【總結(jié)】焦耳定律1.關(guān)于電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量,以下說(shuō)法正確的是()A.根據(jù)Q=I2Rt可知,電阻越大,相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量越多B.根據(jù)Q=2URt可知,電阻越大,相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量越少C.根據(jù)Q=UIt可知,相同時(shí)間內(nèi),電流產(chǎn)生的熱量與電阻無(wú)關(guān)D.根據(jù)Q=I2Rt可知,在電流一定時(shí),電阻越大,相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量越多【
2024-12-09 05:39
【總結(jié)】新課標(biāo)高中物理選修3-1第二章恒定電流焦耳定律1.理解電功、電功率的概念,公式的物理意義。了解實(shí)際功率和額定功率。2.了解電功和電熱的關(guān)系。了解公式Q=I2Rt(P=I2R)、Q=U2t/R(P=U2/R)的適應(yīng)條件。3.知道非純電阻電路中電能與其他形式能轉(zhuǎn)化關(guān)系,電功大于電熱。4.能運(yùn)用能量轉(zhuǎn)化與守恒的觀點(diǎn)解決簡(jiǎn)單的
2025-08-16 00:10
【總結(jié)】5、焦耳定律 第一頁(yè),共十六頁(yè)。 一、電功和電功率 W=qU q=ItW=UIt 1.電功:電流做功的實(shí)質(zhì)是導(dǎo)體中的恒定電場(chǎng)對(duì)自由 電荷的靜電力做功. 靜電力對(duì)電荷做功,電荷的電勢(shì)能減少...
2024-10-03 10:24
【總結(jié)】《焦耳定律》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)和技能目標(biāo):知道電流的熱效應(yīng),理解焦耳定律的內(nèi)容、公式及其運(yùn)用,知道電熱器的原理及構(gòu)造。2、過(guò)程與方法目標(biāo):要求學(xué)生能從感知事物→提出問(wèn)題→自己設(shè)計(jì)→動(dòng)手動(dòng)腦探究科學(xué)規(guī)律中體會(huì)科學(xué)研究的方法,學(xué)會(huì)科學(xué)探究、知識(shí)遷移的方法,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)研究的能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究與創(chuàng)新的思想和精神,培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義
2025-04-17 06:15
【總結(jié)】第十八章???電功率?焦耳定律教學(xué)設(shè)計(jì)單位青海省西寧市虎臺(tái)中學(xué)姓名李振起課時(shí)1課時(shí)?核心素養(yǎng)通過(guò)推導(dǎo)電功的計(jì)算公式和焦耳定律,培養(yǎng)學(xué)生的分析、推理能力;?體會(huì)物理科學(xué)探究的過(guò)程和方法,培養(yǎng)合作意識(shí)和創(chuàng)新能力。教材分析焦耳定律是電學(xué)兩大定律之一,在整個(gè)初、高中物理學(xué)習(xí)中都有著很重要的承上
2025-04-30 06:22
【總結(jié)】中小學(xué)課件焦耳定律中小學(xué)課件生活中,許多用電器通電后,都伴有熱現(xiàn)象產(chǎn)生。請(qǐng)舉例說(shuō)明。中小學(xué)課件電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)電能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能,這個(gè)現(xiàn)象叫做電流的熱效應(yīng)。一、電流的熱效應(yīng)中小學(xué)課件電爐絲和導(dǎo)線通過(guò)電流相同,為什么電爐絲熱得發(fā)紅,而導(dǎo)線卻幾乎不發(fā)熱?電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱的多少跟什么因素有關(guān)?
