高三英語組工作匯報材料(已修改)
2025-08-26 23:39 本頁面
【正文】 高三英語組工作匯報材料 首先感謝領(lǐng)導(dǎo)及老師們給我們這樣一個匯報工作的機(jī)會。過去的一年中我們付出了許多，也收獲了許多，值得我們反思的東西也不少，不論是高考還是各次統(tǒng)考，我們的進(jìn)步都取得了各級領(lǐng)導(dǎo)的肯定，下面我就結(jié)合高三教學(xué)實踐談一下我們在近幾年的高三英語教學(xué)中的一些可能還不成熟的做法和體會匯報給大家，以起到拋磚引玉的效果。我校是全市僅有的幾所農(nóng)村高中之一，學(xué)生生員之差可想而知, 幾乎全部生員都來自農(nóng)村，很多學(xué)生甚至到了高三還是朗讀張不了口，寫作動不了手，聽力一放就皺眉頭，換句話說也就是大綱要求的“聽”“說”“讀”“寫”四項技能一樣也不能把握，雖然我們的老師很兢業(yè)，我們的同學(xué)也很勤奮，面對這樣一批孩子，我們曾經(jīng)教的非常的累。但是，我們并沒有放棄自己的努力，通過采取一系列的應(yīng)對策略，在教學(xué)上有了較為明顯的突破，下面我就簡單的談一下我們高三英語教研組在過去的一年中的具體措施。一、 創(chuàng)造性的使用教材，實行集中識詞教學(xué)。 眾所周知，長期以來，教材版本眾多，教材不斷更新，內(nèi)容也不斷拓展，尤其是我們以前的冀教版教材，在詞匯和文章的材料上對于我們的學(xué)生還是具有很大的挑戰(zhàn)性的，尤其是進(jìn)入高三以后，課時緊，授課任務(wù)重，我?guī)н^七年高三，前五年都是按照常規(guī)思路進(jìn)行高三的三輪復(fù)習(xí)，即課本基礎(chǔ)知識輸理、專題復(fù)習(xí)、綜合訓(xùn)練，但是總感覺對于相當(dāng)一部分學(xué)生來說一輪復(fù)習(xí)無異于在學(xué)新課，在高三這么緊張的情況下這種對教材的重復(fù)即使是復(fù)習(xí)了也只能是走馬觀花，水過地皮濕，學(xué)生感覺疲憊和厭煩，老師雖然領(lǐng)著學(xué)生復(fù)習(xí)了，一輪，二輪，三輪，遍數(shù)到是不少，但收效甚微，實際上也只是在尋求一種心理安慰，經(jīng)過老師們的討論，我們從07年開始嘗試創(chuàng)造性的使用冀教版教材，自編高三復(fù)習(xí)材料，（包括閱讀材料，單元檢測題，語法講義），并利用節(jié)省出的時間用于集中識詞教學(xué)。所謂創(chuàng)造性的使用教材，主要是指高三一輪復(fù)習(xí)時為了減輕學(xué)
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