【正文】 科普版小學(xué)三年級(jí)英語下冊(cè)全冊(cè)（第二冊(cè)）教案總課時(shí): 1課題： Lesson 1 Back to school教學(xué)內(nèi)容：1．Let ’s talk的前兩個(gè)情景2．生詞 again, bad教學(xué)目標(biāo)： 1．能聽懂，會(huì)說，會(huì)認(rèn)，會(huì)拼讀bad，at，help，me，hi2．聽懂會(huì)說,并用來對(duì)話，交際用語Glad to see you. Me too.How are you？ Not bad.教學(xué)重點(diǎn)：1．詞匯 2．交際用語教學(xué)方法：采用自問自答，和聽音樂跟說的方法。教具準(zhǔn)備： 錄音機(jī)教學(xué)過程：一．復(fù)習(xí)檢查:A．復(fù)習(xí)見面問候：師生問好：“Hi！XXX”生：“Hi！Miss（Mr）X”師：“Glad to meet you.”生：“Glad to meet you, too.”師：“How are you?”生：“I’m ok. Thank you. And you?”師:“I’m fine, too.”B: 復(fù)習(xí)單詞:am, can, and, that, thank, glad .二．導(dǎo)入新課：A．學(xué)習(xí)生詞again和bad。先在黑板上寫詞。讀幾遍。然后老師“Look！I can clap my hands”同時(shí)拍一下手，再說：“I can clap my hands again”。讓學(xué)生明白詞的意思。再說：‘I’m fine。How are you？” “Not bad”。B：導(dǎo)入對(duì)話：用聽音導(dǎo)入法和自問自答導(dǎo)入法，導(dǎo)入Let’ s talk的前兩個(gè)情景：先聽兩遍錄音，然后老師先自問自答：“Glad to meet you again”“Glad to meet you，too”。再說：“Glad to meet you again?！薄癕e too”讓學(xué)生猜一猜“Me too”的意思，然后再通過自問自答將對(duì)話表演一遍，學(xué)生聽懂后再聽兩遍。三．操練：1．聽音跟說，逐句跟說，集體復(fù)述。2．對(duì)話兩人之間，或?qū)W生分成左右兩部分，各擔(dān)任一個(gè)角色，互換角色，同座之間，等多種方法進(jìn)行。四．小結(jié)，測(cè)試:隨機(jī)抽一些同學(xué)進(jìn)行會(huì)話，檢測(cè)對(duì)話內(nèi)容。五．作業(yè)：1．寫本節(jié)所學(xué)生詞5遍2．會(huì)用交際用語對(duì)話，下節(jié)檢查。教學(xué)反思： 總課時(shí)： 2課題： Lesson 1 Book to school教學(xué)內(nèi)容：’s talk的后半部分’s chant教學(xué)目標(biāo)：會(huì)用對(duì)話內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：Let’talk教學(xué)方法：采用自問自答法教具準(zhǔn)備：錄音機(jī) 卡片教學(xué)過程：一．復(fù)習(xí)檢查:A．上節(jié)所學(xué)句子，師舉卡片，上面寫“很高興見到你?！薄拔乙彩??！薄澳愫脝幔俊薄安诲e(cuò)?！钡取Ｗ寣W(xué)生說英文。B．三分鐘自由對(duì)話：若干同學(xué)站起來，說上一課時(shí)及以前所學(xué)內(nèi)容。 二．導(dǎo)入新課:A．生詞和詞組，English, at, not good at, ，再讓學(xué)生拼讀at, help這兩個(gè)閉音節(jié)詞，并告訴學(xué)生中文意思。B．導(dǎo)入對(duì)話，老師手拿課本，用自問自答法導(dǎo)入，第一遍最后兩句說：“Thank you.”“That’s ok.”第二遍說：“Thank you.”“Not at all.”