【正文】 工業(yè)機器人應用與維護專業(yè)人才培養(yǎng)方案工業(yè)機器人應用與維護專業(yè)人才培養(yǎng)方案二〇一二年十一月1 55 工業(yè)機器人應用與維護專業(yè)人才培養(yǎng)方案內 容 提 要大力發(fā)展職業(yè)教育和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式是《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中提出的兩大戰(zhàn)略性任務。而本書對職業(yè)院校實施工業(yè)機器人應用與維護專業(yè)人才培養(yǎng)工作有較強的指導性，它基于工學結合、工作過程的、理論與實踐一體化的理念進行開發(fā)，主要內容包括：工業(yè)機器人應用與維護專業(yè)的培養(yǎng)目標與規(guī)格、課程結構、指導性教學安排、師資要求和6門核心課程方案。本方案的目的是旨在培養(yǎng)工業(yè)機器人應用與維護專業(yè)學生具備工業(yè)機器人系統(tǒng)集成與方案策劃、工作站安裝與調試、工作站維護與維修、銷售等工作的綜合職業(yè)能力。本書材料翔實、結構嚴謹、指導性強，適合職業(yè)教育管理部門、職業(yè)教育院校和培訓機構的教師、管理干部、科研人員以及從事工業(yè)機器人應用與維護專業(yè)課程開發(fā)和教學研究的相關人員閱讀。 前 言進入21世紀以來，隨著汽車制造業(yè)、電子工業(yè)、金屬加工業(yè)的發(fā)展，世界上工業(yè)機器人應用保持高速增長態(tài)勢。，比2010年增長37%，其中，較2011年增長51%，預計到2014年，中國將超越任何一個國家成為世界上工業(yè)機器人銷量最高的國家①。珠三角地區(qū)作為中國改革開放的最前沿陣地，中華兒女經過三十年的艱苦耕耘，取得了輝煌的成就。但是，隨著地區(qū)經濟的發(fā)展，特別是珠三角地區(qū)產業(yè)轉型升級以及新的勞動保障法律法規(guī)的實施，越來越多的企業(yè)選擇使用工業(yè)機器人來代替人工生產，致使工業(yè)機器人應用與維護領域用工緊缺。我校機電一體化專業(yè)作為廣東省的重點建設專業(yè)，廣州市名專業(yè)，應勢而為，開拓進取，在原來的基礎上設置工業(yè)機器人培養(yǎng)方向，自2008年起開始工業(yè)機器人應用與維護專業(yè)的探索與實踐。2011年1月，我校被教育部、人力資源社會保障部、財政部確定為“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設計劃”首批立項建設學校之一，工業(yè)機器人應用與維護專業(yè)被定為重點建設項目。為了提高人才培養(yǎng)質量，全面落實“以能力為本位、以就業(yè)為導向”的職業(yè)教育辦學指導思想，著力提高學生綜合職業(yè)能力。我校組織教師編寫了這本《工業(yè)機器人應用與維護專業(yè)人才培養(yǎng)方案》，本方案是按照人的職業(yè)成長規(guī)律編寫的，對工業(yè)機器人應用與維護知識、技能重新進行了建構，其目的希望讀者能夠從以下幾點中得到啟發(fā)價值：。本方案由我校從事工業(yè)機器人應用系統(tǒng)開發(fā)與教學的教師在職業(yè)教育研究專家、課程專家的指導下完成，有以下特點：。、深度為主、廣度為輔的課程結構。本方案是課題組成員辛勤努力和付出的結果，是全體課題組成員智慧的結晶。他們不辭辛勞，默默耕耘，舍棄假期和周末的休息時間投入到本方案的調研、設計、編寫和論證之中。感謝市教研室、學校領導、研究所的大力支持。感謝他們對課題組的大力支持和指導。同時還要感謝支持我們工作的同事、同行、課程專家、行業(yè)企業(yè)專家等。他們?yōu)楸痉桨柑岢鲈S多建設性的意見和建議，使我們能及時修正和完善。限于知識和經驗，本方案難免有疏漏，甚至是不當之處。敬請廣大讀者提出批評和修改意見，聯(lián)系人：王老師 電話： 電子郵箱： 目錄一、培養(yǎng)目標與規(guī)格 1二、課程結構 3三、指導性教學安排 4四、專業(yè)教師任職資格 5五、實踐性教學的設備配置要求 5六、工業(yè)機器人應用與維護學習領域課程方案 81．《工業(yè)機器人應用認知》課程方案 82．《工業(yè)機器人工作站維護保養(yǎng)》課程方案 143．《工業(yè)機器人應用系統(tǒng)調整》課程方案 214．《工業(yè)機器人工作站安裝與調試》課程方案 285．《工業(yè)機器人工作站優(yōu)化》課程方案 376．