【正文】 ss，shirt，skirt和vest等六個(gè)單詞復(fù)習(xí)—遍，再?gòu)?fù)習(xí)red和yellow兩種顏色的名稱。然后說(shuō)這段歌謠。三．導(dǎo)入Let39。s read： 先復(fù)習(xí)上一課所學(xué)的20個(gè)輔音字母和4個(gè)字母組合在單詞中的讀音。再?gòu)?fù)習(xí)5個(gè)元音字母在閉音節(jié)中的讀音，著重復(fù)習(xí)e的短音[e]。這是第二輪學(xué)習(xí)，要求更進(jìn)一步掌握，發(fā)音力求準(zhǔn)確。 讓學(xué)生拼讀Let39。s read中的8個(gè)單詞。四．操練拼讀：讓學(xué)生拼讀下列單詞：bed，yet，jet, bet，den, lent，reck，rem，rend，rent，rep，yell，yep，zed，zest，wed，weft，weld，welt，went，vend, vent，wet，them等。讓學(xué)生拼讀要求掌握的重點(diǎn)詞：hen，red, ten, yes, help, dress, then, let等，這些詞要求能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)拼讀，并知道詞義。五．效果測(cè)試：教學(xué)反思： 總課時(shí): 7課題: Lesson 3 So many animals.教學(xué)內(nèi)容:1. 生詞on, ship, so, no.2. Let’s talk .教學(xué)目標(biāo):1. , ship, so, no 并知道詞義.2. ,并能用來(lái)對(duì)話.教學(xué)重點(diǎn):1. 詞匯.2. 交際用語(yǔ).教學(xué)方法:圖片導(dǎo)入法.教具準(zhǔn)備:錄音機(jī).教學(xué)過(guò)程::[e]的單詞.教師舉dress,red等單詞的卡片,讓學(xué)生拼讀并說(shuō)出中文.:叫若干對(duì)同座的同學(xué)站起來(lái),用以前學(xué)過(guò)的對(duì)話內(nèi)容自由對(duì)話.::先出示on和ship這兩個(gè)單詞的卡片,讓學(xué)生拼讀,并用簡(jiǎn)筆畫介紹它們的詞義,接著學(xué)so,many,animal和elephant等4個(gè)詞.教師逐個(gè)領(lǐng)讀,讀幾遍后讓學(xué)生先說(shuō)英文,再說(shuō)中文.:教師出示掛圖,并讓學(xué)生聽(tīng)?zhēng)妆殇浺?邊聽(tīng)邊將關(guān)鍵詞寫在圖邊上:nice/so/Look,pig/isn’t,elephant.There,frog/frog?/No,fish,I’m/sorry.聽(tīng)完錄音后,教師手指掛圖,充當(dāng)不同的角色表演,表演兩遍后,讓學(xué)生聽(tīng)兩遍錄音.:放錄音,讓學(xué)生聽(tīng)音并逐句跟說(shuō)幾遍,然后讓學(xué)生看著關(guān)鍵詞試著說(shuō)兩遍,然后給學(xué)生一分鐘時(shí)間自己復(fù)述幾遍,最后叫若干學(xué)生站起來(lái)復(fù)述.:做練習(xí)冊(cè)中的練習(xí)一:給下面一段話填上合適的詞:How nice ( ) a ship !Wow ! ( ) many animals .Look ! A ( ) pig .It’s ( ) elephant .教學(xué)反思: 總課時(shí): 8課題: Lesson 3 So many animals教學(xué)內(nèi)容:1. Let’s chant .2. Let’s learn .3. Let’s sing .教學(xué)目標(biāo):.:Is it ... ?Yes, it is. /No, it isn’t.3. 會(huì)唱兒歌.教學(xué)重點(diǎn):重點(diǎn)句型.教學(xué)方法:自問(wèn)自答法.教學(xué)準(zhǔn)備:錄音機(jī). 卡片.教學(xué)過(guò)程::..