【正文】 研究生多維英語教程（熟諳）課文全文翻譯Unit1 從能力到責(zé)任 當(dāng)代的大學(xué)生對(duì)他們?cè)谏鐣?huì)中所扮演的角色的認(rèn)識(shí)模糊不清。他們致力于尋求在他們看來似乎是最現(xiàn)實(shí)的東西：追求安全保障，追逐物質(zhì)財(cái)富的積累。年輕人努力想使自己成人成才、有所作為，但他們對(duì)未來的認(rèn)識(shí)還是很模糊的。處于像他們這樣前程未定的年齡階段，他們?cè)撔叛鍪裁?大學(xué)生一直在尋找真我的所在，尋找生活的意義。一如蕓蕓眾生的我們，他們也陷入了兩難的境地。一方面，他們崇尚奉獻(xiàn)于人的理想主義，而另一方面，他們又經(jīng)不住自身利益的誘惑，陷入利己主義的世界里欲罷不能。 最終而言，大學(xué)教育素質(zhì)的衡量取決于畢業(yè)生是否愿意為他們所處的社會(huì)和賴以生存的城市作出貢獻(xiàn)。尼布爾曾經(jīng)寫道：“一個(gè)人只有意識(shí)到對(duì)社會(huì)所負(fù)有的責(zé)任，他才能夠認(rèn)識(shí)到自身的潛力。一個(gè)人如果一味地以自我為中心，他將會(huì)失去自我?！北究平逃仨殞?duì)這種帶有理想主義色彩的觀念進(jìn)行自我深省，使學(xué)生超越以自我為中心的觀念，以誠相待，服務(wù)社會(huì)。在這一個(gè)競爭激烈＼殘酷的社會(huì)，人們期望大學(xué)生能報(bào)以正直、文明，甚至富有同情心的人格品質(zhì)去與人競爭，這是否已是一種奢望?人們期望大學(xué)的人文教育會(huì)有助于培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，如今是否仍然適合? 毫無疑問，大學(xué)生應(yīng)該履行公民的義務(wù)。美國的教育必須立刻采取行動(dòng)，使教育理所當(dāng)然地承擔(dān)起彌合公共政策與公眾的理解程度之間的極具危險(xiǎn)性且在日益加深的溝壑這一職責(zé)。那些要求人們積極思考政府的議程并提供富于創(chuàng)意的意見的信息似乎越來越讓我們感到事不關(guān)己。所以很多人認(rèn)為想通過公眾的參與來解決復(fù)雜的公共問題已不再可能行得通。設(shè)想，怎么可能讓一些非專業(yè)人士去討論必然帶來相應(yīng)后果的政府決策的問題，而他們甚至連語言的使用都存在困難?核能的使用應(yīng)該擴(kuò)大還是削弱?水資源能保證充足的供應(yīng)嗎?怎樣控制軍備競賽?大氣污染的安全標(biāo)準(zhǔn)是多少?甚至連人類的起源與滅絕這樣近乎玄乎的問題也會(huì)被列入政治議事日程。 類似的一頭霧水的感覺，公眾曾經(jīng)嘗試過。當(dāng)他們?cè)噲D弄懂有關(guān)“星球大戰(zhàn)”的辯論的問題時(shí)，那些關(guān)于“威懾”與“反威懾”等高科技的專業(yè)術(shù)語，曾讓公眾一籌莫展。像地方的區(qū)域規(guī)劃，學(xué)校種族隔離制的廢除，排水系統(tǒng)的問題，公共交通的治理，以及申請(qǐng)獲得正在相互競爭的有線電視公司的許可證等這些曾經(jīng)看起來只是一些地方性事務(wù)的事情，現(xiàn)在也需要專家采解決。這些專家的辯論充滿著技術(shù)術(shù)語，常常使問題變得讓人迷惑不解而不會(huì)使問題云開霧散，清晰明了。公共生活的復(fù)雜性，要求更多＼而非更少的信息資料；需要更積極＼而非越來越消極的公眾的參與。 對(duì)于那些關(guān)心“民治政府”的人，公眾理解程度的每況愈下是無法接受的。