【正文】 第一章 地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展單元備區(qū)域是地理學(xué)的主要研究對象之一。不同的區(qū)域，自然環(huán)境有差異，人類活動(dòng)也有差異，人類活動(dòng)也有差異。同一區(qū)域，自然環(huán)境對人類的影響隨著其他條件的變化而不同。地理信息技術(shù)在區(qū)域地理研究中具有廣泛的應(yīng)用。在本章中，我們講探討如下問題。？？？？？學(xué)情分析盡管學(xué)生已經(jīng)學(xué)過一年的地理課程，但本學(xué)期地理與上學(xué)期地理內(nèi)容大不相同，上學(xué)期是自然地理，本學(xué)期是區(qū)域地理。本部分內(nèi)容是和社會(huì)環(huán)境有關(guān)的問題，看似熟悉易懂，但極難領(lǐng)悟掌握。教學(xué)時(shí)若僅限于教材內(nèi)容，還會(huì)感覺單調(diào)乏味。因此，教學(xué)時(shí)要按學(xué)生身心特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)教學(xué)手段和教學(xué)思路。課型講授課教學(xué)方法多媒體教學(xué)，對比分析法，啟發(fā)教學(xué)法情感、價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生敢于探究實(shí)際問題的精神培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義思想第一章 地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展第一節(jié) 地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響教學(xué)目的：知識(shí)與技能目標(biāo)：，人類活動(dòng)差異，比較不同發(fā)展階段地理環(huán)境對人類生產(chǎn)、生活方式影響過程與分析目標(biāo)：、比較與概括能力情感價(jià)值化目標(biāo):地理環(huán)境有明顯區(qū)域差異，人類生產(chǎn)活動(dòng)應(yīng)因地制宜教學(xué)重點(diǎn)：區(qū)域內(nèi)部具有一定共同性或相關(guān)性而區(qū)域與區(qū)域之間存在差異性教學(xué)難點(diǎn)：通過實(shí)例，認(rèn)識(shí)區(qū)域發(fā)展規(guī)律要實(shí)現(xiàn)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展，必須協(xié)調(diào)好人地關(guān)系教學(xué)方法：多媒體教學(xué)學(xué)習(xí)方法：對比分析課時(shí)：（第一課時(shí)）教學(xué)過程： 【導(dǎo)入：】 利用“中華人民共和國地圖”導(dǎo)出區(qū)域的概念：地球表面的空間單位同時(shí)結(jié)合地圖及具體實(shí)例說明區(qū)域的特征：（1） (板書)具有一定的區(qū)域特征，以及一定的面積、形狀（如中華人民共和國地圖）（2）具有邊界：通過具體實(shí)例說明邊界有的是明確的，有的具有過渡性（如中國溫度帶地圖及中國土地利用類型圖）（3）區(qū)域內(nèi)部的特定性質(zhì)相對一致：即整體性（4）具有等級(jí)(板書)一、地理環(huán)境差異對區(qū)域發(fā)展的影響：出示“中國地形圖”，圈出“長江三角洲”與“松嫩平原”所在地，利用該地圖及地圖冊中相關(guān)地圖的直觀性請學(xué)生討論比較兩個(gè)區(qū)域在地理環(huán)境上的差異，及環(huán)境差異對區(qū)域工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等區(qū)域發(fā)展有何不同影響：【學(xué)生討論，教師總結(jié)：】地理環(huán)境差異長江三角洲松嫩平原緯度位置30186。