《工業(yè)機器人工作站維修》課程方案 43工業(yè)機器人應用與維護專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標與規(guī)格1．專業(yè)名稱工業(yè)機器人應用與維護2．學制（1）招生對象：高中畢業(yè)生（2）學習年限：全日制三年 （3）證書：維修電工高級工證，工業(yè)機器人操作員證，CAD繪圖員中級證。3．培養(yǎng)目標培養(yǎng)具有積極的人生態(tài)度、健康的心理素質、良好的職業(yè)道德和較扎實的文化基礎知識。具有獲取新知識、新技能的意識和能力，能適應不斷變化的工作需求。熟悉企業(yè)生產流程，具有安全生產意識，嚴格按照行業(yè)安全工作規(guī)程進行操作，遵守各項工藝規(guī)程，重視環(huán)境保護，并具有獨立解決非常規(guī)問題的基本能力。同時具有下列專業(yè)能力的工業(yè)機器人應用與維護技術人才：能讀懂機器人應用系統(tǒng)的結構安裝圖和電氣原理圖，整理工業(yè)機器人應用方案的設計思路。能測繪簡單機械部件生成零件圖和裝配圖，跟進非標零件加工，完成裝配工作。能維護、保養(yǎng)工業(yè)機器人應用系統(tǒng)設備，能排除簡單電氣及機械故障。能根據自動化生產線的工作要求，編制、調整工業(yè)機器人控制程序。能根據工業(yè)機器人應用方案要求，安裝、調試工業(yè)機器人的/及應用系統(tǒng)。能收集、查閱工業(yè)機器人應用技術資料，對已完成的工作進行規(guī)范記錄和存檔。能對機器人應用系統(tǒng)的新操作人員進行培訓。4．職業(yè)范圍本專業(yè)主要面向工業(yè)機器人廠商、工業(yè)機器人系統(tǒng)集成商和應用企業(yè)，該專業(yè)畢業(yè)生主要從事工業(yè)機器人應用系統(tǒng)的開發(fā)和生產，工業(yè)機器人工作站的安裝、調試、維護、保養(yǎng)、維修、培訓，以及工業(yè)機器人的銷售工作。公共課程計算機應用英語數學語文就業(yè)指導現(xiàn)代生產管理先進制造技術焊接實習選修課程工業(yè)機器人應用與維護專業(yè)課程結構專業(yè)核心課程工業(yè)機器人應用認知工業(yè)機器人工作站維護保養(yǎng)工業(yè)機器人應用系統(tǒng)調整工業(yè)機器人工作站安裝與調試工業(yè)機器人工作站優(yōu)化工業(yè)機器人工作站維修專業(yè)拓展課程工業(yè)機器人技術文本的編寫工業(yè)機器人營銷專業(yè)課程專業(yè)基礎課程電工中級實習電工上崗實習焊接技術機電傳動Solidworks應用機械設計基礎機械制圖與CAD液壓傳動與氣動電工高級實習機械裝配實習電工電子技術二、課程結構工業(yè)機器人應用與維護專業(yè)課程結構公共課程計算機應用英語數學語文就業(yè)指導現(xiàn)代生產管理先進制造技術焊接實習選修課程電工中級實習電工上崗實習焊接技術機電傳動Solidworks應用機械設計基礎機械制圖與CAD液壓傳動與氣動電工高級實習機械裝配實習專業(yè)基礎課程工業(yè)機器人應用認知工業(yè)機器人工作站維護保養(yǎng)工業(yè)機器人應用系統(tǒng)調整工業(yè)機器人工作站安裝與調試工業(yè)機器人工作站優(yōu)化工業(yè)機器人工作站維修專業(yè)核心課程工業(yè)機器人技術文本的編寫工業(yè)機器人營銷專業(yè)拓展課程專業(yè)課程 三、指導性教學安排課程類別序 號課程名稱學分總課時周課時安排備注第1學年第2學年第3學年118周218周318周418周518周618周公共課程1　體育2　362　2　語文2　362　3數學23624英語23625計算機應用6　10842　6　就業(yè)指導2　362　專業(yè)課程一般專業(yè)課程7　電工電子技術★47248焊接技術6　10869液壓與氣動傳動★472410機械制圖與CAD★10　180　6411　電工上崗實習8144812　機械裝配實習10　1801013電氣控制與PLC★機電傳動★8　1444414機械設計基礎★472415Solidworks應用472416電工中級實習101801017電工高級實習1221612核心專業(yè)課程18　工業(yè)機器人應用認知2　36219　工業(yè)機器人工作站維護保養(yǎng)2　36220　工業(yè)機器人應用系統(tǒng)調整4　72421　工業(yè)機器人工作站安裝與調試12　2161222　工業(yè)機器人工作站優(yōu)化4　72423　工業(yè)機器人工作站維修　6108624畢業(yè)設計61086專業(yè)拓展課程25　工業(yè)機器人工作站操作說明書的編寫4724 26工業(yè)機器人營銷2362 27　專業(yè)實習3563035選修課程 28　焊接實習6108　　　　　　6 29　先進制造技術272　　　　2　　 30現(xiàn)代生產管理2722匯總周課時　　282828283026283541每學期課程門數　　65536　2　總計　183　3222　504504504　468504432468　630738　比例公共課程比例　%實操課程比例　%編制： 日期： 審核： 日期： 批準： 日期：說明 ：標注★的為考試課。