【總結(jié)】專題一論述類文本閱讀一、(2017合肥二模)雅的產(chǎn)生和禮有著密切的關(guān)系,雅的觀念在某種程度上是以禮為衡量的標(biāo)準(zhǔn)。而只有雅的觀念產(chǎn)生,雅樂(lè)與俗樂(lè)之間才開(kāi)始真正有了區(qū)分。在雅樂(lè)的生產(chǎn)過(guò)程中,“藝術(shù)加工”有著重要的作用。雅樂(lè)有些是專業(yè)藝人的創(chuàng)作,有些卻是對(duì)俗樂(lè)進(jìn)行藝術(shù)加工的結(jié)果。“俗樂(lè)”的概念,是依“俗”的原始含義經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的發(fā)展衍變而自然形成的,期間沒(méi)有經(jīng)過(guò)刻意的藝術(shù)加工,因而保留
2025-08-04 23:48
【總結(jié)】模塊一論述類文本閱讀難點(diǎn)01準(zhǔn)確解答“理解文中重要概念的含義”類題目解答“理解文中重要概念的含義”類題目的方法可以用“兩個(gè)辨明,四個(gè)警惕”來(lái)概括。“兩個(gè)辨明”指辨明“正確”與“最為準(zhǔn)確”,辨明“不屬于”與“不符合文意”?!罢_”指該選項(xiàng)所表述的內(nèi)容沒(méi)有知識(shí)上、事理上的錯(cuò)誤;“最為準(zhǔn)確”指對(duì)重要概念的內(nèi)涵和外延、特征與作用等,做出了科學(xué)、規(guī)范而周密的解說(shuō)?!安粚儆凇敝冈撨x項(xiàng)所
2025-06-28 19:20
【總結(jié)】論述類文本閱讀專練一、閱讀下面的文字,完成下列小題。書(shū)法是藝術(shù),表情達(dá)意是它的重要屬性也是它的重要功能。從這個(gè)功能出發(fā)來(lái)進(jìn)行書(shū)法欣賞活動(dòng),會(huì)給我們一種新的啟發(fā)。書(shū)法不是日常實(shí)用的寫字,它所寫的字是利用漢字進(jìn)行造型,在造型當(dāng)中提供一個(gè)表情達(dá)意的平臺(tái)。書(shū)法創(chuàng)作和日常實(shí)用寫字是有本質(zhì)區(qū)別的。特別是今天,我們?nèi)粘I町?dāng)中的寫字,它的主要目的就是傳達(dá)、溝通信息,是一種信息的交流,它沒(méi)有技法
2025-08-05 16:50
【總結(jié)】高考論述類文本閱讀方法指點(diǎn)科技文閱讀之做題步驟讀文本知大意審題目做圈點(diǎn)定范圍細(xì)比較抓關(guān)鍵定答案一讀二讀顛倒主次過(guò)于武斷無(wú)中生有故意歪曲或然必然已然未然故意夸大肯定否定強(qiáng)加因果十大雷區(qū)以偏概全
2025-08-16 00:58
【總結(jié)】高考實(shí)用類文本閱讀之【學(xué)習(xí)目標(biāo)】?1.了解訪談基本特征和主要提問(wèn)方式?2.培養(yǎng)個(gè)性化的閱讀思維方式。?3.通過(guò)準(zhǔn)確解讀文本,篩選、整合信息來(lái)分析訪談中的思想內(nèi)容、評(píng)價(jià)文本產(chǎn)生的社會(huì)功用,探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神。?問(wèn)題一、什么是訪談??問(wèn)題二、請(qǐng)你舉例說(shuō)明訪談的基本特征。
2024-09-28 05:39
【總結(jié)】高考語(yǔ)文中“論述文本閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練”的類型分析含解析 一、論述類文本閱讀 1.閱讀下面的文字,完成各題 寵物貓——占領(lǐng)都市圈與互聯(lián)網(wǎng) ???在進(jìn)化與人工培育繁殖過(guò)程中,家貓的面部特征相比...
2025-04-05 04:33
【總結(jié)】高考語(yǔ)文論述類文本閱讀答題技巧 【考綱要求】分析綜合能力要求:篩選并整合文中的信息;分析文章結(jié)構(gòu),把握文章思路;歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思;分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。 【考綱要求】分析綜合能力...
2025-04-01 22:06
【總結(jié)】第一篇:論述類文本閱讀指導(dǎo)4 社會(huì)熱點(diǎn)篇——廣州亞運(yùn)會(huì)作文素材例析 2010年廣州亞運(yùn)會(huì)暨第16屆亞運(yùn)會(huì)于2010年11月12日至27日在中國(guó)廣州進(jìn)行,廣州是中國(guó)第二個(gè)取得亞運(yùn)會(huì)主辦權(quán)的城市。北京...
