【正文】 1 技術(shù)創(chuàng)新方法和 TRIZ理論 創(chuàng)造性人才的培養(yǎng) 張武城 2 創(chuàng)新方法概論 第一部分 形勢與任務(wù) 第二部分 創(chuàng)造性人才 第三部分 創(chuàng)新的理論和工具 3 第一部分 、 形勢與任務(wù) 4 胡錦濤在中共十七大指出 ?要堅持走中國特色自主創(chuàng)新道路，把增強 自主創(chuàng)新能力 貫徹到現(xiàn)代化建設(shè)的各個方面。 ?加快建立以企業(yè)為主體、市場為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系。 5 、 溫家寶 總理指示： 自主創(chuàng)新 方法先行 6 科技部 劉燕華部長指出 我國創(chuàng)新方法存在的問題 7 《 孫子兵法 》 總結(jié)集成了打仗的 謀、略、技巧和套路 ，是集軍事方法之大成的杰出成果。 科學(xué)重大發(fā)現(xiàn)與科技進(jìn)步也蘊涵著豐富的 謀、略、技巧與套路， 即 “創(chuàng)新方法” — 科學(xué)思維、科學(xué)方法、科學(xué)工具。 8 （一）科學(xué)思維培育不夠 ? 創(chuàng)新思維與創(chuàng)新精神培養(yǎng)缺位。 目前的應(yīng)試教育體系抑制了學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新精神；過分強調(diào)專業(yè)知識的教授，缺少科學(xué)思維、科學(xué)方法方面的引導(dǎo)和訓(xùn)練。 ? 科研活動中的創(chuàng)新思維不足，自主創(chuàng)新研究成果少。 跟蹤模仿為主，自主創(chuàng)新較少。多數(shù)學(xué)科發(fā)展滯后，屬于世界領(lǐng)先的學(xué)科很少；中國申請人在世界知識產(chǎn)權(quán)組織的 PCT專利申請只占總量的 %。 ? 尊重科學(xué)、崇尚科學(xué)的氛圍不夠。 國民的受教育程度不高，傳統(tǒng)的 “ 學(xué)而優(yōu)則仕 ” ，“ 官本位 ” 的思想依然存在，不按照科學(xué)規(guī)律辦事的問題普遍存在。 9 （二）科學(xué)方法研究與應(yīng)用不夠 ? 科技界關(guān)于科學(xué)方法的意識薄弱。 在科研活動中，忽視研究方法的規(guī)范性、創(chuàng)新性；國內(nèi)學(xué)術(shù)期刊很少發(fā)表關(guān)于研究方法和哲學(xué)思考類的理論性論文 。 ? 對科學(xué)方法的研究不夠。 僅限于對國際科學(xué)方法的跟蹤、了解，缺乏對前沿方法的前瞻性研究；科學(xué)方法的研究與應(yīng)用嚴(yán)重脫節(jié)，“寫科學(xué)方法的書只給自己看”。 ? 企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力不足，缺乏科學(xué)的技術(shù)創(chuàng)新方法、手段。 企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新能力薄弱。 2022年，國內(nèi)發(fā)明專利申請占專利申請總量的 %，發(fā)達(dá)國家在 %以上。 10 中國的國際競爭力 2022～ 2022WEF全球成長競爭力 排名 顯赫排名的主要指數(shù) 科技 創(chuàng)新 芬蘭 1 2 2 美國 2 1 1 瑞典 3 4 4 丹麥 4 5 10 臺灣 5 3 3 新加坡 6 10 13 日本 12 8 5 韓國 17 7 8 香港 28 26 32 中國 49 64 75 全球化經(jīng)濟 企業(yè) 產(chǎn)業(yè) 國家 我國 GDP排名世界第四名，國際經(jīng)濟競爭力排名第 15位， 科技創(chuàng)新能力較差，影響到我國中長期的成長競爭力。 國際社會留給中國企業(yè)的時間不多了！ 