【正文】 溫馨預(yù)習亭 欣賞探究室 自助訓練場 精彩部落格 第六單元 文無定格 貴在鮮活 工具 欄目導引 溫馨預(yù)習亭 欣賞探究室 自助訓練場 精彩部落格 第六單元 文無定格 貴在鮮活 工具 欄目導引 【 篇目通覽 】 《 種樹郭橐駝傳 》 《 子路 、 曾皙 、 冉有 、公西華侍坐 》 《 春夜宴從弟桃花園序 》 《 項脊軒志 》 《 游沙湖 》《 苦齋記 》 溫馨預(yù)習亭 欣賞探究室 自助訓練場 精彩部落格 第六單元 文無定格 貴在鮮活 工具 欄目導引 【 主題悟讀 】 “ 文無定格 ” ， 出自章學誠 《 文史通義 》 ： “ 古人文成法立 ， 未嘗有定格也 。 傳人適如其人 ， 述事適如其事 ， 無定之中 ，有一定焉 。 ” 呂本中在 《 夏均文集序 》 中認為： “ 學詩當識活法 ， 所謂活法者 ， 規(guī)矩具備而能出于規(guī)矩之外 ， 變化不測而亦不背于規(guī)矩也 。 ” 明朝李東陽認為： “ 大匠能與人以規(guī)矩 ， 不能使人巧 。 ” 清朝姚鼐 《 與張林阮尺牘 》 ： “ 古人有一定之法 ，有無定之法 。 有定者 ， 所以為嚴密也；無定者 ， 所以為縱橫變化也 。 二者相濟 ， 而不相妨 ， 故善用法者 ， 非以窘吾才 ， 乃所以達吾才也 。 ” 有格 、 無格 ， 這本身是辯證的 。 溫馨預(yù)習亭 欣賞探究室 自助訓練場 精彩部落格 第六單元 文無定格 貴在鮮活 工具 欄目導引 “ 文無定格 ， 貴在鮮活 ” 談的是散文的靈活性與趣味性 ，學習本單元應(yīng)著眼于散文的靈活性與趣味性 ， 體會作者在選定文體方面 、 在選取寫作材料上 、 在寫作手法上 、 在語言上的“ 活法 ” ， 以及為什么要運用這種 “ 活法 ” 。 這種 “ 活法 ” ， 力求領(lǐng)悟 。 領(lǐng)悟 ， 是指讀者的理智認識活動 ， 它是進行鑒賞性閱讀的高級層次 。 鑒賞作品既要入乎其內(nèi) ，又要出乎其外 。 如果深入體味作品是一種情感體驗過程的話 ，那么 ， 領(lǐng)悟則是理智認識的要求與結(jié)果 。 只有達到情感與理智的高度結(jié)合境界 ， 才能真正鑒賞出作品藝術(shù)描寫的深長意味 。 溫馨預(yù)習亭 欣賞探究室 自助訓練場 精彩部落格 第六單元 文無定格 貴在鮮活 工具 欄目導引 【 文本鉤玄 】 柳宗元的 《 種樹郭橐駝傳 》 是一篇傳記 ， 也是一篇寓言式的說理文 。 文章通過記述郭橐駝的兩段話 ， 反映了當時官吏政亂令繁 ， 騷擾百姓 ， 使之不能安生的現(xiàn)實 。 并且提出了解決矛盾的方法 ， 即像郭橐駝種樹那樣 ， 不妨礙它們自然生長；統(tǒng)治者清肅吏治 ， 順應(yīng)老百姓的生活習慣和生產(chǎn)規(guī)律 ， 使他們休養(yǎng)生息 ， 以維持社會秩序 。 《 子路 、 曾皙 、 冉有 、 公西華侍坐 》 是一篇富有文學色彩的散文 ， 如實地記錄了 2 500多年前孔子師徒五人談?wù)摾硐?、 志趣的事情 。 溫馨預(yù)習亭 欣賞探究室 自助訓練場 精彩部落格 第六單元 文無定格 貴在鮮活 工具 欄目導引 李白的 《 春夜宴從弟桃花園序 》 這篇小品文 ， 景 、 情 、 思融和成一種美麗的意境 。 作品洋溢著蓬勃旺盛的春的氣息 ， 清明洞徹 ， 爽朗不盡 ， 將生活升華到詩的高度 。 《 項脊軒志 》 是一篇借記物以敘事 、 抒情的散文 ， 文章通過記敘項脊軒這間 “ 室僅方丈 ， 可容一人居 ” 的小小書齋 ， 動 情地回顧了自己青少年時代的生活和志趣 ， 并由此引出自己和親人 ——祖母 、 母親 、 妻子 “ 多可喜 、 亦多可悲 ” 的往事 ，表現(xiàn)了物在人亡 、 三世變遷的感慨 ， 表達了懷念祖母 、 母親 、妻子的深厚情感 。 溫馨預(yù)習亭 欣賞探究室 自助訓練場 精彩部落格 第六單元 文無定格 貴在鮮活 工具 欄目導引 蘇軾的游記 《 游沙湖 》 ， 一作 《 游蘭溪 》 。 文章記述了與聾人醫(yī)生龐安常結(jié)識的過程及同游清泉寺的情景 ， 筆墨頗為風趣 ， 略有苦中作樂的味道 。 劉基的 《 苦齋記 》 是一篇頗為別致的書齋記 。 古人一般的書齋記 ， 大都寫其環(huán)境之優(yōu)美清靜 ， 主人之閑適高雅 ， 而本篇卻著眼在一個 “ 苦 ” 字 。 在無往而不苦中 ， 主人卻樂在其中 。文章最后揭示原因 ， 說明了苦樂相倚的道理 。 苦中自有其樂 ，具有辯證的觀點 。 作者興猶未盡 ， 進一步提出 “ 天之將降大任于是人也 ， 必先苦其心志 ” ， “ 井以甘竭 ， 李以苦存 ， 夫差以酣酒亡 ， 而勾踐以嘗膽興 ” 的觀點 ， 在更深一層上說明了命名“ 苦齋 ” 的深意 。 溫馨預(yù)習亭 欣賞探究室 自助訓練場 精彩部落格 第六單元 文無定格 貴在鮮活 工具 欄目導引 【 學法導引 】 本單元所取角度是古代散文中最能顯示其純文學特征的一些方面 。 如形式新穎生動 ， 不拘一格 ， 貼近生活 ， 富有情趣 ，等等 。 這些特征 ， 散文較其他文體可以體現(xiàn)得更為充分一些 。學習本單元可以采用誦讀感知 ， 整體把握 ， 提要鉤玄 ， 進而精讀揣摩 ， 分析品味的方法 。 1． 反復(fù)誦讀 。 在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上 ， 品味這些作品簡潔凝練的語言風格 ， 體會文章細膩動人的生活情趣 。 溫馨預(yù)習亭 欣賞探究室 自助訓練場 精彩部落格 第六單元 文無定格 貴在鮮活 工具 欄目導引 2． 積極調(diào)動生活積累 ， 深入體會文章抒發(fā)的感情 。 比如《 項脊軒志 》 中描寫的祖母對孫兒的體貼 、 關(guān)愛之狀 ， 歸有光對親人的眷戀 、 緬懷之情 ， 都可以聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷加以理解 。 3． 學會觸類旁通的學習策略 。 聯(lián)系已經(jīng)學過的一些常見的文言詞語 、 句式的知識解決遇到的新問題 。 4． 比較閱讀理解 。 比如 ， 把 《 春夜宴從弟桃花園序