N附近43186。N～48186。N海陸位置我國東部沿海地區(qū)中部，長江入?？跂|北地區(qū)中部氣候差異亞熱帶季風(fēng)氣候溫帶季風(fēng)氣候水文河網(wǎng)密布少土壤水稻土 黑土耕地分布分散集中人均耕地少多礦產(chǎn)礦產(chǎn)資源貧乏較豐富 根據(jù)地理環(huán)境差異分析總結(jié)生產(chǎn)活動(dòng)差異：生產(chǎn)活動(dòng)差異長江三角洲松嫩平原耕地類型水田旱地熟制一年兩熟或三熟 一年一熟農(nóng)作物水稻、油菜、棉花春小麥、玉米、大豆工業(yè)生產(chǎn)綜合性工業(yè)基地（對外聯(lián)系方便引進(jìn)礦產(chǎn)資源）利用某地資源和周圍資源發(fā)展重化工業(yè)商業(yè)活動(dòng)發(fā)達(dá)弱于長三角【學(xué)生活動(dòng)：】 【提問：】我國南北地理環(huán)境差異對建筑的影響課本資料“” 展示圖片：南方騎樓【學(xué)生討論：教師小結(jié)：】1） 太陽輻射影響，北方緯度高，獲得熱量少，住宅正南正北獲得太陽輻射多北方氣溫低對民居在保暖方面的設(shè)計(jì)要求如：單面窗向陽開，建暖炕、暖墻、火墻、地爐等。 南方氣候的炎熱潮濕對建筑的影響，注意通風(fēng)散熱。如：居室墻壁高，開間大；前后門貫通，便于通風(fēng)換氣；為便于防潮，建二層樓房多，底層是磚結(jié)構(gòu),上層是木結(jié)構(gòu)屋面用料的差異： 北方雨水少，民居采用平屋面或稍平的坡屋頂。南方雨水多，民居屋面均采用較大坡度。 2） 因?yàn)榫暥炔町?，北方氣溫低寒保暖，所以建筑物原材厚?shí)，耗材多，所以成本高。 北方正午太陽高度角小，問題大，保證有充足的光照條件 。以上分析由于地理環(huán)境差異外，建筑物差異哈爾濱：江川縱橫，土壤肥沃，森林茂密，冬長夏短，夏季涼爽怡人，冬季漫長寒冷。 歷史悠久，建筑景觀風(fēng)格獨(dú)特，集北方民族風(fēng)俗與中外傳統(tǒng)文化于一身。是中外文化融合的名城。有東方小巴黎美譽(yù)。錫林郭勒盟：大草原以其草場類型齊全、動(dòng)植物種類繁多等特征而成為世界馳名的四大草原之一，廣袤的草地資源和豐富的畜產(chǎn)品為畜牧業(yè)、畜產(chǎn)品加工業(yè)提供了良好的資源條件。古老的蒙古包與獨(dú)特的游牧生活，清香奶茶與鮮美的手扒肉，悠揚(yáng)的馬頭琴樂與歡快的民族歌舞，華麗的民族服飾與古樸的民俗風(fēng)情，無一不體現(xiàn)著蒙古民族深厚的馬背文化。 太原： 礦產(chǎn)資源尤為豐富，享有“煤鐵之鄉(xiāng)”美稱。在諸多礦產(chǎn)中以煤、鐵、石膏儲(chǔ)藏量為最，并以質(zhì)地優(yōu)良享有盛譽(yù)。人文方面：旅游資源豐富，悠久文明的歷史給太原留下了眾多的名勝古跡， 蘇南：平原遼闊，水網(wǎng)稠密，湖蕩眾多，大河沖積和海流的回淤作用，形成了肥沃遼闊平原。 江西井岡山：山體峻拔雄偉，層巒疊嶂，保存了完整的常綠闊葉林，區(qū)內(nèi)植被類型復(fù)雜多樣，生物資源豐富云南西雙版納： 熱帶濕潤氣候，四季長青，是中國熱帶原始林保存最好的地區(qū)，以“動(dòng)植物王國”聞名之處。神奇的熱帶風(fēng)光和少數(shù)民族風(fēng)情吸引了眾多的國內(nèi)外游客，為我國著名的風(fēng)景游覽區(qū)之一。