11 中國 與 印度 全球競爭力排名比較 、 年度 2022～2022 2022～2022 2022～2022 2022～2022 2022～2022 中國 33 44 46 49 54 印度 46 56 55 50 43 12 創(chuàng)新型國家的概念 ? 創(chuàng)新型國家 ：是指每 100萬人口獲得美國專利與商標(biāo)局的發(fā)明專利授權(quán)在 15個以上的國家或經(jīng)濟體 2022年每 100萬人口獲得美國專利與商標(biāo)局的發(fā)明專利授權(quán)在 15個以上的國家或經(jīng)濟體排名 排名 國家或 經(jīng)濟體 數(shù)量 排名 國家或 經(jīng)濟體 數(shù)量 排名 國家或 經(jīng)濟體 數(shù)量 排名 國家或 經(jīng)濟體 數(shù) 量 1. 美國 314 7 芬蘭 140 13 奧地利 72 19 挪威 59 2 日本 261 8 德國 136 14 新加坡 72 20 澳大利亞 45 3 中國臺灣 240 9 加拿大 116 15 比利時 70 21 愛爾蘭 37 4 瑞士 196 10 丹麥 90 16 法國 68 22 中國香港 34 5 瑞典 196 11 荷蘭 83 17 英國 66 23 新西蘭 32 6 以色列 163 12 韓國 74 18 冰島 63 24 意大利 30 13 其它非創(chuàng)新型國家的排名及 每 100萬人口獲得美國專利與商標(biāo)局的發(fā)明專利授權(quán)數(shù)量 排名 國家或 經(jīng)濟體 專利授權(quán)數(shù)量 排名 國家或 經(jīng)濟體 專利授權(quán)數(shù)量 33 俄羅斯 43 巴西 58 印度 62 中國 14 我國與創(chuàng)新型國家 技術(shù)對外依存度 比較 、 15 2022年 8月 8日美國商業(yè)周刊： 知識經(jīng)濟時代 創(chuàng)新經(jīng)濟時代 創(chuàng)造性思維 創(chuàng)新方法 創(chuàng)新工具（ CAI) 創(chuàng)意的想象力 創(chuàng)新力 主宰 世界經(jīng)濟潮流 時代特征 應(yīng)對辦法 16 創(chuàng)意的概念與來源 ?創(chuàng)意： 就是人們常說的“點子”、“主意”或“突發(fā)奇想”，它是人類大腦創(chuàng)造性思維的產(chǎn)物，是人類智慧的結(jié)晶。 ?創(chuàng)意的來源： 60～ 80％是市場需求（推動） 40～ 20％是科技進(jìn)步（拉動） 運用 TRIZ理論 的多種工具是產(chǎn)生創(chuàng)意的重要手段。 17 研發(fā)、咨詢 生產(chǎn)制造 售后服務(wù) 效益 微笑曲線 21世紀(jì) 創(chuàng)新經(jīng)濟 20世紀(jì) 90年代 知識經(jīng)濟 20世紀(jì) 60～ 70 年代工業(yè)經(jīng)濟 資源消耗 環(huán)境污染 資源消耗 環(huán)境污染 18 觸摸式發(fā)聲地球儀利潤的分配 美國開發(fā)公司 獲利 48美元 香港公司 廣東外貿(mào)公司 廣東某制造商 成本 12美元 40美元 20美元 15美元 市場定價 88美元 獲利 5美元 獲利 3美元 獲利 20美元 19 第二部分 創(chuàng)造性人才 20 創(chuàng)造性人才和創(chuàng)造力 ?創(chuàng)造性人才 ： 具有高度創(chuàng)造力的人才 ?創(chuàng)造力 (創(chuàng)意、創(chuàng)造性） ： 產(chǎn)生新構(gòu)思 /想法（ Idea)或構(gòu)想創(chuàng)造新產(chǎn)品（作品）的能力 具有發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、和創(chuàng)造性解決問題的能力 21 我們能創(chuàng)新嗎？ ?創(chuàng)新是人人都有的一種能力 人的創(chuàng)新能力 在 12~14歲 達(dá)到頂峰，因受傳統(tǒng)教育的摧殘，后天被逐漸埋沒 ?