當(dāng)今世界，人類生存問題吉兇未卜，無知是不可取的。那些目光短淺的專家們制定措施時(shí)一手遮天，這也是不可容忍的。作為公民，我們只有找到更好的教育方法，只有提出更棘手的問題，并得到滿意的答案，才能在關(guān)鍵的決策時(shí)刻承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，運(yùn)用我們所學(xué)的知識(shí)做出重大決定，否則，我們只能基于盲目地相信一個(gè)或幾個(gè)所謂的專家做出決策。我們的民主社會(huì)需要一批受過良好教育關(guān)心他人的年輕人群策群力，本著共同的信念，團(tuán)結(jié)在一起，相互學(xué)習(xí)，參與到社會(huì)民主的建設(shè)之中。 民主的社會(huì)需要關(guān)心民主社會(huì)的公眾，需要他們成為善于發(fā)問的民主參與者，成為知道怎樣提出恰如其份的問題的人，知道公共政策的決策形成過程，并能夠?qū)δ切┯绊懮钸h(yuǎn)的問題做出敏銳的，有見地的判斷。誠然，沒有哪個(gè)社會(huì)機(jī)構(gòu)能獨(dú)立培養(yǎng)我們所需的領(lǐng)導(dǎo)人才，但我們深信，如果“民治政府’’要有生命力的話，大學(xué)相對(duì)子其他機(jī)構(gòu)來說，更有責(zé)任去培養(yǎng)我們國家所急需的具有宏疇偉略的領(lǐng)導(dǎo)人。 為了完成這個(gè)迫切的使命，年輕人的目光不能僅僅停留在國內(nèi)，還必須放眼世界?，F(xiàn)在的學(xué)生不但要對(duì)本國的人民與文化了如指掌，而且也應(yīng)該熟知本國以外的文明。人類的勢(shì)力范圍已涉及到太空，一切變得都很明了，我們都是同一個(gè)星球的守護(hù)者。在過去的半個(gè)世紀(jì)中，我們的地球變得越來越擁擠，相互依賴性越來越強(qiáng)，同時(shí)也更加變化莫測。如果學(xué)生只一味自以為是，不能更好地理解自己在蕓蕓眾生中的地位，那么他們對(duì)生活的社會(huì)所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任的能力將慢慢被消磨殆盡，及至危險(xiǎn)的境地。 世界或許還沒有變成一個(gè)小村莊。但可以肯定的是，我們的鄰里意識(shí)必須加以擴(kuò)展。當(dāng)旱災(zāi)席卷撒哈拉沙漠，當(dāng)印度支那戰(zhàn)爭帶來難民潮時(shí)，我們的同情心，我們富于分析的智慧都不再受縛于地圖上的政治分界線。我們開始知道，饑荒和人權(quán)已如同武器＼條約一樣，對(duì)人類團(tuán)結(jié)起著決定性的影響。最令人擔(dān)心的是，蘑菇云已在人類意識(shí)里投下了不祥的陰影。這些業(yè)已存在的事實(shí)及其帶來的后果都必須讓每個(gè)學(xué)生了解。 然而，在研究中，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)極其令人擔(dān)憂的問題：大學(xué)校園對(duì)諸如此類的社會(huì)常識(shí)極端缺乏了解，有時(shí)，校園甚至彌漫著一種對(duì)世事的冷漠與不關(guān)心的氛圍。當(dāng)難民如潮水一般從一個(gè)國家涌入到另外一個(gè)國家時(shí)，我們卻只有極少數(shù)學(xué)生能在地圖上指出這些難民潮的流向，或是談?wù)撈饘?dǎo)致難民潮泛濫而起的饑荒、戰(zhàn)爭和貧窮等世事。