并反復(fù)說幾遍，告訴學(xué)生謝謝你，沒關(guān)系，教師表演兩遍后讓學(xué)生聽?zhēng)妆殇浺?。三．操?在聽錄音的同時(shí)，老師寫關(guān)鍵詞not good等，聽兩遍后讓學(xué)生逐句跟說幾遍，長(zhǎng)句子多練幾遍。四．Let’s chant:先讓學(xué)生聽?zhēng)妆殇浺?，并將生詞意思告訴學(xué)生，多練幾遍即可。五．測(cè)試:Let’s talk內(nèi)容，將學(xué)生分成左右兩部分對(duì)話或同座間進(jìn)行。教學(xué)反思： 總課時(shí)： 3課題： Lesson 1 Book to school教學(xué)內(nèi)容：1．20個(gè)輔音字母。2．Let’s read.教學(xué)目標(biāo)：能拼讀含這些字母的閉音節(jié)單詞。教學(xué)重點(diǎn)：20個(gè)輔音字母。教學(xué)方法：用掐頭去尾法，對(duì)比法學(xué)習(xí)讀音。教具準(zhǔn)備：字母卡片。教學(xué)過程：一．復(fù)習(xí)檢查:’s chant先讓學(xué)生跟老師說幾遍，再讓學(xué)生集體說幾遍?！痵 talk先聽錄音，再站起來對(duì)話。：唱字母歌或按順序讀字母。二． 導(dǎo)入新課:A．用掐頭法學(xué)習(xí)6個(gè)輔音字母在單詞中的讀音，老師出示卡片F(xiàn)， L， M， N， S， X讓學(xué)生先按直呼法讀在單詞中的讀音，再讀字母名稱音。B．用去尾法學(xué)習(xí)9個(gè)輔音字母在單詞中的讀音，老師出示卡片B， C， D， T， V， Z ，J， K方法同A。C．用對(duì)比法學(xué)習(xí)5個(gè)輔音字母G， H， Y，W， R在單詞中的讀音。D．用字母組合對(duì)比記憶法學(xué)習(xí)3個(gè)字母組合的發(fā)音ch, sh, ck介紹完后，老師領(lǐng)說，學(xué)生跟說幾遍。三．操練:A．5個(gè)元音字母再單詞中的讀音，讓學(xué)生反復(fù)說A， E， I， O ，Uam, an, and, bag, cap, cat, hen, red, ten, yes, bed, help, big, fish, is, in, dog, fox, frog, duck, mum, but, us ’s read中的8個(gè)單詞四．測(cè)試：讓學(xué)生舉例說出5個(gè)元音字母在單詞中的發(fā)音單詞。五．作業(yè)：練習(xí)冊(cè)1，2教學(xué)反思： 總課時(shí)： 4課題： Lesson 2 It39。s too short教學(xué)內(nèi)容：Let39。s talk的前半部分教學(xué)重點(diǎn)：dress，but，then，let，us，vest要求能聽懂、會(huì)說、會(huì)認(rèn)、會(huì)拼讀并知道詞義。教學(xué)難點(diǎn)：Let39。s talk的前兩個(gè)情景要求能用來會(huì)話教學(xué)易混點(diǎn)：e在開音節(jié)與閉音節(jié)中的讀音教學(xué)方法：表演法與情景教學(xué)法相結(jié)合教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)，單詞卡片，剪刀，彩紙教學(xué)過程： 一．復(fù)習(xí)檢查：A、復(fù)習(xí)單詞：復(fù)習(xí)已學(xué)過的含[230。]音的單詞。師舉bad，bag等單詞的卡片，讓學(xué)生拼讀并說出中文?；蛘呓處熥x英文，讓學(xué)生拼寫出來并寫出中文意思。B、三分鐘自由對(duì)話：叫若干對(duì)同座的同學(xué)站起來，用以前學(xué)過的對(duì)話內(nèi)容自由對(duì)話。二．導(dǎo)入新課：A、學(xué)習(xí)生詞：出示閉音節(jié)單詞dress，but，then，let，us，vest，讓學(xué)生逐個(gè)拼讀。讀熟練后講詞義。but,和then兩詞可直接告訴詞義。let和us兩詞可先學(xué)let39。 s并說明let39。 