自由組合定律問題基本方法、原理和思路教學設(shè)計(已修改)
2025-08-17 15:59 本頁面
【正文】 學情分析我們學校屬于普通高中，招收的學生80%為350到400分的學生，除去體育成績和試驗考察成績分數(shù)在290道340，基礎(chǔ)相當薄弱，大多數(shù)學生沒有什么好的學習習慣，通過兩年多的高中學習和近一年多的小組合作學習，學生的學習態(tài)度有了很大改觀，好的學習習慣也在逐漸養(yǎng)成，小組高校教學模式也在逐漸被學生們所認可，并受益于廣大師生，得到社會和家長的一致好評。教學目標依據(jù)新課標要求，可將本節(jié)的三維教學目標確定如下：（1）知識方面：通過分析孟德爾兩對相對性狀的遺傳實驗，闡明自由組合定律。（2）情感態(tài)度和價值觀方面：通過對孟德爾遺傳定律探究過程的學習，體驗科學家的創(chuàng)造性思維過程；認同敢于質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新和實踐以及嚴謹、求實的科學態(tài)度和科學精神；養(yǎng)成理性思維品質(zhì)。（3）能力方面：通過對兩對相對性狀遺傳結(jié)果的分析，嘗試演繹推理方法，提高邏輯推理能力；能運用數(shù)學方法和遺傳學原理解釋或預測一些遺傳現(xiàn)象；嘗試進行雜交實驗的設(shè)計。教學重點、難點（1）教學重點：對自由組合現(xiàn)象的解釋并闡明自由組合定律。（2）教學難點：對自由組合現(xiàn)象的解釋（即雜合體所產(chǎn)生配子的種類及比例的分析）。第三課時學時目標（1）學習并熟悉解決自由組合定律問題基本方法、原理和思路。（2）通過自由組合定律的一些基本題型，達到對自由組合定律問題的基本方法、原理和思路的熟練運用學時重點：運用自由組合定律問題的基本方法、原理和思路解決自由組合定律的實際問題。學時難點：對自由組合定律問題的基本方法、原理和思路的熟練運用教學過程：第3課時學習“自由組合定律的解題思路和方法”創(chuàng)設(shè)情境，導入本節(jié)內(nèi)容（2分鐘） 如果涉及多對等位基因控制的多對相對性狀時，或者多對等位基因控制的一對相對性狀時，我們應該采用什么方法和思路來解決實際中遇到的問題呢？利用導學案通過學生自主學習，學習并熟悉解決自由組合定律問題基本方法、原理和思路。（約15分鐘）（1）不管實際問題中涉及多少基因，都是一對基因一對基因組合起來的，我們
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