焦耳定律名師教案(已修改)
2024-09-03 14:33 本頁(yè)面
【正文】 .第十八章電功率焦耳定律教學(xué)設(shè)計(jì)單位青海省西寧市虎臺(tái)中學(xué)姓名李振起課時(shí)1課時(shí)核心素養(yǎng)通過(guò)推導(dǎo)電功的計(jì)算公式和焦耳定律，培養(yǎng)學(xué)生的分析、推理能力；體會(huì)物理科學(xué)探究的過(guò)程和方法，培養(yǎng)合作意識(shí)和創(chuàng)新能力。教材分析 焦耳定律是電學(xué)兩大定律之一，在整個(gè)初、高中物理學(xué)習(xí)中都有著很重要的承上啟下作用，它是能量守恒定律在電熱轉(zhuǎn)換中的具體體現(xiàn)，是對(duì)電能、電功率的應(yīng)用總結(jié)和進(jìn)一步延伸，也為后面章節(jié)認(rèn)識(shí)安全用電打下了理論基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容既滿(mǎn)足了學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，也符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。電熱很貼近生活，與生活息息相關(guān)，學(xué)好本節(jié)課的內(nèi)容可以解決生活中遇到的許多實(shí)際問(wèn)題，這也充分體現(xiàn)了物理學(xué)科“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的學(xué)科教育理念。學(xué)情分析 心理方面，九年級(jí)學(xué)生思維活躍，求知欲強(qiáng)，對(duì)物理實(shí)驗(yàn)較感興趣，但遇到問(wèn)題仍然不知從何下手，缺乏理性思維能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，分析能力也有待提高，尤其面臨中考升學(xué)壓力很大，身心疲憊。 知識(shí)能力方面，通過(guò)前面章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已學(xué)習(xí)了歐姆定律，電能、電功率等相關(guān)知識(shí)，同時(shí)也具備了一定的實(shí)驗(yàn)操作能力，可以進(jìn)行科學(xué)探究，這些都為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)1．能通過(guò)實(shí)例，認(rèn)識(shí)電流的熱效應(yīng)。2．能在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上得出電熱的多少與電流、電阻和通電時(shí)間有關(guān)，知道焦耳定律。3．會(huì)用焦耳定律進(jìn)行計(jì)算，會(huì)利用焦耳定律解釋生活中的電熱利用與防治。學(xué)法指導(dǎo)歸納法、實(shí)驗(yàn)探究法、講授法教學(xué)重難點(diǎn)多媒體課件、學(xué)生電源、火柴、電阻、電路演示板等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)目的登陸優(yōu)教平臺(tái)，發(fā)送預(yù)習(xí)任務(wù)完成本節(jié)課的預(yù)習(xí)任務(wù)，反饋預(yù)習(xí)情況了解本節(jié)課內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)薄弱點(diǎn)，針對(duì)性聽(tīng)課創(chuàng)設(shè)情境，引入新課我們?cè)陔妼W(xué)方面已經(jīng)學(xué)習(xí)了電壓、電流、電阻、電功、電功率等相關(guān)物理知識(shí)，今天我們展開(kāi)更深入的學(xué)習(xí)，我們先來(lái)一起做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)。（活動(dòng)1）實(shí)驗(yàn)?zāi)憧吹搅耸裁船F(xiàn)象？火柴點(diǎn)燃說(shuō)明了什么問(wèn)題？一支點(diǎn)燃，一直未點(diǎn)燃，說(shuō)明能說(shuō)明什么？我們能提出什么探究問(wèn)題？這就是今天我們要學(xué)習(xí)的焦耳定律內(nèi)容。學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)并觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)具有一定的危險(xiǎn)性，請(qǐng)同學(xué)們不要模仿。，一直未點(diǎn)燃電阻溫度很高，很熱，電流具有熱效應(yīng)。一支點(diǎn)燃，一直未點(diǎn)燃說(shuō)明，產(chǎn)熱的多少是不同的！產(chǎn)熱的多少跟什么因素有關(guān)？創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。通過(guò)一系列的追問(wèn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂參與度，同時(shí)讓學(xué)生盡快融入課堂教學(xué)。
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