世界各地的哲學(xué)家、政治家、發(fā)明家和藝術(shù)家的豐功偉績豐富了我們的生活，但他們本人及其貢獻(xiàn)卻時(shí)常不為人知，或是被世人遺忘在角落里。 雖然有一些學(xué)生已具備了放眼全球的視角，然而，大多數(shù)學(xué)生——盡管他們對(duì)世事的關(guān)注忽隱忽現(xiàn)，卻對(duì)他們賴以生存＼相互依賴的世界缺乏足夠的了解。 圣母瑪麗亞大學(xué)的學(xué)院院長威廉杜黑近期寫道：“許多大學(xué)教育的問題就在于學(xué)?？v容學(xué)生們本能地在校園內(nèi)自筑圍城，自我封閉，構(gòu)筑自己小范圍的交往圈，而不去觸及學(xué)校以外的現(xiàn)實(shí)的社會(huì)交際?！? 綜上所述，我們很自然地得出一個(gè)結(jié)論：世界發(fā)生了巨變，世界變得越來越擁擠，相互的聯(lián)系變得越來越強(qiáng)，同時(shí)也更加動(dòng)蕩不安起來。美國的新一代必須學(xué)會(huì)如何在這個(gè)日益復(fù)雜的世界里生活。如果大學(xué)教育不能幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，超越自我，不能讓他們更好地理解世界相互依存的本質(zhì)特征，那么新生的一代就會(huì)變得無知，他們生活的信心及生活的責(zé)任感將慢慢被消磨殆盡，及至危險(xiǎn)的境地。 通過研究，我們深有感觸地認(rèn)識(shí)到當(dāng)今大學(xué)教育最成功之處就是培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力——使學(xué)生具備依既定計(jì)劃行事的能力；具備收集資料信息的能力；考盡其能，術(shù)業(yè)專攻。具有成功地處理好單獨(dú)問題的能力在今天被認(rèn)為是值得高度稱贊的事情。然而，當(dāng)我們問及學(xué)生們關(guān)于他們的大學(xué)教育的時(shí)候，他們幾乎都毫無例外地談?wù)撈鹚麄兯@得的學(xué)分或是他們?nèi)匀恍枰瓿傻恼n程。 教育的終極目的是什么?能力會(huì)帶采什么結(jié)果?各種科學(xué)技術(shù)都無法回答諸如此類的一些極為重要的問題。大學(xué)教育階段，是一個(gè)人一生中價(jià)值觀念得以形成的時(shí)期，個(gè)人的興趣和愛好也在這一時(shí)期凸現(xiàn)出來。這一時(shí)期，人們對(duì)一些問題的感觸最深，對(duì)一些懸而未決的疑難問題最感興趣，創(chuàng)造力最活躍。如果人生的這一黃金時(shí)期被置于無人問津的次要地位，那將是人生的悲劇。在大學(xué)本科教育階段，如果學(xué)生們習(xí)慣于墨守成規(guī)，陷入學(xué)術(shù)界有時(shí)過分倡導(dǎo)的條條框框的束縛之中，那將是人生的一大遺，憾。 學(xué)生們是在處于人生期望值最高的時(shí)刻步入大學(xué)校園的。然而，他們往往卻由此而陷入陳規(guī)陋習(xí)之中，變得死氣沉沉，心不在焉。當(dāng)我們與老師和同學(xué)交談時(shí)，經(jīng)常會(huì)感到絲絲不安：人類生存所必須關(guān)注的最重要的問題——社會(huì)的自然屬性，社會(huì)不平等的根源——事實(shí)上，這些問題與人類生存的前景休戚相關(guān)，卻是大學(xué)教育中最少被觸及的問題。 