s=let us, 意思是“咱們……吧”。 dress和vest兩詞可用簡(jiǎn)筆畫。這6個(gè)詞學(xué)會(huì)后再學(xué)blouse，short，make，like等4個(gè)詞，并復(fù)習(xí)nice一詞。學(xué)blouse一詞時(shí)，也可用簡(jiǎn)筆畫，叫一學(xué)生上講臺(tái)指圖，其余學(xué)生說。short一詞可借助一長(zhǎng)一短兩枝鉛筆或兩把尺子，指著長(zhǎng)的說a long pencil，指著短的說a short pencil。 make和like兩詞可直接告訴詞義。這11個(gè)詞全部學(xué)過后，教師逐個(gè)出示這些單詞的卡片，讓學(xué)生讀并說出中文。B．導(dǎo)入對(duì)話：用實(shí)物圖片導(dǎo)入法導(dǎo)入。因?yàn)楸菊n的Let39。s talk的四小段是一個(gè)整體，因此先要將全篇整個(gè)講一遍。方法是教師準(zhǔn)備一把剪刀和一件用彩紙剪成的短連衣裙。先讓學(xué)生聽一兩遍錄音，然后教師通過自問自答導(dǎo)入，先充當(dāng)小雞問： “What’s this，Mum?”再充當(dāng)母雞，出示連衣裙并答： “A red dress for you．”接著又充當(dāng)小雞，接過連衣裙在自己身上比了比說： “But Mum， it39。s too short．”母雞說： “Too short?”并接過連衣裙說： “Then let39。 s make a blouse．”邊說邊將紙連衣裙剪去一塊。再用同樣的方法導(dǎo)入后面兩段。小雞比了比用連農(nóng)裙剪成的襯衣，說： “Oh，a nice blouse．But Mum，it39。s too short”母雞說： “Too short?”并接過襯衣說： “Then let39。s make a vest．”邊說邊將紙襯衣的兩只袖子剪去，成了一件背心。最后小雞接過背心說： “A vest? Oh ,It`s a nice vest . I like it.” 上面這段表演如果能讓一個(gè)學(xué)生充當(dāng)小雞，配合教師進(jìn)行角色表演，效果會(huì)更好。表演兩遍后，再畫簡(jiǎn)筆畫，讓學(xué)生看圖聽兩遍錄音。三．操練：先操練Let39。s talk的前半部分(前兩個(gè)情景)，教師出示簡(jiǎn)筆畫，并寫上每句的關(guān)鍵詞：What39。s／dress／Thank，short／short，blouse。讓學(xué)生逐句跟說幾遍，再集體從頭到尾說幾遍，然后在全班左右兩部分之間、各排之間和同座同學(xué)之間進(jìn)行操練．最后叫若干對(duì)同座的同學(xué)站起來表演對(duì)話。Let39。s talk的剩余部分可留到下節(jié)課去操練。四．效果測(cè)試:教學(xué)反思： 總課時(shí)： 5課題： Lesson 2 It39。s too short教學(xué)內(nèi)容：Let39。s talk的剩余部分和Let39。s learn教學(xué)重點(diǎn)：Let39。s talk的剩余部分和Let39。s learn中的兩組反義詞教學(xué)難點(diǎn)：能用Let39。s talk中的情景要求能用來會(huì)話教學(xué)易混點(diǎn)：short——long new——old兩組反義詞教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)，單詞卡片，剪刀，彩紙教學(xué)方法：情景教學(xué)法教學(xué)過程：一．復(fù)習(xí)檢查：A．復(fù)習(xí)生詞：復(fù)習(xí)上一課時(shí)所學(xué)的11個(gè)生詞。教師舉這些生詞的卡片，讓學(xué)生讀并說出詞義。dress等5個(gè)閉音節(jié)詞可以由教師讀英文，讓學(xué)生寫出英文和中文意思。B．復(fù)習(xí)上一課時(shí)所學(xué)的對(duì)話，即Let39。s talk的前兩個(gè)情景：先聽?zhēng)妆殇浺?