創(chuàng)新是可以激發(fā)和提升的一種能力 ?創(chuàng)新活動具有其方法、手段和規(guī)律性 ?產(chǎn)品設(shè)計本身即為創(chuàng)新 22 人腦的創(chuàng)造創(chuàng)新能力 大腦是人的智慧之府，是人的創(chuàng)造創(chuàng)新之源。 人腦類似由 100~140億臺微型計算機 所組成的龐大的電子計算機信息網(wǎng)絡(luò)處理系統(tǒng)。一個正常人的 大腦可儲存 1000萬億信息單位， 相當(dāng)于一般電子計算機儲量的 100萬倍，如果全部用來儲備知識，人腦的 記憶容量相當(dāng)于 5億本書籍的知識總量。 人腦的功能非常強大，俄羅斯學(xué)者伊 .尹爾菲莫夫研究指出：人的大腦可以 同時學(xué)習(xí) 40種語言，默記一套大英百科全書 所容納的全部內(nèi)容，還可以有余力去 完成十門大學(xué)課程的教研活動。 23 培訓(xùn)與提升創(chuàng)造力關(guān)系示意圖 年齡 創(chuàng)造力 10 20 30 40 50 60 經(jīng)培訓(xùn)，創(chuàng)造力可提高 70％～ 300%； 頂峰向右上方轉(zhuǎn)移 300 200 100 24 創(chuàng)造性人才自我設(shè)計 、 創(chuàng)新 思維 表達(dá) 能力 個性 品質(zhì) 體能 外語 能力 創(chuàng)新技法和方法 創(chuàng)新技能 基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識、交叉學(xué)科知識 哲學(xué) 理論基礎(chǔ) 創(chuàng)造力 、 25 知識水平和創(chuàng)造力 ?科學(xué)發(fā)現(xiàn)對已有知識具有依賴性，適當(dāng)?shù)囊延兄R可以假設(shè)科學(xué)發(fā)現(xiàn)。 世界科學(xué)大師牛頓： “如果說我看得遠(yuǎn)，那是由于我站在巨人們的肩上”。 ?知識水平越高，創(chuàng)新思維越加活躍，創(chuàng)造力就越強，知識和創(chuàng)造力之間呈正比關(guān)系。 ?尚未被共知的 信息與知識轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新成果，才能體現(xiàn)知識的力量。 26 創(chuàng)造性人才自我設(shè)計 、 創(chuàng)新 思維 表達(dá) 能力 個性 品質(zhì) 體能 外語 能力 哲學(xué) 理論基礎(chǔ) 、 創(chuàng)新技法 創(chuàng)新技能 基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識、交叉學(xué)科知識 創(chuàng)造力 27 十三種主要創(chuàng)新技能 創(chuàng)新技能 是創(chuàng)造者的 智力技能、動作技能和情感能力 的綜合，它可以全面提高創(chuàng)新者的自覺創(chuàng)新能力。 創(chuàng) 造 技 能 信息 能力 發(fā)現(xiàn) 問題能力 開發(fā) 選題能力 抓住機 遇能力 操作 能力 工程 能力 智能技術(shù) 運用能力 破譯黑 箱能力 28 創(chuàng)新技能與創(chuàng)造力 ? 創(chuàng)新技能 包括觀察能力、注意力、記憶力、理解力、發(fā)現(xiàn)問題能力、開發(fā)選題能力、抓住機遇能力、操作能力、工程能力、智能技術(shù)運用能力、破譯黑箱能力、系統(tǒng)分析和系統(tǒng)決策能力及信息的獲取和利用能力等。其中信息能力和操作能力尤其應(yīng)予以關(guān)注。對于我國的大學(xué)生，實際操作能力偏弱，應(yīng)加強鍛煉。 ? 