教育心理學(xué)試題及答案(已修改)
2025-08-17 08:50 本頁面
【正文】 、不定項(xiàng)選擇題。（在每小題的五個(gè)備選答案中，選出正確的答案，并將正確答案的序號(hào)分別填在題干的括號(hào)內(nèi)，多選、少選、錯(cuò)選均不得分。每小題1分，本題總分30分）１、學(xué)習(xí)與教學(xué)活動(dòng)的過程包括（ ）A學(xué)習(xí)過程B教學(xué)過程C評(píng)價(jià)過程D反饋過程E反思過程２、中學(xué)生觀察力發(fā)展的特點(diǎn)（ ）A目的更明確，B持久性明顯發(fā)展，C精確性提高，D方法更科學(xué) E概括性更強(qiáng)。３、智力群體差異包括（ ）A性別差異B年齡差異C種族差異D志向差異E學(xué)習(xí)風(fēng)格差異４、桑代克總結(jié)的學(xué)習(xí)規(guī)律（ ?。?A準(zhǔn)備律B練習(xí)律C效果律D結(jié)構(gòu)率E程序率５、知識(shí)的表征形式（ ?。〢命題網(wǎng)絡(luò)B產(chǎn)生式系統(tǒng)C圖式D認(rèn)知結(jié)構(gòu)６、影響問題解決的因素（ ?。〢問題的特征B已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)C定勢(shì)與功能固著D智力水平、E情緒狀態(tài)７、抑郁癥的表現(xiàn)（ ）A焦慮B情緒消極C消極認(rèn)識(shí)D動(dòng)機(jī)缺失E軀體疲勞８、下列屬于元認(rèn)知策略的有（ ?。〢計(jì)劃策略B監(jiān)視策略C 學(xué)習(xí)時(shí)間策D監(jiān)控策略E調(diào)節(jié)策略９、一個(gè)7歲兒童的智力年齡是8歲，則他的比率智商是（?。〢70 B80 C114 D100 E125１０、與學(xué)習(xí)直接相關(guān)的動(dòng)機(jī)是（ ?。〢內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)C認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力D自我提高內(nèi)驅(qū)力E附屬內(nèi)驅(qū)力。１１、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是由哪些方面構(gòu)成的（ ）A學(xué)習(xí)需要B誘因C家長贊許D教師認(rèn)1２、根據(jù)遷移內(nèi)容的不同抽象與概括遷移分為（ ?。〢水平遷移B垂直遷移C一般遷移D具體遷移 E 正遷移?。曝?fù)遷移1３、影響遷移的因素（ ?。〢相似性B原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)C學(xué)習(xí)的心向與定勢(shì)D智力E教學(xué)指導(dǎo)1４、練習(xí)曲線規(guī)律（ ?。〢開始進(jìn)步快B中間有一個(gè)高原期C后期進(jìn)步慢D總趨勢(shì)是進(jìn)步E有時(shí)出現(xiàn)暫時(shí)退步1５、態(tài)度的核心成份（ ）A認(rèn)知成分B情感成分C意志成分D行為成分1６、有結(jié)構(gòu)問題的特征（ ?。〢問題的明確性B解法的確定性C問題不明確性C解法的開放性１７、學(xué)習(xí)某材料，10次正好記住，那么學(xué)習(xí)多少次效果最好呢？（ ）A8次B10次C12次D15次E20次1學(xué)習(xí)策略由（ ）策略構(gòu)成A、認(rèn)知策略 B、計(jì)劃策略 C、元認(rèn)知策略 D、資源管理策略１９、問題解決的基本特點(diǎn)有（ ）A、變通性 B、認(rèn)知性 C、目的性 D、序列性。馬斯洛的需要層次論屬于（ ）A、行為主義觀點(diǎn) B、人本主義觀點(diǎn) C、認(rèn)知觀點(diǎn) D、建構(gòu)主義觀點(diǎn)2心理發(fā)展的基本特征有（ ）A、不平衡性 B、差異性 C、定向性和順序性 D、連續(xù)性和階段性2２、操作技能的特點(diǎn)是（ ） A、展開性 B、簡縮性 C、外顯性 D、客觀性2３、心智技能的形成分為（ ）幾個(gè)階段。 A、原型定向 B原型固化 C、原型操作 D、原型內(nèi)化2４、奧蘇貝爾提出的幾種同化模式是（ ） A、下位學(xué)習(xí) B、上位學(xué)習(xí) C、先行組織者 D、組合學(xué)習(xí)2５、我國心理學(xué)家對(duì)學(xué)習(xí)的分類是（ ） A、知識(shí)的學(xué)習(xí) B、認(rèn)知策略的學(xué)習(xí) C、技能的學(xué)習(xí) D、行為規(guī)范的學(xué)習(xí)2常用的直觀形式有（ ） A、情景直觀 B、實(shí)物直觀 C、模象直觀 D、言語直觀2先行組織者教學(xué)策略是一種＿＿＿的教學(xué)技術(shù)。