語文一年級下冊語文園地一教案(已修改)
2025-08-17 17:06 本頁面
【正文】 總第( 11 ）課時課題（內(nèi)容）語文園地一課型新授教學目標知識與能力練習讀、寫基本功 ； 鞏固識字積累有關(guān)春天的詞語。過程與方法引導學生發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律，自己小結(jié)識字方法，學習自主識字小組合作法、 小組交際法。情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學生良好的學習習慣。通過搜集關(guān)于春天的詞語、文章、童話故事或圖片等資料，了解春天，并畫一幅春天的畫。教學重難點學習正確的朗誦方式，打好寫話基礎(chǔ)。識字、寫字、朗讀背誦短文、口語交際、口語交際訓練。課前準備卡片、圖片，課件遠資使用課 件資源編號教 學 過 程教 師 活 動學 生 活 動應對預案一、 激情導入走進《語文園地一》，我發(fā)現(xiàn)第一大板塊就是（待生接），“我的發(fā)現(xiàn)”。（出示掛圖）：春天來到了。你們看，花園里的花多美呀！瞧，花園里來了幾個字寶寶，你認識他們嗎？生認真聽講。小組交流：小組里互相交流一下，讀了這些字，你有什么新發(fā)現(xiàn)？集體交流：小組派代表匯報，總結(jié)識字方法。強調(diào)課堂紀律備課教師：教 師 活 動學 生 活 動應對預案二、完成“我的發(fā)現(xiàn)” 師：先一起把黑板上的生字，讀一遍，好嗎？ 指名讀： 師：再來讀一讀。 師：你有發(fā)現(xiàn)嗎？把你的發(fā)現(xiàn)和同桌交流、交流，互相補充。 指名匯報： 師：誰想來讀一讀嗎？聲音要洪亮哦！ 歸納識字方法：鼓勵學生發(fā)現(xiàn)其他識字方法：熟字加偏旁、熟字換偏旁。鼓勵學生動腦想一想：師：開動腦筋，你還能在你的識字庫里說出這樣的字嗎？師：還回到黑板上，用這些生字來組詞吧！ “我會認”：⑴ 指名認讀生字： 生大聲讀出示生字卡片：哥歌 直植星醒 古故 底低丁燈 鳥鳴開火車讀自己發(fā)現(xiàn)，同桌交流小組交流：小組里互相交流一下，讀了這些字，你有什么新發(fā)現(xiàn)？集體交流：小組派代表匯報，總結(jié)識字方法。生再說一說
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