當(dāng)學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用知識(shí)，擁有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)教育，并在某一專業(yè)領(lǐng)域有所特長時(shí)，大學(xué)教育的結(jié)果應(yīng)該由學(xué)生在課堂的表現(xiàn)來衡量。進(jìn)一步而言，本科教育經(jīng)歷的價(jià)值將通過畢業(yè)生在其工作崗位上的表現(xiàn)及其以后接受進(jìn)一步教育的情況體現(xiàn)出來。 最終而言，大學(xué)的教育會(huì)使學(xué)生們充滿靈性，開拓思維，格物致知＼學(xué)以致用，塑造價(jià)值觀念，進(jìn)而提高綜合的能力。本科教育的最高境界將能夠讓學(xué)生從具備能力轉(zhuǎn)變?yōu)槌袚?dān)起責(zé)任。 近期，一名大學(xué)生寫了一篇關(guān)于年輕人的責(zé)任及其未來的文章。她問到：“如果我們連奉獻(xiàn)于人的精神都缺乏的話，更不用說一套一套的抽象的價(jià)值觀念，難以想象我們的民族將會(huì)是什么樣子。如果說自身利益是我們崇尚的最高價(jià)值觀念，人性只是一件無利可圖的商品，那么我們將選擇什么樣的政治人物呢?” 總之，大學(xué)教育應(yīng)該鼓勵(lì)每位同學(xué)提高在生活及行為中明辨常理的能力，無論是在課堂上，或是在地下室餐館，或是在深夜的自由交談中，力爭分秒，探求模棱兩可的未知世界，思索那捉摸不定的人類的情感世界。大學(xué)的目的不是向?qū)W生進(jìn)行思想灌輸，而是要讓他們?cè)谒枷氲膰壤飼秤?，為他們提供良好的氛圍，以培養(yǎng)正確的倫理道德觀并形成堅(jiān)定的信念。 這一非同尋常的任務(wù)并不否定學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)上必須付出努力，但選擇學(xué)習(xí)任何一類專業(yè)都不應(yīng)成為他們中斷明辨事理能力培養(yǎng)的理由，也不應(yīng)成為葬送其探求人類生活的終極關(guān)懷的這一過程的理由。 我們深刻地意識(shí)到，年輕的學(xué)子以及他們所生活的大學(xué)對(duì)當(dāng)今我們所處的時(shí)代的一些事情的接觸是有限的。但我們永遠(yuǎn)希望，大學(xué)教育應(yīng)以其堅(jiān)韌的毅力和不懈的努力，促使其畢業(yè)生在智力水平及社會(huì)生活中成為聰明顯赫的人；在他們所樂于承擔(dān)的社會(huì)職責(zé)及公民的責(zé)任方面能夠做到與眾不同，最終促使年輕人在世界觀的選擇上出類拔萃。這些無形的價(jià)值觀念，卻真實(shí)地揭示了年輕人自身價(jià)值之所在。大學(xué)教育的質(zhì)量最終必須以這些無形的價(jià)值觀念的培養(yǎng)與否來衡量。Unit2 家庭企業(yè)：下一代的前景美國正處在人類歷史上最大的一個(gè)財(cái)富交接的過程中。在今后的20年里，估計(jì)有150億美元的資產(chǎn)將會(huì)轉(zhuǎn)移到下一代的手中。大多數(shù)的財(cái)富交接會(huì)以家庭企業(yè)的方式進(jìn)行。但是很多情況下，財(cái)富交接的成功與否令人懷疑。事實(shí)上，多數(shù)的交接工作將會(huì)失敗。一般來說，只有1／3的企業(yè)才能成功地移交到下一代手中。一個(gè)家庭企業(yè)能生存到第三代是寥寥無幾的。在下—個(gè)十年里，數(shù)以千計(jì)的家庭企業(yè)，其中有些是家喻戶曉的企業(yè)將會(huì)消失。