找?guī)酌麑W(xué)生站起來(lái)對(duì)話.’s chant:先學(xué)習(xí)單詞,然后放錄音,聽(tīng)兩遍后教師逐句領(lǐng)說(shuō),讓學(xué)生跟說(shuō),最后連起來(lái)說(shuō),直到能熟練說(shuō)出來(lái).’s learn::本課的Let’s learn中出現(xiàn)的8種動(dòng)物的名稱,”活動(dòng)材料”中1取出這4種動(dòng)物的簡(jiǎn)比畫,教師一個(gè)一個(gè)地讀,讀一個(gè)讓學(xué)生畫一個(gè)并涂色,然后說(shuō)詞讓學(xué)生舉卡片,反復(fù)訓(xùn)練.:本課的主題句型是:Is it ... ?Yes, it is. /No, it isn’t.本課導(dǎo)入這一句型,可以利用掛圖,(如老虎)的圖片并說(shuō):”Is it a lion ?” “No, it isn’t.” “Is it a tiger ?” “Yes, it is.”句中的it也可改為this或that. 聽(tīng)過(guò)幾遍后便可開(kāi)始操練.::先采取教師問(wèn)學(xué)生答的方法,即教師指某一動(dòng)物或某一動(dòng)物的圖片,并問(wèn)”Is it ...?”,再問(wèn)每一豎排或橫排,最后問(wèn)個(gè)別學(xué)生.:將全班學(xué)生分成左右兩部分,教師出示某一動(dòng)物的圖片,由左邊學(xué)生問(wèn),右邊學(xué)生答,由第一豎排問(wèn),第二豎排答,最后由同座的同學(xué)互問(wèn)互答.’s sing:本課Let’s sing 中的歌曲是一首兒童喜愛(ài)的歌曲,歌中有許多動(dòng)物的叫聲,.:把下面橫線上的詞換換,并做肯定和否定回答.Is it a pig ?Yes, it is. No, it isn’t.1. a monkey. 2. a bear.教學(xué)反思: 總課時(shí): 9課題: Lesson 3 So many animals教學(xué)內(nèi)容:1. Let’s read .2. Let’s make .教學(xué)目標(biāo): . .教學(xué)重點(diǎn):元音字母I在閉音節(jié)單詞中的讀音.教學(xué)方法:互問(wèn)互答法.教具準(zhǔn)備:卡片.教學(xué)過(guò)程:::復(fù)習(xí)過(guò)去學(xué)過(guò)的含I短音[I]的單詞.:叫若干對(duì)同座的學(xué)生站起來(lái),用以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容自由對(duì)話.’s make::本課的”做一做”:先在”活動(dòng)材料”中找出做這幾種面具的材料,讓學(xué)生畫好并涂上顏色,再沿邊剪下來(lái),兩邊貼上長(zhǎng)條紙供圍在頭上用,這樣,假面具就做好了.:做好假面具后,兩人相遇時(shí),根據(jù)頭上所戴假面具,互相問(wèn)答.’s read :先復(fù)習(xí)20個(gè)輔音字母和4個(gè)字母組合在單詞中的讀音.生拼讀Let’s read 中的8個(gè)單詞.::him, chips, still, sing, thing, with, gilt, kid, kint, silk, shit, shift, chill, wit 等.:chick, fish, is, it, .:寫出下列字母的漢語(yǔ)意思:big( ) ship( ) sit( ) this( )in( ) Miss( )chick( ) pig( )教學(xué)反思: 總課時(shí): 10課題： Lesson 4 where is my doll ?