高二生物生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響(已修改)
2024-11-28 18:57 本頁(yè)面
【正文】 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響 教材分析 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)方法 教學(xué)過程 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響 地位和作用 本節(jié)課是在學(xué)習(xí)了達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說、生態(tài)因素對(duì)生物的影響的基礎(chǔ)上 進(jìn)行的，本節(jié)課與緒論中生命的第六個(gè)基本特征相對(duì)應(yīng)，是對(duì)其的具體闡述 ，是對(duì)初、高中生物生物教材中生物適應(yīng)環(huán)境的事例和生物進(jìn)化學(xué)說以及遺傳和變異的總結(jié)和提高。 重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：適應(yīng)的普遍性。 教學(xué)難點(diǎn)：保護(hù)色、警戒色、擬態(tài)的區(qū)別； 適應(yīng)相對(duì)性的原因。 教材分析 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)方法 教學(xué)過程 知識(shí)、能力、情感目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：知道生物適應(yīng)環(huán)境的普遍性、相對(duì)性以及生物對(duì)環(huán)境的影響 理解保護(hù)色、警戒色、擬態(tài)的區(qū)別。 能力目標(biāo)：通過分析生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)，培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合的思維 能力 和運(yùn)用自然科學(xué)知識(shí) 解釋自然現(xiàn)象的能力；
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1