（ ?。?A、強(qiáng)調(diào)直觀教學(xué) B、強(qiáng)調(diào)新知識(shí)與學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中適當(dāng)知識(shí)聯(lián)系 C、激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) D、引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)行為2品德的心理結(jié)構(gòu)包括（ ?。?A、道德認(rèn)識(shí)B、道德情感 C、道德修養(yǎng) D、道德素質(zhì)Ｅ、道德行為2態(tài)度與品德形成過程經(jīng)歷的第二階段是（ ?。?A、依從 B、接受 C、認(rèn)同 D、內(nèi)化舉一反三和觸類旁通所說的是（ ?。?A、創(chuàng)造性 B、學(xué)習(xí)遷移 C、發(fā)現(xiàn)教學(xué)法 D、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)二、填空題（共15題，每題1分，根據(jù)所學(xué)知識(shí)將答案填在每題從動(dòng)機(jī)的生理基礎(chǔ)來看，動(dòng)機(jī)最佳水平應(yīng)是（中等）程度的激活或喚起，此時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)具有最佳效果。 皮亞杰認(rèn)為，守恒是（具體運(yùn)算）階段兒童具備的能力。 1歸因理論是從調(diào)節(jié)策略來闡述行為動(dòng)機(jī)的。 1影響學(xué)習(xí)準(zhǔn)備的最主要因素是和學(xué)習(xí)。 1桑代克是教育心理學(xué)這門學(xué)科的奠基人。 1布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)包括獲得、轉(zhuǎn)化和評(píng)價(jià)三個(gè)過程。 1完形頓悟說認(rèn)為完形是一種心理結(jié)構(gòu)，是對(duì)事物關(guān)系的認(rèn)知。 三．辨析題（共5題，每題5分，請(qǐng)先判斷正誤，然后說明原因，本題總分25分。） 斯金納認(rèn)為強(qiáng)化的作用在于改變同類反應(yīng)在將來發(fā)生的概率。（ ?。?將學(xué)習(xí)失敗歸因于自己的能力不足會(huì)提高學(xué)習(xí)的積極性。（ ） 態(tài)度是一種內(nèi)部準(zhǔn)備狀態(tài)，而不是實(shí)際反應(yīng)本身。（ ?。?心理學(xué)家的研究表明，所有的初中學(xué)生都達(dá)到了形式運(yùn)算階段。（ ?。?布魯納認(rèn)為學(xué)科基本結(jié)構(gòu)包括基本概念、基本原理、基本態(tài)度和方法。（ ?。┧?、簡答題?。ü?題，每題5分，本題總分20分。） 簡述皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論的主要內(nèi)容 簡述奧功貝爾遷移的主要內(nèi)容？ 簡述影響問題解決的主要因素。 簡述影響品德形成的因素？五、論述題?。ü?題，每題15分，本題總分30分。） 如何利用遷移促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)？ 結(jié)合實(shí)際說明應(yīng)當(dāng)樣培養(yǎng)中學(xué)生的創(chuàng)造性參考答案： 一、選擇題１、ＡＢＣＥ２、ＡＢＣＥ３、ＡＢＣ４、ＡＢＣ５、ＡＢＣＤ６、ABCDE７、ＡＢ８、ＡＢＥ９、Ｃ１０、ABC１１、ＡＢ1２、ＡＢ1３、ABCDE1４、ABCDE 1５、Ｂ1６、ＡＢ１７、Ｄ1ＡＢＤ １９、ＢＣＤ B 2ABCD 2２、ACD2３、ABCD 2４ABD 2５、ACD 2 BCD 2 B 2ＡＢＥ 2Ｃ ?。隆?二、填空題 心向與定勢(shì) 成就動(dòng)機(jī) 調(diào)節(jié)策略 概念同化 社會(huì)自我 陳述性知識(shí) 動(dòng)作技能 自我實(shí)現(xiàn) 中等 具體運(yùn)算 1結(jié)果 1成熟 1桑代克 1評(píng)價(jià) 1心理三、判斷題 √ √ √ 四、簡答題（略） 五、論述題（略）06年中學(xué)教育心理學(xué)試題一、選擇題：心理學(xué)研究表明，個(gè)體的遺忘曲線變化程度是（ ） A、前后一樣 B、先快后慢
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