教學(xué)內(nèi)容:Let is talk前三個(gè)情景教學(xué)目標(biāo)：能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)認(rèn)，會(huì)拼讀本課單詞并知道詞意掌握本課主題句型：where is …和答語(yǔ)：“…on your bed”“…in the box”教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)卧~的記憶教學(xué)難點(diǎn)：本課主題句型的靈活運(yùn)用教學(xué)方法：實(shí)物圖片導(dǎo)入法教具準(zhǔn)備：一只盒子，一個(gè)洋娃娃教學(xué)過(guò)程： 一．復(fù)習(xí):復(fù)習(xí)單詞復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的含i短音[I]的單詞，教師舉ship,pig,chick等單詞卡片，讓學(xué)生拼讀并說(shuō)出中文二．三分鐘自由對(duì)話:三．導(dǎo)入新課:A．學(xué)習(xí)生詞；（1）出示doll，box, bed和with等幾個(gè)單詞，讓學(xué)生拼讀（2）教師逐個(gè)講解詞義（3）教師逐個(gè)領(lǐng)讀，讀幾遍后讓學(xué)生先說(shuō)英文再說(shuō)中文（4）先集體說(shuō)，再指名說(shuō)B．導(dǎo)入對(duì)話：先將洋娃娃放放盒子里，將盒子放在講臺(tái)上，把教師的椅子放在講臺(tái)邊充當(dāng)床，開(kāi)始先聽(tīng)兩遍錄音，然后充當(dāng)伊芙，路路和湯姆進(jìn)行角色表演，老師表演兩遍后，讓學(xué)生再聽(tīng)?zhēng)妆殇浺簟Ｋ模倬殻悍配浺?，讓學(xué)生聽(tīng)錄音并逐句跟說(shuō)幾遍，然后讓學(xué)生看關(guān)鍵詞復(fù)述，再將學(xué)生分成左右兩部分進(jìn)行對(duì)話，然后交換角色練習(xí)，練習(xí)幾遍后在各豎排或同桌間進(jìn)行對(duì)話，最后請(qǐng)若干對(duì)同學(xué)站起來(lái)對(duì)話。五．作業(yè)：練習(xí)冊(cè)4題教學(xué)反思： 總課時(shí)： 11課題： Lesson 4 where is my doll ?教學(xué)內(nèi)容：Let is talk剩余部分和Let is chant教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步熟悉句型和表地點(diǎn)的:“It is in the box”, “It is on the bed”等句子教學(xué)重點(diǎn)：表地點(diǎn)的介詞短語(yǔ)的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：本課句型的靈活運(yùn)用教學(xué)方法：簡(jiǎn)筆畫導(dǎo)入法教具準(zhǔn)備：動(dòng)物圖片教學(xué)過(guò)程：一 復(fù)習(xí)檢查:1．復(fù)習(xí)單詞2．復(fù)習(xí)對(duì)話：教師說(shuō)中文，學(xué)生說(shuō)英文，盡量做到快速，熟練二 導(dǎo)入新課:1．提供兩幅畫，一幅是貓先生說(shuō)找不到狐貍小姐，鴨先生問(wèn)她是下是與狗先生在一起，另一幅是豬先生指稍遠(yuǎn)處，狐貍小姐和青蛙先生在一起2．先聽(tīng)兩遍錄音，然后教師進(jìn)得表演，充當(dāng)貓先生手中拿狐貍圖片說(shuō)“I can′t find Miss Fox, where is she ？”再充當(dāng)鴨先生指手中狗先生圖片說(shuō)“Is she with Mr Dog”,貓回答“No”說(shuō)完第一幅再說(shuō)第二幅，教師表演兩遍后，再讓學(xué)生聽(tīng)?zhēng)妆殇浺簦诎迳蠈戧P(guān)鍵詞：Fox, where/with/No/there,Frog三 操練：放錄音，學(xué)生聽(tīng)過(guò)兩遍后，逐句跟說(shuō)，再讓學(xué)生根據(jù)關(guān)鍵詞試著復(fù)述幾遍，然后先全班復(fù)述，再分成左右兩部分對(duì)話，再在各排間和同座同學(xué)間進(jìn)行操練，最后叫若干對(duì)同學(xué)站起來(lái)進(jìn)行對(duì)話。