板書（1）具有一定的區(qū)域特征，以及一定的面積、形狀（如中華人民共和國地圖）（2）具有邊界：通過具體實(shí)例說明邊界有的是明確的，有的具有過渡性（如中國溫度帶地圖及中國土地利用類型圖）（3）區(qū)域內(nèi)部的特定性質(zhì)相對一致：即整體性（4）具有等級(jí)(板書)一、地理環(huán)境差異對區(qū)域發(fā)展的影響：作業(yè)：課時(shí)練課后反思:第二課時(shí)教學(xué)目的：知識(shí)與技能目標(biāo)：，人類活動(dòng)差異，比較不同發(fā)展階段地理環(huán)境對人類生產(chǎn)、生活方式影響過程與分析目標(biāo)：、比較與概括能力情感價(jià)值化目標(biāo):地理環(huán)境有明顯區(qū)域差異，人類生產(chǎn)活動(dòng)應(yīng)因地制宜教學(xué)重點(diǎn)：區(qū)域內(nèi)部具有一定共同性或相關(guān)性而區(qū)域與區(qū)域之間存在差異性教學(xué)難點(diǎn)：通過實(shí)例，認(rèn)識(shí)區(qū)域發(fā)展規(guī)律要實(shí)現(xiàn)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展，必須協(xié)調(diào)好人地關(guān)系教學(xué)方法：多媒體教學(xué)法學(xué)習(xí)方法：對比分析課時(shí)：教學(xué)過程：【導(dǎo)入：】過渡：以上分析區(qū)域環(huán)境差異對各地自然和人文景觀影響，即使同一區(qū)域，在不同發(fā)展階段受環(huán)境影響也不同。（板書）二、區(qū)域發(fā)展階段地理環(huán)境的影響：（板書） （以長江中下游為例）【教師提問：】早期長江中下游的地區(qū)農(nóng)業(yè)為什么發(fā)展緩慢？【學(xué)生討論回答：】略【教師總結(jié)：】瀉湖眾多，交通不便，土質(zhì)黏重【教師提問：】什么因素促使長江中游農(nóng)業(yè)發(fā)展較快【學(xué)生回答：】【總結(jié)：】科技發(fā)展促使交通發(fā)展 土壤改良的高產(chǎn)水稻土【教師提問：】長江中下游水稻業(yè)有哪些區(qū)位優(yōu)勢？【學(xué)生討論：】【教師總結(jié)：】地理環(huán)境，地形平坦，土壤肥沃，精耕細(xì)作，季風(fēng)氣候，雨熱同期【提問：】現(xiàn)今農(nóng)業(yè)地位，下降原因是什么？【學(xué)生回答：】人口增加，耕地減少 耕地被水網(wǎng)分割，不利機(jī)械化推廣【提問：】人類活動(dòng)對區(qū)域地位環(huán)境的影響【學(xué)生討論：】農(nóng)業(yè)文明大規(guī)模開發(fā)，人對自然依附性成弱，對抗增強(qiáng)，環(huán)境趨于惡化工業(yè)文明人地關(guān)系全面呈現(xiàn)不協(xié)調(diào)，人地矛盾迅速激化。三、課堂小結(jié)：影響區(qū)域發(fā)展的因素，主要是地理位置，資源環(huán)境，技術(shù)力量和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。資源與環(huán)境是區(qū)域發(fā)展物質(zhì)基礎(chǔ)，區(qū)域環(huán)境對區(qū)域發(fā)展具有制約作用。突出各地區(qū)的差異，以便因地制宜進(jìn)行有效開發(fā)利用。板書：作業(yè)：課時(shí)練課后反思:第二節(jié) 地理信息技術(shù)在區(qū)域地理環(huán)境研究中的應(yīng)用課標(biāo)要求：結(jié)合實(shí)例，了解遙感在資源普查、環(huán)境和災(zāi)害監(jiān)測中的應(yīng)用。舉例說出全球定位系統(tǒng)在定位導(dǎo)航中的應(yīng)用。運(yùn)用有關(guān)資料，了解地理信息系統(tǒng)在城市管理中的功能。了解數(shù)字地球的含義。教材分析隨著社會(huì)的發(fā)展，RS、GPS、GIS等地理信息技術(shù)的大眾化應(yīng)用已成為趨勢，也給地理學(xué)科發(fā)展帶來了一次好的機(jī)遇，同時(shí)也是高考的必考點(diǎn)，因此應(yīng)該高度重視該節(jié)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能：1．了解遙感、全球定位系統(tǒng)、地理信息系統(tǒng)的原理，以及數(shù)字地球的含義。