，然后叫一些同學(xué)站起來對(duì)話。二．導(dǎo)入新課：：按照第一課的方法將對(duì)話再表演一遍，即根據(jù)對(duì)話內(nèi)容邊說邊將連衣裙剪成襯衣和背心。這一次可以由教師和一位同學(xué)倆人各擔(dān)任一個(gè)角色進(jìn)行表演。 B．用簡(jiǎn)筆畫情景教學(xué)法導(dǎo)入全段對(duì)話：教師出示四幅簡(jiǎn)筆畫，配上關(guān)鍵詞，讓學(xué)生逐圖先聽兩遍。這四幅畫中，第一、第二幅是上一課時(shí)已操練過的，這一次做進(jìn)一步操練，要求更深入一步掌握，所配的關(guān)鍵詞與第一時(shí)中相同。第三幅畫配的關(guān)鍵詞為blouse， But, short。第四幅畫配的關(guān)鍵詞為short，vest／vest?nice，like。三．操練：A．先操練前兩個(gè)情景：聽兩遍錄音，逐句跟說，同座同學(xué)之間進(jìn)行對(duì)話， 然后叫若干組同座的同學(xué)站起來對(duì)話(如果學(xué)生對(duì)前兩個(gè)情景已掌握較好，這一部分操練可以縮短時(shí)間或省去)。B．操練剩余部分：聽兩遍錄音，然后教師領(lǐng)說，讓學(xué)生跟說，說幾遍后給學(xué)生一分鐘時(shí)間自己說幾遍，再集體說一遍，然后讓學(xué)生自己說，或讓同座的同學(xué)互相對(duì)話。：在各段均練熟后，可叫若干名學(xué)生站起來，從頭到尾把對(duì)話說幾遍。在這堂課里，只要求會(huì)說，要求同座的同學(xué)回去練習(xí)，準(zhǔn)備在下一堂課進(jìn)行表演。]四．導(dǎo)入Let39。s learn 并操練：A．用簡(jiǎn)筆畫學(xué)習(xí)單詞：在黑板上畫出coat，skirt，shirt，hat，cap簡(jiǎn)筆畫。由于cap和hat已學(xué)過，這里重點(diǎn)操練的是coat，skirt和shirt等3個(gè)詞， 并對(duì)dress等3個(gè)詞進(jìn)行復(fù)習(xí)。 學(xué)習(xí)以上服飾名稱后，再學(xué)形容詞short，long，new，old。教師出示“長(zhǎng)裙”和“短裙”的簡(jiǎn)筆畫，邊指邊說a long skirt，a short skirt,再出示“新襯衣”和“舊襯衣”的簡(jiǎn)筆畫，邊指邊說a new shirt， an old shirt。由于short，new和old以前學(xué)過，這里重點(diǎn)操練單詞long。 ：教師先指圖逐個(gè)說一遍，如“It39。s a dress，It39。s short.”等，然后指圖讓學(xué)生說， 先全班說，再每—橫排或豎排說，最后讓個(gè)別學(xué)生說。如時(shí)間允許，教師還可以增加—些畫并操練，如畫一條紅色的裙子，并說： “It39。s a skirt．It39。s red．”等，對(duì)表示顏色的詞進(jìn)行復(fù)習(xí)。五．效果測(cè)試:教學(xué)反思： 總課時(shí)： 6課題： Lesson 2 It39。s too short教學(xué)內(nèi)容：Let39。s chant 和Let39。s read教學(xué)重點(diǎn)：Let39。s read教學(xué)難點(diǎn)：e在閉音節(jié)中的讀音教學(xué)易混點(diǎn)：e在開音節(jié)與閉音節(jié)中的讀音教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)，小黑板教學(xué)方法：對(duì)比朗讀法教學(xué)過程：一．復(fù)習(xí)檢查：：復(fù)習(xí)過去學(xué)過的含e短音[e]的單詞，如hen，red，dress等。方法是教師出示單詞卡片，讓學(xué)生拼讀并說出詞義?；蚴墙處熣f英文，讓學(xué)生拼寫出英文和寫出中文意思。：叫若干對(duì)學(xué)生站起來表演對(duì)話。二．學(xué)習(xí)Let39。s chant：先舉簡(jiǎn)筆畫圖片將hat，coat，dre