2024-11-24 20:59
【總結(jié)】第十八章電功率第四節(jié)焦耳定律目標(biāo)導(dǎo)航課前自主預(yù)習(xí)課堂合作研究課后作業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo):。。。學(xué)習(xí)重點(diǎn):通過(guò)探究知道電流的熱效應(yīng)與哪些因素有關(guān).目標(biāo)導(dǎo)航課前自主預(yù)習(xí)(閱讀課本P99-101,完成以下問(wèn)題)一、電流的熱效應(yīng):能轉(zhuǎn)化為能
2025-06-18 05:04
【總結(jié)】《焦耳定律》教學(xué)設(shè)計(jì)高垚駿(安徽省宣州區(qū)新田中心初中)一、教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)與技能1.能通過(guò)實(shí)例,認(rèn)識(shí)電流的熱效應(yīng)。2.能在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上得出電熱的大小與電流、電阻和通電時(shí)間有關(guān),知道焦耳定律。?3.會(huì)用焦耳定律進(jìn)行計(jì)算,會(huì)利用焦耳定律解釋生活中電熱利用與防治。?(二)過(guò)程與方法?體驗(yàn)科學(xué)探究過(guò)程,了解控制變量的物理方法,提高實(shí)
2025-08-04 23:13
【總結(jié)】九年級(jí)物理導(dǎo)學(xué)案課題:學(xué)習(xí)目標(biāo):1.知道電流具有熱效應(yīng);2.經(jīng)歷焦耳定律的探究過(guò)程,知道電熱跟電流、電阻、通電時(shí)間有關(guān);4.能正確選擇公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算.學(xué)習(xí)重點(diǎn):知道電流具有熱效應(yīng);能正確選擇公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算.學(xué)習(xí)難點(diǎn):焦耳定律的探究過(guò)程,知道電熱跟電流、電阻、通電時(shí)間有關(guān);導(dǎo)學(xué)方
2024-11-19 04:54
【總結(jié)】+甲乙ad+-圖甲甲乙甲甲R(shí)甲>R乙第一組第二組圖乙第四節(jié)焦耳定律填一填1.電熱器是利用電流的__________效應(yīng)工作的。我們?nèi)粘J褂玫碾姛崞饔衉_______、__________、__
2024-11-28 11:13
【總結(jié)】5焦耳定律A組,對(duì)一個(gè)“220V40W”的燈泡,下列說(shuō)法正確的是()110V的電路上時(shí)的功率為20W110V的電路上時(shí)的功率為10W440V的電路上時(shí)的功率為160W220V的電路上時(shí)的功率為80W解析:由P=得,燈泡的電阻R=Ω=1210Ω,所以電壓為110V時(shí)
2024-11-28 20:07
【總結(jié)】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解電功的內(nèi)涵,能夠從靜電學(xué)的角度推導(dǎo)電功的表達(dá)式2、理解電功率和熱功率的區(qū)別3、能夠從能量守恒的角度計(jì)算復(fù)雜用電器的能量轉(zhuǎn)化問(wèn)
2024-11-17 20:19
【總結(jié)】隆德縣中學(xué)導(dǎo)學(xué)案物理學(xué)科選修設(shè)計(jì)人:審核人:百學(xué)須先立志------2020級(jí)221班張鈺§《焦耳定律》班級(jí):姓名:學(xué)號(hào):第組號(hào)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】(一)知識(shí)與技能
2024-11-21 02:31
【總結(jié)】電流的熱效應(yīng)電流的熱效應(yīng)電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)電能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能,這種現(xiàn)象叫做電流的熱效應(yīng)電流的熱效應(yīng)電爐絲和導(dǎo)線通過(guò)電流相同,為什么電爐絲熱得發(fā)紅,而導(dǎo)線卻幾乎不發(fā)熱?電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱的多少跟什么因素有關(guān)?電流的熱效應(yīng)演示1:研究電熱與電阻關(guān)系R1=5ΩR2=10
2025-06-12 05:41
【總結(jié)】創(chuàng)設(shè)情境、提出課題燈泡接入電路中時(shí),燈泡和電線中流過(guò)相同的電流,燈泡和電線都要發(fā)熱,可是實(shí)際上燈泡熱得發(fā)光,電線的發(fā)熱卻覺(jué)察不出來(lái)。這是為什么?問(wèn)題1:?jiǎn)栴}2:假如在照明電路中接入大功率的電爐,電線將顯著發(fā)熱,有可能燒壞它的絕緣皮,甚至引起火災(zāi)。這又
2024-11-17 10:59