四 學(xué)習(xí)Let′s chant:先看圖學(xué)習(xí)log（圓木），然后放錄音，聽(tīng)兩遍后教師句領(lǐng)讀，讓學(xué)生跟讀，最后連起來(lái)說(shuō)，直到熟練為止。作業(yè)：練習(xí)冊(cè)3，5題教學(xué)反思： 總課時(shí)： 12課題： Lesson 4 where is my doll ?教學(xué)內(nèi)容：Let′s read Let′s learn教學(xué)目標(biāo)：1．能拼讀含字母0的閉音節(jié)單詞2．熟練掌握本課句型3．熟練運(yùn)用介詞短詞“on…” “in…”教學(xué)重點(diǎn)：介詞短語(yǔ)的應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn)：拼讀含字母O閉音節(jié)單詞教學(xué)方法：用圖片和實(shí)物導(dǎo)入教學(xué)教具準(zhǔn)備：鋼筆，書(shū)，文具盒，球，洋娃娃教學(xué)過(guò)程：一．復(fù)習(xí)檢查:A．復(fù)習(xí)單詞，復(fù)習(xí)含字母O的閉音節(jié)單詞B．請(qǐng)個(gè)別同學(xué)對(duì)Let′s talk進(jìn)行對(duì)話二．導(dǎo)入Let′s read:先復(fù)習(xí)20個(gè)輔音字母和4個(gè)字母組合在單詞中的讀音，再?gòu)?fù)習(xí)5個(gè)元音字母在閉元節(jié)中的讀音，著重復(fù)習(xí)O的短音。然后讓學(xué)生拼讀中的8個(gè)單詞，著重復(fù)習(xí)字母組合的讀音]三、操練拼讀:A．讓學(xué)生拼讀下列單詞hot rod sob job boss cop dock dot frog god hog logB．讓學(xué)生拼讀要求掌握的重點(diǎn)詞dog fox frog not box on這些詞要求熟練掌握四．導(dǎo)入Let′s learn并操練:A．用實(shí)物學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)Let′s learn中的單詞（1）老師出示實(shí)物，邊指邊讀pen等單詞讀幾遍后，教師發(fā)指令，學(xué)生舉或指實(shí)物（2）教師領(lǐng)讀單詞（3）學(xué)習(xí)一些表地點(diǎn)的介詞短語(yǔ)，出示卡片如“在書(shū)桌上”，“在書(shū)包里”，“在盒子里”，“在椅子上”等，先舉一個(gè)說(shuō)一個(gè)，然后教師領(lǐng)讀，最后教師舉一個(gè)說(shuō)一個(gè)，然后 教師領(lǐng)讀，最后教師舉卡片學(xué)生說(shuō)，先集體說(shuō)，再個(gè)別說(shuō)B．導(dǎo)入本課主題句型并操練（1）出示掛圖，教師自問(wèn)自答“where is my doll” “It is in the desk”等，幾遍后，教師領(lǐng)說(shuō)，學(xué)生跟說(shuō)（2）教師指圖問(wèn)，學(xué)生回答（3）教師指圖，學(xué)生左右兩部分間進(jìn)行問(wèn)答（4）學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)物，如：文具盒里放尺子，書(shū)包上放書(shū)等同桌間進(jìn)行（5）學(xué)生熟練后，由學(xué)生自己設(shè)置情景，進(jìn)行表演，除了問(wèn)物品外，也可以問(wèn)人。五．作業(yè)：練習(xí)冊(cè)中一、二、六題教學(xué)反思: 總課時(shí)： 13課題 Lesson 5 Let’s run a race教學(xué)內(nèi)容：本課的單詞和Let’s chant.教學(xué)目標(biāo)：,sun,run,up,the,game,race,fine能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)，會(huì)認(rèn)