糟糕的是許多企業(yè)只有進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊?guī)劃才能勉強(qiáng)生存。然而，很多企業(yè)已為時(shí)太晚了。一個(gè)家庭企業(yè)著手規(guī)劃交接的適當(dāng)時(shí)機(jī)不是提前一年，三年甚至是五年進(jìn)行的。確切地說，一個(gè)包括復(fù)雜的財(cái)產(chǎn)規(guī)劃策略的綜合性的交接計(jì)劃一般至少要在十年的基礎(chǔ)上才能適當(dāng)?shù)赝瓿?。無論規(guī)模的大小，技術(shù)的高低或名氣是否響亮，每一個(gè)家庭企業(yè)都是不一樣的。但是無論怎樣不同，在一個(gè)企業(yè)順利地交接到下一代之前，以下四個(gè)關(guān)鍵性的因素應(yīng)計(jì)劃到位。計(jì)劃你的交接管理機(jī)構(gòu)業(yè)主／企業(yè)創(chuàng)建者不僅進(jìn)取心強(qiáng)而且精力充沛。他們往往擅長多種技能。在很多情況下，他們既是生產(chǎn)專家，又是營銷天才或經(jīng)驗(yàn)豐富的金融家。要接替他們的工作則需要較多的人。因此，家庭企業(yè)的業(yè)主應(yīng)當(dāng)通過制定組織機(jī)構(gòu)圖來明確規(guī)定企業(yè)該怎樣運(yùn)作。參與交接過程的每個(gè)主要成員也應(yīng)制定他們自己的組織機(jī)構(gòu)圖。然后，對(duì)它們進(jìn)行比較。各機(jī)構(gòu)圖之間的不同點(diǎn)將表明管理體制上的差異、存在誤會(huì)的主要方面及觀念上的分歧。以朱蒂為例。朱蒂擁有一家軟件公司，她共有三個(gè)孩子：一個(gè)是電腦天才，一個(gè)是賽車手，還有一個(gè)拿到了商業(yè)方面的文憑但對(duì)經(jīng)營公司卻毫無興趣。另外，朱蒂有一個(gè)強(qiáng)有力的管理隊(duì)伍。根據(jù)她的情況，她應(yīng)該考慮把公司的所有權(quán)移交給她的孩子們，但是依然讓她的管理隊(duì)伍來經(jīng)營公司。在家庭內(nèi)或家庭外物色適當(dāng)人選擔(dān)任這些職位是不容易的，或者說不是一夜之間可以敲定的。因此，提前制定一個(gè)行動(dòng)計(jì)劃和時(shí)間表是非常重要的，以便職責(zé)的過渡井然有序地進(jìn)行。沒有忠心耿耿的雇員，很少有企業(yè)能發(fā)展壯大，即使是家庭企業(yè)也是如此。這些盡職的雇員多半擔(dān)任了主要的管理職務(wù)。因此，應(yīng)該將關(guān)于產(chǎn)業(yè)繼承的長遠(yuǎn)計(jì)劃隨時(shí)通報(bào)給他們，而主要的企業(yè)管理人員必須清楚地知道他們?cè)诋a(chǎn)業(yè)交接管理機(jī)構(gòu)中的職責(zé)。改進(jìn)企業(yè)的勞保福利制度以吸引和留住主要的部門經(jīng)理，激發(fā)他們的積極性，使他們能為企業(yè)和業(yè)主的最大利益而工作。還有時(shí)機(jī)的選擇問題。當(dāng)你退休時(shí)，你或許認(rèn)為能接管公司的孩子們太年輕了或太沒有經(jīng)驗(yàn)了。在這些情況下，可組建過渡性質(zhì)的管理隊(duì)伍直到孩子們獲到了適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)和鍛煉并且能成功地?fù)?dān)任要職管理公司。制定雇傭家庭成員的政策為家庭成員制定明確的雇傭政策并持之以恒。大多數(shù)父母認(rèn)為孩子們應(yīng)該平等對(duì)待。