比例意義和基本性質(zhì)(已修改)
2025-08-29 13:36 本頁面
【正文】 “比例意義和基本性質(zhì)”的研究課 故縣中心小學 尹淑榮這是一節(jié)“比例意義和基本性質(zhì)”的研究課，這節(jié)課的教學我采用自主探究、討論、發(fā)現(xiàn)的教學方法，放手讓學生在有限的時間和空間里，用自已的思維方式，去探究、去發(fā)現(xiàn)、去再創(chuàng)造新知識。教學時我分為兩段，先教學比例的意義，再教學比例的基本性質(zhì)。 一、預習 提問：什么是比？求下面各比的比值。學生計算后追問，你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么想法？這兩個比可以用一個什么符號將它們連起來？為什么？ 試一試，3：9 1：4這兩個比能組成比例嗎？為什么？你能想出一個辦法給3：9找個朋友組成比例嗎？向大家介紹你用了什么方法找到的。想一想，能與3：9組
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