比例意義和基本性質(zhì)(留存版)
【正文】 設(shè)計了“找朋友，找找有趣的現(xiàn)象，找秘訣”等方式，大大鍛煉學(xué)生的能力。“你用什么方法找到的？你認(rèn)為這無數(shù)個朋友有什么共同特點？”這些激勵的問題大大培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)歸納能力。 二、自主探索：認(rèn)識比例各部分的名稱。 。（認(rèn)識內(nèi)外項） 學(xué)生能通過自己學(xué)習(xí)可以掌握的知識，要大膽的放手，運用反饋的手段來檢測學(xué)生的自學(xué)情況。這樣做緊緊扣住了新舊知識的聯(lián)系，促進(jìn)知識的遷移。學(xué)習(xí)了新課標(biāo)后，我明白了學(xué)習(xí)要讓學(xué)生知其然還要知其所以然，為什么只求它們的乘積而不算其他運算。（3）查一查：你隨便找?guī)讉€比例，看一看這些比例中有沒有這個有趣的現(xiàn)象？ 比例的基本性質(zhì)是本節(jié)課的重點之一，這樣設(shè)計是讓學(xué)生在自
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