小學教育心理學試題及答案(同名19144)(已修改)
2025-07-05 14:20 本頁面
【正文】 2013年教師資格考試小學教育心理學試題及答案(3)一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個符合題意的正確答案。并將其號碼寫在題干后的括號內，本大題共20小題，每小題1分，共20分)1．學習的主體因素，指（ A?。．學生B．教師C．教學手段D．教學環(huán)境2．問一名4歲兒童：“你有兄弟嗎?”他回答：“有。”“兄弟叫什么名字?”他回答：“吉姆?！钡催^來問：“吉姆有兄弟嗎?”他回答：“沒有?！边@說明兒童思維具有（ B ）。A．單維性B．不可逆性C．自我中心性D．抽象邏輯性3．小學生因上課專心聽講受到老師表揚而逐步養(yǎng)成上課專心聽講的習慣屬于（ B?。?。A．經典條件反射B．操作條件反射C．聯(lián)結反應D．習慣成自然4．根據(jù)成就動機理論，力求成功者最可能選擇的任務的成功概率為（ B?。?。A．25％B．50％C．75％D．100％5．（ A?。┱J為所掌握的內容越基本、越概括，則對新情況、新問題的適應性就越廣，也就越能產生廣泛的遷移。A．布魯納B．桑代克C．賈德D．維納6．短時記憶中的容量單位是（ C?。?。A．比特B．字節(jié)C．組塊D．詞【解析】短時記憶的容量是7177。2，短時記憶中的容量單位是組塊(信息的組織或再編碼)。組塊是指若干較小單位聯(lián)合而成熟悉的、較大單位的信息體。10．羅杰斯在其“以人為中心的治療”中將“無條件積極關注”看作心理輔導的前提之一，這體現(xiàn)了學校心理輔導的（ C?。?。A．面向全體學生原則B．發(fā)展性原則C．尊重與理解學生原則D．尊重學生主體性原則11．對程序教學貢獻最大的是（ A?。?。A．斯金納B．普萊西C．加涅D．布魯納12．布魯納對（ A?。┑慕虒W設計提出了四項原則。A．啟發(fā)式教學B．情境教學C．合作學習D．程序教學13．（ C?。┦敲總€學生必須遵守的最基本的日常課堂行為準則。A．課堂紀律B．學生守則C．課堂常規(guī)D．班級日常規(guī)范14．不同的課堂往往有不同的氣氛表明課堂氣氛具有（ B?。?。A．不可知性B．獨特性C．即時性D．獨創(chuàng)性15．課堂紀律是對學生課堂行為所施加的（ A ）。A．準則與控制B．約束與規(guī)范C．指引與導向D．加強與規(guī)范16．通過（ C ）評價，教師可以了解學生對新學習任務的準備狀況，確定學生當前的基本能力和起點行為。A．形成性評價B．總結性評價C．準備性評價D．診斷性評價1．小學教育心理學的研究對象是（ B?。?。A．小學教育中教與學的心理活動B．小學教育中教與學及其與環(huán)境相互作用的心理活動及其規(guī)律C．小學教育中人的本性及其改變的規(guī)律D．以上答案都不正確2．根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論，6～11歲的兒童要解決的主要矛盾是（ C?。?。A．自主感對羞恥感B．主動感對內疚感C．勤奮感對自卑感D．自我同—性對角色混亂3．認知—結構學習論在教學中主張（ C?。．探究法B．班級授課
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1