然而，公司的總裁必須根據(jù)能力來選擇，應(yīng)該根據(jù)業(yè)務(wù)的需要而不是孩子們的需要來選擇。例如，吉姆擁有一家電力公司。他平等地對(duì)待他的三個(gè)孩子，他們?nèi)齻€(gè)都在該公司工作，拿同樣的薪水。然而，他們并沒有花同等的時(shí)間工作，也不是都致力于公司的業(yè)務(wù)。由于只有一個(gè)孩子在真正地工作，在公司內(nèi)部就有了爭吵和怨恨，平等對(duì)待并沒有帶來好處。父母可以把他們的財(cái)產(chǎn)轉(zhuǎn)給孩子們而不必讓他們控制公司。當(dāng)孩子們不適合接管公司的業(yè)務(wù)——這種情況約占30％，可尋求其他的方法讓他們共享家庭的財(cái)富。然而，如果你真的決定讓一個(gè)孩子接管企業(yè)，你就應(yīng)該肯定你的選擇是正確的。你要保證讓他或她接受適當(dāng)?shù)慕逃徒?jīng)商的體驗(yàn)。對(duì)于將來要接管公司的孩子來說，在外面的工作經(jīng)驗(yàn)是相當(dāng)有用的。在家庭企業(yè)之外的工作會(huì)讓他們獲得有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，接觸不同的管理方式，給他們信心讓他們了解到他們的成功是屬于他們自己的。通常他們會(huì)比在家庭企業(yè)里得到更好的鍛煉和更多擔(dān)當(dāng)職責(zé)的機(jī)會(huì)。在家庭企業(yè)外證實(shí)自己的價(jià)值也會(huì)最終使他們?cè)诮庸芗彝テ髽I(yè)時(shí)能讓雇員們對(duì)他們產(chǎn)生更多的信任度。對(duì)于那些堅(jiān)持要孩子們?cè)诩彝テ髽I(yè)里開始其職業(yè)生涯的家族而言，應(yīng)讓他們從與其教育和經(jīng)驗(yàn)相稱的階段開始，即使這意味著擦地板或在工廠里開機(jī)器。這種經(jīng)歷是非常寶貴的。另外，自下而上的成功會(huì)增加雇員們和管理部門對(duì)他們的尊敬。據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)來看，以這種方式成長的孩子們成功的可能性是不勞而獲得到總裁職位的孩子們的兩倍。建立和保持家庭的和諧對(duì)抗和嫉妒是相當(dāng)耗時(shí)的，更不用說具有毀滅性。孩子們一旦長大、結(jié)婚和生子，他們就被看成是一個(gè)獨(dú)立的家庭，有著不同的，甚至是相互沖突的思想。如果企業(yè)較大，可考慮設(shè)立一個(gè)董事會(huì)以確保家族與企業(yè)之間適當(dāng)?shù)钠胶狻Ｖ贫ㄒ环菁彝テ髽I(yè)發(fā)展規(guī)劃，讓家族成員還有雇員、供應(yīng)商和顧客了解公司的未來發(fā)展趨勢(shì)。召開家族會(huì)議，與所有家族成員交流有關(guān)公司的情況以及目前和未來要面臨的問題。能經(jīng)常、誠實(shí)、及時(shí)地進(jìn)行交流的公司和家族同時(shí)也能增加生存和繁榮的可能性。規(guī)劃你的地產(chǎn)糟糕的地產(chǎn)規(guī)劃比任何其他的原因更會(huì)導(dǎo)致家庭企業(yè)的瓦解。在很多情況下，家庭企業(yè)價(jià)值中的地產(chǎn)稅所造成的資產(chǎn)流動(dòng)要比企業(yè)能賺到的多得多。在大多數(shù)情況下，人壽保險(xiǎn)費(fèi)是支付地產(chǎn)稅的一個(gè)有效的途徑。然而，對(duì)于一個(gè)把大多數(shù)資金投入到發(fā)展業(yè)務(wù)的企業(yè)