創(chuàng)新技能與創(chuàng)新的關(guān)系， 猶如摩天大樓與堅固地基的關(guān)系一樣，創(chuàng)新者應(yīng)努力學(xué)習(xí)和開發(fā)自己的創(chuàng)新技能，為創(chuàng)新奠定堅實的基礎(chǔ)。 29 操作能力 ?通過操作使人的智力獲得提升和發(fā)展 ?設(shè)計中百思不解的難題獲得引刃而解 ?設(shè)計得到驗證，觀念產(chǎn)品變?yōu)閷嵨锂a(chǎn)品 ?誘發(fā)創(chuàng)新動機，鎖定創(chuàng)新目標(biāo)，明確創(chuàng)新方向 30 信息能力 ? 信息能力是創(chuàng)造者必備的基本技能 創(chuàng)造創(chuàng)新的整個過程都和信息的交流傳遞緊密相關(guān) ? 科技人員 95%~99%各種問題可通過科技信息，借助于他人的經(jīng)驗或成果解決 ? 系統(tǒng)搜集美、日、英、法、德五國的專利，就可了解整個發(fā)達(dá)國家 60%~90%的科技發(fā)展情況 ? 充分利用專利文獻(xiàn) 可縮短科研周期 60%，節(jié)約研究 經(jīng)費 40% ? 據(jù) 20世紀(jì) 60年代一次調(diào)查結(jié)果，美國和日本化學(xué)研究人員用于查閱文獻(xiàn)資料時間占 %,研究實驗時間占 %，計劃與思考時間占 %書寫科研報告時間占 %. 31 創(chuàng)造性人才自我設(shè)計 、 創(chuàng)新 思維 表達(dá) 能力 體能 外語 能力 創(chuàng)新技法和方法 創(chuàng)新技能 基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識、交叉學(xué)科知識 哲學(xué) 理論基礎(chǔ) 、 個性 品質(zhì) 創(chuàng)造力 32 創(chuàng)造性人才的個性品質(zhì) 、 創(chuàng)造行為社會化 創(chuàng)造動機社會化 創(chuàng)造性人才個性品質(zhì) 合作精神 獨立精神 心理特性 學(xué)習(xí)精神 奉獻(xiàn)精神 冒險性 靈活性 好奇性 創(chuàng)造意識 超越能力 感情智力 33 良好個性品質(zhì) （ 1） 追求卓越的奉獻(xiàn)精神 ?立志奉獻(xiàn)予事業(yè)、社會 ?意志堅強 ?勇往直前，百折不繞 ?永不半途而廢 ?管好自己的情感，不斷自我激勵。 34 良好個性品質(zhì) （ 2） 科學(xué)理性的獨立精神 、 ?不盲從 ?敢懷疑 ?不迷信 ?思維上的獨立性將導(dǎo)致行為上的獨立 35 良好個性品質(zhì) （ 3） 熱情洋溢的合作精神 樹立正確、積極、主動的溝通意識： ?寬容他人 ?注意贊美 ?保持微笑 ?尊重他人 ?以“誠”待人 36 良好個性品質(zhì) （ 4） 堅持不懈的學(xué)習(xí)精神 ?用勤奮的精神致力于學(xué)習(xí)，持續(xù)地提高創(chuàng)造者能力 37 良好個性品質(zhì) （ 5） 創(chuàng)造性人才的心理結(jié)構(gòu) ?希望打破“常規(guī)”的 創(chuàng)新意識 ?深究事物機理的強烈 好奇心 ?多視角認(rèn)識問題和解決問題的 靈活性 ?不怕批評，不怕失敗，敢于堅持， 敢于冒險堅持到底的精神 38 創(chuàng)造性人才的能力結(jié)構(gòu) ?感情智力（情商 EI） 人的一生 20%由智商決定， 80%由情感智力主宰，職位越高， EI的作用越顯著，高達(dá) 85%。始終保持善待他人，嚴(yán)于律己。 ?超越對手 著眼于已知領(lǐng)域，更著眼于未知領(lǐng)域加大思維的“前進(jìn)跨度”、“聯(lián)想跨度”，超越對手。 39 智商與創(chuàng)造力關(guān)系圖 高智商 是高創(chuàng)造力的必要條件，但不是充分條件，高智商的人也可能是低創(chuàng)造力。 人的一生的成就 ，20%由智商決定 ，80%由感情智力主宰。 職位越高， EI的作用就愈加顯著 ，幾乎能達(dá)到 85% 40 創(chuàng)造性人才自我設(shè)計 、 表