2．舉例說明遙感、全球定位系統(tǒng)、地理信息系統(tǒng)在區(qū)域地理環(huán)境研究中的應(yīng)用。（二）過程與方法：。、圖像查找。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀：。、解決實(shí)際問題的能力。，以增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1．遙感、全球定位系統(tǒng)、地理信息系統(tǒng)的原理，以及數(shù)字地球的含義。2．遙感、全球定位系統(tǒng)、地理信息系統(tǒng)在區(qū)域地理環(huán)境研究中的應(yīng)用。五、課時(shí)安排：2課時(shí)六、教具：多媒體課件七、教學(xué)過程： 第一課時(shí) （板書） 一、地理信息技術(shù) 1．概念：指獲取、管理、分析和應(yīng)用地理空間信息的現(xiàn)代技術(shù)的總稱，主要包括遙感(RS)、全球定位系統(tǒng)(GPS)和地理信息系統(tǒng)(GIS)等。 2．應(yīng)用——廣泛 廣泛應(yīng)用于區(qū)域地理環(huán)境研究，在資源調(diào)查、環(huán)境監(jiān)測、自然災(zāi)害防御監(jiān)測、國土資源管理、國土開發(fā)規(guī)劃等許多領(lǐng)域中發(fā)揮著重要作用。 如：可以模擬特定區(qū)域的自然過程，預(yù)測、預(yù)報(bào)區(qū)域內(nèi)可能發(fā)生的災(zāi)害或環(huán)境變化。GPS汽車導(dǎo)航、空間信息網(wǎng)站、城市多媒體地理信息系統(tǒng)等。 （板書）二、遙感(RS) 1．概念：是人們在航空器(如飛機(jī)、高空氣球)或航天器(如人造衛(wèi)星)上利用一定的技術(shù)裝備，對地表物體進(jìn)行遠(yuǎn)距離的感知。 2．遙感的裝置： ⑴傳感器——遙感的關(guān)鍵裝置： 作用：傳感器在航空或航天器上接受地面物體反射或輻射的電磁波信息，并以圖像膠片或數(shù)據(jù)磁帶記錄下來，傳送到地面接收站(圖1．4) ⑵組成（了解）：遙感平臺(tái)、傳感器、地面接收站、信息處理系統(tǒng)等 3．遙感技術(shù)的主要環(huán)節(jié)和功能：遙感技術(shù)主要環(huán)節(jié)目標(biāo)物傳感器遙感地面系統(tǒng)成果遙感功能接受物體和環(huán)境的電磁波輻射收集、傳輸信息接收信息，處理、分析信息專業(yè)圖件或統(tǒng)計(jì)數(shù)字 【合作探究】分析課本案例。可見，遙感技術(shù)具有很多的優(yōu)點(diǎn)。 4．遙感的優(yōu)越性： ①提高研究工作的精度和質(zhì)量，節(jié)省人力、財(cái)力，提高效率。從點(diǎn)、線實(shí)地觀測傳統(tǒng)的工作方法面上的分析研究遙感技術(shù)從面上的區(qū)域分析研究入手有重點(diǎn)地選擇若干點(diǎn)、線進(jìn)行野外驗(yàn)證和檢查 ②遙感信息作為重要的信息源，為區(qū)域地理環(huán)境研究從定性到定量、從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)、從過程到模式的轉(zhuǎn)化和發(fā)展，提供了條件。 區(qū)域地理環(huán)境研究的前提是獲取地理信息。例如，將多次或逐月、逐年的遙感影像圖疊加，就可反映城市的擴(kuò)張、海岸的侵蝕、湖泊的消長，等等。在區(qū)域地理環(huán)境研究中,遙感廣泛應(yīng)用于資源凋查、環(huán)境監(jiān)測、自然災(zāi)害防御監(jiān)測等領(lǐng)域。 遙感技術(shù)的應(yīng)用范圍很廣。除了以上介紹的森林火災(zāi)、洪水監(jiān)測外，還廣泛應(yīng)用于農(nóng)業(yè)、地質(zhì)、海洋研究、環(huán)境監(jiān)測等許多方面。