生物人的體溫及其調(diào)節(jié)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】湖南省寧鄉(xiāng)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)生物必修三《人的體溫及其調(diào)節(jié)》課件?什么叫人的體溫？人身體內(nèi)部的溫度。?臨床上常用什么溫度來代表體溫？1）口腔溫度2）腋窩溫度3）直腸溫度（一）人的體溫及其意義平均為℃平均為℃平均為℃直腸溫度最接近人體內(nèi)部溫度?正常機(jī)體的體溫是恒定不變的

2024-11-09 03:11

高二生物人的體溫及調(diào)節(jié)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】人的體溫及其調(diào)節(jié)人的體溫及其調(diào)節(jié)知識(shí)點(diǎn)?什么是體溫？?體溫相對(duì)恒定的意義是什么？?人體又怎樣使自己的體溫保持相對(duì)穩(wěn)定的？?什么叫人的體溫？人身體內(nèi)部的溫度。?臨床上常用什么溫度來代表體溫？1）口腔溫度2）腋窩溫度3）直腸溫度一、人的體溫平均為℃平均

2024-11-09 08:00

高二生物生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞和穩(wěn)態(tài)的維持-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第5章第4節(jié)生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞和穩(wěn)態(tài)的維持安徽阜陽(yáng)一中李鳳趄234567891011121314151617181920212223242526B27282930

2024-11-09 23:18

高二生物生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞和穩(wěn)態(tài)的維持-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第5章第4節(jié)生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞和穩(wěn)態(tài)的維持安徽阜陽(yáng)一中李鳳趄234567891011121314151617181920212223242526B27282930

2024-11-12 17:20

高二生物免疫調(diào)節(jié)講-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】討論：1、神經(jīng)系統(tǒng)能感覺到病原體的存在嗎？2、人能夠靠反射殺滅病菌或病毒嗎？3、人能夠依靠激素來直接殺滅病原菌嗎？4、病原體進(jìn)入機(jī)體后，會(huì)影響內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)嗎？第二章第4節(jié)免疫調(diào)節(jié)復(fù)習(xí)：免疫概念及分類免疫的概念：免疫是機(jī)體的一種特殊的保護(hù)性生理功能。

2025-01-08 13:13

高二生物生物的生殖和發(fā)育-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】生物的生殖和發(fā)育生物的生殖生殖的種類預(yù)習(xí)思考題?.特點(diǎn).實(shí)例??.配子生殖.卵式生殖的關(guān)系如何???概念：每種生物都能夠產(chǎn)生自己的后代。種類無性生殖：直接產(chǎn)生母體新個(gè)體有性生殖：

2024-11-09 23:17

高二生物水和無機(jī)鹽的平衡和調(diào)節(jié)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】湖南省寧鄉(xiāng)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)生物必修三《水和無機(jī)鹽的平衡和調(diào)節(jié)》課件二、水和無機(jī)鹽的平衡和調(diào)節(jié)水分平衡來源飲水去路由腎排出由皮膚排出由肺排出由大腸排出食物物質(zhì)代謝攝入量mL/d排出量mL/d飲水1300食物900物質(zhì)代謝300腎

2024-11-12 18:58

高二生物基因在親子之間的傳遞-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】細(xì)胞細(xì)胞核DNA（脫氧核糖核酸）染色體基因在親子代之間的傳遞1、閱讀：課本p29文字。2、觀察：課本p29圖片3、思考：①人的體細(xì)胞中有多少對(duì)染色體？②染色體和DNA的關(guān)系生命各種現(xiàn)象讓人類永遠(yuǎn)探索它神秘本質(zhì)染色體為DNA的

2024-11-10 06:15

組成生物體的元素和化合物-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第2章組成細(xì)胞的分子第1節(jié)細(xì)胞中的元素和化合物闡明生命現(xiàn)象的規(guī)律，必須建立在闡明生物大分子結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上.——

2025-01-16 21:10

高一生物生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一節(jié)生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)第四章生命的物質(zhì)變化和能量轉(zhuǎn)換同化作用外界營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)消化吸收自身物質(zhì)儲(chǔ)存能量釋放能量異化作用自身物質(zhì)分解代謝終產(chǎn)物同化作用新陳代謝一.新陳代謝自我更新釋放能量

2024-11-09 09:08

高二生物生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響教材分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)方法教學(xué)過程生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響1、地位和作用本節(jié)課是在學(xué)習(xí)了達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說、生態(tài)因素對(duì)生物的影響的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，本節(jié)課與緒論中生命的第六個(gè)基本特征相對(duì)應(yīng)，是對(duì)其的具體闡述，是對(duì)初、高中生物生物教材中生物適應(yīng)環(huán)境的事例和生物進(jìn)化學(xué)說以及遺傳和變異的總結(jié)和提高。2、重點(diǎn)和難

2024-11-12 18:57

高一生物生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一節(jié)生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)第四章生命的物質(zhì)變化和能量轉(zhuǎn)換同化作用外界營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)消化吸收自身物質(zhì)儲(chǔ)存能量釋放能量異化作用自身物質(zhì)分解代謝終產(chǎn)物同化作用新陳代謝一.新陳代謝自我更新釋放能量

2024-11-11 08:53

高一生物組成生物體的化學(xué)元素-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】難點(diǎn)辨析題下列哪一項(xiàng)表明病毒屬于生物第一章生命的物質(zhì)基礎(chǔ)第一節(jié)組成生物體的化學(xué)元素地殼與生物細(xì)胞中元素對(duì)比表元素生物細(xì)胞中地殼中O65C18H10N3CaPKSNaMg

2024-11-09 09:07

高二生物通過激素的調(diào)節(jié)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《優(yōu)化方案》通過激素的調(diào)節(jié)課件（人教版必修3）第2節(jié)通過激素的調(diào)節(jié)課標(biāo)領(lǐng)航1．描述動(dòng)物和人體的激素調(diào)節(jié)。2．運(yùn)用建構(gòu)模型的方法，建立血糖調(diào)節(jié)的模型。3．探討動(dòng)物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用。情景導(dǎo)引“下蛋公雞，公雞中的戰(zhàn)斗機(jī)?！边@句春晚臺(tái)詞讓人開懷大笑，笑過之后，有人會(huì)問，真有這

2024-11-12 18:56

高二生物生物體對(duì)信息的傳遞和調(diào)節(jié)-文庫(kù)吧

高二生物生物體對(duì)信息的傳遞和調(diào)節(jié)-wenkub

高二生物生物體對(duì)信息的傳遞和調(diào)節(jié)(已修改)

高二生物生物體對(duì)信息的傳遞和調(diào)節(jié)(編輯修改稿)

高二生物生物體對(duì)信息的傳遞和調(diào)節(jié)-wenkub.com