【總結】編號: 時間:2021年x月x日 海納百川 頁碼:第11頁共11頁 高考化學離子反應離子共存題型總結_ 1.(2011江蘇高考4)常溫下,下列各組離子在指定溶液中一定能大量共存的...
2025-04-15 04:21
【總結】第二節(jié)離子反應第2課時離子反應及其發(fā)生的條件化學物質及其變化家中燒開水的壺和盛放開水的暖瓶和涼瓶,使用時間長了易結水垢,而水垢的主要成分是CaCO3和Mg(OH)2??衫么椎乃嵝杂行Сニ盖也粫θ萜髟斐蓳p傷。那么這種巧除水垢的反應實質是什么呢?1.掌握簡單離子方程式的書寫。2.判斷離子大量共存。3.了解
2025-11-02 06:07
【總結】離子晶體、分子晶體和原子晶體第三課時南康中學溫珍昌討論:CO2和SiO2的一些物理性質如下表所示,通過比較試判斷SIO2晶體是否屬于分子晶體。熔點/oC狀態(tài)(室溫)CO2氣態(tài)SiO21723固態(tài)結論:SiO2不是分子晶體。那它是什么晶
2025-11-01 08:53
【總結】原因:發(fā)生復分解反應 1、有氣體產(chǎn)生。H+與CO32ˉ、HCO3ˉ、SO32ˉ、HSO3ˉ、S2ˉ、HSˉ等不能共存如CO32-、S2-、HS-、HSO3-、等易揮發(fā)的弱酸的酸根與H+不能大量共存,主要是由于CO32-+2H+=CO2↑+H2O、HS-+H+=H2S↑?! 。?、有沉淀生成。①SO42ˉ與Ba2+、Ca2+、Ag+等不能共存;?②CO32
2025-06-15 20:49
【總結】初三化學《酸-堿-鹽》知識點總結一酸、堿、鹽的組成物質的分類酸是由氫離子和酸根陰離子構成的化合物如:硫酸(H2SO4)、鹽酸(HCl)、硝酸(HNO3)堿是由金屬陽離子和氫氧根離子構成的化合物如:氫氧化鈉、氫氧化鈣、氨水(NH3·H2O)鹽是由金屬陽離子和酸根陰離子構成的化合物如:氯化鈉、碳酸鈉酸、堿、鹽的水溶液可以導電(原因:溶于水時離解形成自由移動
2025-08-05 02:51
【總結】離子反應第二課時習題講解Ba(OH)2H2SO4Ba(OH)2+H2SO4=BaSO4+2H2OBa2++2OH-+2H++SO42-=BaSO4+2H2O氫氧化鋇溶液中有自由移動的離子,在電場的作用下定向移動,形成電流,滴入硫酸溶液,發(fā)生反應:離子濃
2024-11-30 11:24
【總結】初中化學物質推斷、鑒別、除雜專題訓練一、推斷題“突破口”(1)有色固體①黑色:黑色單質C、Fe粉、黑色混合物CuO、Fe3O4、MnO2②紅色:Cu(紫紅色)、Fe2O3(紅棕色)③藍色沉淀:Cu(OH)2;紅褐色沉淀:Fe(OH)3④KMnO4(暗紫色或紫黑色)、紅磷(暗紅色)(2)有色溶液:Cu2+(藍色)、Fe2+(淺綠色)、Fe3+
2025-06-15 20:45
【總結】課時強化練(五) 離子共存、離子的檢驗和推斷(限時:40分鐘)1.下列離子或分子在溶液中能大量共存的是 ( )A.K+、NO、I-、H2SO3B.Na+、Fe3+、NO、COC.Al3+、NO、SO、OH-D.NH、Na+、SO、CH3COOH【解析】 A項,H2SO3在溶液中可以電離出H+,使溶液顯酸性,NO在酸性條件下可以將I-、H2SO3氧化,故不能大量共
2025-03-25 06:39
【總結】......高中化學知識點總結:離子共存問題 1.由于發(fā)生復分解反應,離子不能大量共存?! 。?)有氣體產(chǎn)生。如CO32-、SO32-、S2-、HCO3-、HSO3-、HS-等易揮發(fā)的弱酸的酸根與H+不能大量共存。
2025-06-15 21:15
【總結】LOGO《離子共存》專題振興初級中學中學李苗中考第二輪專題復習離子共存問題:實質:就是看離子間是否發(fā)生反應的問題,若在溶液中發(fā)生反應,就不能共存(如:氣體、水或沉淀生成)。
2025-07-26 00:43
【總結】高一化學必修二《離子反應》教案與知識點 化學《離子反應》教案一 教學準備 教學目標 一、知識與技能 1、理解離子反應的概念, 2、掌握離子方程式的書寫步驟,復分...
2024-12-07 02:24
【總結】離子共存題專項訓練所謂離子在溶液中不能大量共存,就是離子相互之間可以發(fā)生離子反應而生成新的物質。這些反應通常包含如下幾類:2.離子間發(fā)生氧化還原反應3.發(fā)生絡合反應4.發(fā)生雙水解反應5.題目中有離子共存的限定條件1.離子間發(fā)生復分解反應發(fā)生復分解反應(1)生成難溶物:關鍵是掌握
2025-08-16 00:49
【總結】第二節(jié)、離子反應教學要求:1、使學生了解電解質(強電解質和弱電解質)的含義;2、使學生掌握強弱電解質導電性的判斷;3、使學生了解離子反應和離子方程式的含義;4、使學生了解離子反應發(fā)生的條件和離子方程式的書寫方法;5、使學生掌握有關離子共存問題的判斷。引入:上一節(jié)課我們學習了氧化還原反應,知道按照不同的標準可以把化學反應分為幾種類型,除
2024-11-24 22:05
【總結】第二節(jié)離子反應第1課時【三維目標】一、知識與技能1、理解電解質的概念;2、理解電離的概念,會書寫電離方程式。二、過程與方法1、引導學生自主學習,從電離的角度得出酸、堿、鹽的定義;2、通過獨立思考探究堿和鹽的定義。三、情感、態(tài)度與價值觀發(fā)展學習化學的興趣,樂于探究離子反應及其發(fā)生的條件,體驗科學探究的艱
【總結】離子共存問題大“把脈”離子共存問題是最基本的基礎理論知識,不但在平時的學習中比較重要,也是高考中的常見題型和每年的必考題型。那么怎樣判斷溶液中離子能否大量共存呢?應該從以下兩個方面入手:一、先弄清外加條件的暗示主要有:(1)分清是“能大量共存”還是“不能大量共存”。(2)在無色透明溶液中,即不能含有在溶液中的有色離子:Cu2+、Fe2+、Fe3+、MnO4-等,注意“
2025-06-28 20:06