而且我國的遙感技術(shù)也已經(jīng)在世界上具領(lǐng)先地位。 5．遙感技術(shù)的應(yīng)用【閱讀分析】 遙感在農(nóng)業(yè)方面的應(yīng)用 1．遙感在農(nóng)業(yè)方面的應(yīng)用主要包括上地資源調(diào)查、土地利用現(xiàn)狀調(diào)查、病蟲害和農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境調(diào)查及監(jiān)測，以及農(nóng)作物長勢監(jiān)測和估產(chǎn)等方面。 2．遙感在土地資源與土壤調(diào)查中應(yīng)用廣泛。 3．作物估產(chǎn)是體現(xiàn)遙感在農(nóng)業(yè)方面綜合應(yīng)用的最好例證。 【合作探究】1．從監(jiān)測的范圍、速度，人力和財(cái)力的投入等方面看，遙感具有哪些特點(diǎn)?【教師總結(jié)】 范圍更廣、速度更快、需要人力更少、財(cái)力投入少。 2．有人說：遙感是人的視力的延伸。你同意這種看法嗎?【教師總結(jié)】同意?？梢詮倪b感的定義分析。從某種意義上說，人們“看”的過程就是在遙感，眼睛相當(dāng)于傳感器。 【課堂小結(jié)】 遙感技術(shù)是國土整治和區(qū)域發(fā)展研究中應(yīng)用較廣的技術(shù)手段之一，我國在這個(gè)領(lǐng)域已經(jīng)走在了世界的前列。我國的大部分土地已經(jīng)獲得了大比例尺的航空影像資料，成功發(fā)射了回收式國土資源衛(wèi)星，自行研制發(fā)射了“風(fēng)云”衛(wèi)星。遙感技術(shù)為我國自然資源開發(fā)與利用提供了大量的有用的資料，在我國農(nóng)業(yè)估產(chǎn)、災(zāi)害監(jiān)測、礦產(chǎn)勘察、土地利用、環(huán)境管理與城鄉(xiāng)規(guī)劃中起到了非常重要的作用。板書：一、地理信息系統(tǒng)二、遙感作業(yè)：課時(shí)練課后反思第二課時(shí)課標(biāo)要求：結(jié)合實(shí)例，了解遙感在資源普查、環(huán)境和災(zāi)害監(jiān)測中的應(yīng)用。舉例說出全球定位系統(tǒng)在定位導(dǎo)航中的應(yīng)用。運(yùn)用有關(guān)資料，了解地理信息系統(tǒng)在城市管理中的功能。了解數(shù)字地球的含義。教材分析隨著社會(huì)的發(fā)展，RS、GPS、GIS等地理信息技術(shù)的大眾化應(yīng)用已成為趨勢，也給地理學(xué)科發(fā)展帶來了一次好的機(jī)遇，同時(shí)也是高考的必考點(diǎn)，因此應(yīng)該高度重視該節(jié)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能：1．了解遙感、全球定位系統(tǒng)、地理信息系統(tǒng)的原理，以及數(shù)字地球的含義。2．舉例說明遙感、全球定位系統(tǒng)、地理信息系統(tǒng)在區(qū)域地理環(huán)境研究中的應(yīng)用。（二）過程與方法：。、圖像查找。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀：。、解決實(shí)際問題的能力。，以增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1．遙感、全球定位系統(tǒng)、地理信息系統(tǒng)的原理，以及數(shù)字地球的含義。2．遙感、全球定位系統(tǒng)、地理信息系統(tǒng)在區(qū)域地理環(huán)境研究中的應(yīng)用。（板書）三、全球定位系統(tǒng)(GPS) 1．概念： 利用衛(wèi)星，在全球范圍內(nèi)適時(shí)進(jìn)行導(dǎo)航、定位的系統(tǒng)，稱為全球定位系統(tǒng)，簡稱GPS。 2．組成： 空間部分——GPS衛(wèi)星星座(圖)．7)； 地面控制部分—一地面