2024-11-14 22:51
【總結(jié)】論述類文本閱讀及答題技巧、訓(xùn)練論述類文章閱讀例說(shuō)(一)[文本閱讀要點(diǎn)]考試目的:兩三分鐘準(zhǔn)確把握文本要點(diǎn)思路。備考目的:明確并進(jìn)一步強(qiáng)化信息比較意識(shí)。大致步驟:①各語(yǔ)段之內(nèi),句與句比較,篩出重要語(yǔ)句;②重要語(yǔ)句內(nèi),詞與詞比較,把握重要詞語(yǔ);③連綴重要詞語(yǔ),把握語(yǔ)段大意和文章思路。[例·2010年全國(guó)新課標(biāo)卷]閱讀下面文字,完成1-3題?!皶?shū)”本
2025-08-05 15:29
【總結(jié)】2019年高考論述類文本閱讀選項(xiàng)比對(duì)技巧一、論述類文本閱讀解題方法、關(guān)鍵句。,找出相應(yīng)區(qū)間。,發(fā)現(xiàn)信息差別。二、“四重比對(duì)”,看選項(xiàng)是否偷換詞語(yǔ)概念。,看選項(xiàng)是否偷換句意。(分句間、句間的邏輯關(guān)系),看這種關(guān)系是否符合原文意思,是否合理。,看論據(jù)是否合理,結(jié)論是否成立。三、轉(zhuǎn)述方式選項(xiàng)設(shè)置常用的轉(zhuǎn)述方式主要有三種:概括式轉(zhuǎn)述、具體式轉(zhuǎn)述、同義變式轉(zhuǎn)述。
2025-08-05 16:55
【總結(jié)】論述類文本閱讀論證分析題型二論證類選擇題——分類型,準(zhǔn)解題論證類選擇題作為2017年全國(guó)卷新出現(xiàn)的題型,直接體現(xiàn)論述類文本中的論點(diǎn)、論據(jù)、論證三要素,考查考生對(duì)文本三要素的把握能力,對(duì)文本說(shuō)理邏輯思路的把握能力。該題四個(gè)選項(xiàng)涉及文本論證思路的分析、論證角度的分析、論題(論點(diǎn))的分析、論據(jù)的使用、論證方法的分析
2025-08-15 23:45
【總結(jié)】專題一 選擇題:精細(xì)閱讀,精準(zhǔn)比對(duì)一、閱讀下面的文字,完成文后題目。①就中國(guó)的文化源頭而言,無(wú)論是孔、孟,還是佛、老、墨翟、申、韓,孜孜汲汲,惕勵(lì)憂勤,無(wú)不以濟(jì)世安民為己任,懷抱一種死而后已的念頭。自莊子、列子之后,繼之以巢父、許由,乃至西晉的王衍之輩,倡導(dǎo)潔身自好,愿做山林高人、達(dá)士,隱士之風(fēng)驟然而起。兩者之分,其根本在于“人”“我”之別:孔、孟認(rèn)得“人”字真,身心性命只是
2025-03-26 03:52
【總結(jié)】論述類文本閱讀測(cè)試題(一)、閱讀下面的文字,完成6~8題。初期的書(shū)法只是作為一種記事手段,但古代許多信札、碑文、書(shū)稿等,現(xiàn)在看來(lái)大都是很好的書(shū)法作品。我們今天考察茶的起源、發(fā)展等情況,除了從茶的物種、歷史和社會(huì)學(xué)等角度出發(fā)外,歷史遺留下來(lái)的書(shū)法作品也可作為難得的一手資料。一般認(rèn)為,唐代之前均以“荼”字表示茶,所以對(duì)“荼”字,茶文化研究者總是抱著濃厚的興趣去探討、研究。目前看來(lái),“荼
【總結(jié)】高考論述類文本閱讀答題技巧 命題特征 一、觀點(diǎn)鮮明 1、題目就是中心論點(diǎn)的簡(jiǎn)單概括(或論題) 2、開(kāi)頭第一段可能就提出中心論點(diǎn) 3、結(jié)尾回扣中心論點(diǎn) 二、結(jié)構(gòu)清晰 1、分論點(diǎn)置于段首或獨(dú)...
2025-04-02 03:56
【總結(jié)】高考二輪復(fù)習(xí)論述類文本閱讀教師版 論述類文本閱讀 教材版本 人教版 課時(shí)說(shuō)明(建議) 2課時(shí) 知識(shí)點(diǎn) 篩選并整合???????結(jié)構(gòu)思路歸納概括觀點(diǎn)態(tài)度 復(fù)習(xí)目標(biāo) ,概括中心意思?...
2025-04-01 22:09