@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@四、專業(yè)教師任職資格本專業(yè)教師要求：具有機械自動化或電氣自動化或信息工程專業(yè)本科及以上學歷，獲得機械類或電氣類技師及以上職業(yè)資格，并具有一年及以上的工業(yè)機器人應用系統(tǒng)開發(fā)及相關工作經驗，對職業(yè)教育特點有較深刻的理解，具有較強的組織管理能力和團隊合作精神，較強的教研、教改及專業(yè)建設工作的能力，有較強的科技創(chuàng)新、科技服務能力和過硬的實踐技能、扎實的專業(yè)基礎和寬廣的專業(yè)視野，能站在專業(yè)發(fā)展的前沿并掌握本專業(yè)及相關專業(yè)群的最新技術動態(tài)和發(fā)展趨勢。五、實踐性教學的設備配置要求 工業(yè)機器人應用與維護專業(yè)實訓（實驗）設備序號實訓場地名稱類別單位數量備注1．工業(yè)機器人系統(tǒng)集成實踐區(qū)校內廣州市機電技師學院1學生校內學習2．維修電工實訓室校內廣州市機電技師學院3學生校內學習3．PLC實訓室校內廣州市機電技師學院7學生校內學習4.工業(yè)機器人應用開發(fā)實踐基地校外珠海漢迪自動化設備有限公司。若干承擔學生專業(yè)實習（FANUC、ABB、GSK、KUKA）說明：工業(yè)機器人系統(tǒng)集成實踐區(qū)工業(yè)機器人系統(tǒng)集成實踐區(qū)是本專業(yè)的核心課程的教學場地。該區(qū)有工業(yè)機器人焊接系統(tǒng)1套、工業(yè)機器人數控車床加工自動化系統(tǒng)1套、工業(yè)機器人激光打標系統(tǒng)1套、工業(yè)機器人藥品分揀系統(tǒng)1套、三向機器人技能島1套、FANUC LM200IC機器人1臺、GSK機器人4臺、FANUC R2000ib 165F柔性自動化生產單元。該系統(tǒng)由FANUC M10機器人、雙軸變位機、福尼斯焊接電源、焊接混合氣體、焊接工作臺及其他焊接配件有機組成，主要實現(xiàn)混合氣體焊接。該系統(tǒng)可用于機器人焊接系統(tǒng)保養(yǎng)、機器人焊接系統(tǒng)調整、機器人焊接系統(tǒng)的設立、工業(yè)機器人工作站及焊接工藝的優(yōu)化（工業(yè)機器人工作站優(yōu)化）。機器人焊接系統(tǒng)的維修等學習任務的學習。該系統(tǒng)由FANUC LM200IC 機器人、改進型GSK數控車床、物料架以及其他配件組成。數控車床上下料工作由機器人完成，實現(xiàn)加工全自動化。該系統(tǒng)可用于機器人數控車床加工自動化系統(tǒng)保養(yǎng)、機器人數控車床加工自動化系統(tǒng)的設立、機器人數控車床加工自動化系統(tǒng)的維修、機器人數控車床加工自動化系統(tǒng)的優(yōu)化等學習任務的學習。該系統(tǒng)由ABB 140 機器人、泰德打標激光系統(tǒng)、工作臺以及其他配件組成。激光打標系統(tǒng)上下料工作由機器人完成，實現(xiàn)打標工作全自動化。該系統(tǒng)可用于機器人激光打標系統(tǒng)保養(yǎng)、機器人激光打標系統(tǒng)的設立、機器人激光打標系統(tǒng)的維修等學習任務的學習。該系統(tǒng)由FANUC M1機器人、機器人視覺系統(tǒng)、藥品分揀工作臺、氣動系統(tǒng)以及其他配件組成，可實現(xiàn)高速分揀全自動化。該系統(tǒng)可用于機器人藥品分揀系統(tǒng)保養(yǎng)、機器人藥品分揀系統(tǒng)調整、機器人藥品分揀系統(tǒng)的設立、機器人藥品分揀系統(tǒng)的維修、機器人藥品分揀系統(tǒng)的優(yōu)化、等學習任務的學習。該系統(tǒng)由廣東三向教學儀器制造廠制造，由物料傳送鏈、轎車車體模型、三菱機器人等組成，模擬汽車生產線上的車體焊接、車窗搬運、車窗裝配三類工作。該系統(tǒng)可用于三向機器人島保養(yǎng)、機器人車體焊接系統(tǒng)調整、機器人車窗搬運工作