小學(xué)教育教學(xué)知識與能力簡答題(已修改)
2025-08-17 05:48 本頁面
【正文】 ？（一）全面推進(jìn)素質(zhì)教育（二）義務(wù)教育得以全面實(shí)施（三）教師隊伍建設(shè)日趨完善與規(guī)范（四）辦學(xué)體制走向多樣化（五）課程改革不斷深化2. 請簡述孔子的主要教育思想。①孔子關(guān)于教育作用的思想——提出了“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”的哲學(xué)命題，強(qiáng)調(diào)后天環(huán)境對人發(fā)展的影響。②孔子關(guān)于教育對象的觀點(diǎn)——提出了“有教無類”的觀點(diǎn)。③孔子關(guān)于教育目的的觀點(diǎn)——孔子致力于培養(yǎng)一批“士”和“君子”，以完善人格為教育的首要目的。④孔子關(guān)于教學(xué)內(nèi)容的觀點(diǎn)：“子以四教：文、行、忠、信”。文指六藝，其他指道德行為規(guī)范。⑤孔子關(guān)于教學(xué)原則與方法的觀點(diǎn)——因材施教的教學(xué)原則（朱熹提出）。——啟發(fā)誘導(dǎo)的原則。孔子在《論語述而》說：“不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅而不以三隅反，則不復(fù)也?！笨鬃邮侵袊?，也是世界上第一個采用啟發(fā)式教學(xué)的人?！獙W(xué)思結(jié)合的方法（“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”）；——謙虛篤實(shí)的方法（“知之為知之，不知為不知，是知也”）。請簡述《學(xué)記》的主要教育思想。 ①教育的作用“化民成俗，其必由學(xué)”“建國軍民，教學(xué)為先”。揭示了教育的重要性和教育與政治的關(guān)系。而“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道”，揭示了教育的個體功能。②教學(xué)原則——教學(xué)相長原則。學(xué)然后知不足，教然后知困。——預(yù)時孫（x249。n）摩原則——“禁于未發(fā)謂之預(yù)，當(dāng)其可謂之時，不陵節(jié)而施謂之孫，相觀而善謂之摩。此四者，教之所由也”。這包括四條原則：預(yù)防性原則、及時性原則、循序漸進(jìn)性原則、集體教育原則?！L善救失原則?！獑l(fā)誘導(dǎo)原則?！暗蓝浚瑥?qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)” ?！n內(nèi)外結(jié)合的原則?！皶r教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”。4. 簡述赫爾巴特的教育貢獻(xiàn)。赫爾巴特被認(rèn)為是“現(xiàn)代教育學(xué)之父”或“科學(xué)教育學(xué)的奠基人”。他的《普通教育學(xué)》的出版標(biāo)志著規(guī)范、獨(dú)立教育學(xué)的誕生。（1）建立教育學(xué)理論的兩大理論基礎(chǔ)：倫理學(xué)和心理學(xué)。（2）教育的最高目的是道德和性格的完善。（3）教育性教學(xué)原則。（4）提出了四段教學(xué)法。即明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法。（5）強(qiáng)調(diào)教師的權(quán)威作用，形成了傳統(tǒng)教育的三中心：教師中心、課堂中心、教材中心。5. 簡述杜威的教育貢獻(xiàn)。杜威（1859—1952），著作《民主主義與教育》（1）論教育的本質(zhì)?！ 《磐J(rèn)為“教育即生活”，“教育即生長”，“教育即經(jīng)驗的改造”，“學(xué)校即社會”。（2）論教育目的 教育的目的就是使學(xué)生能夠不斷地生長下去。教育的無目的論的代表人物。（3）論課程與教學(xué) 活動課程（4）提出五步教學(xué)法，困難、問題、假設(shè)、驗證、結(jié)論。（5）提出了兒童中心論 與傳統(tǒng)教育相對應(yīng)的新三中心：兒童中心、活動中心、經(jīng)驗中心。6. 簡述素質(zhì)教育的含義。“實(shí)施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就‘有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律’的，德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。”7. 簡述新時代教師的角色。 （一）復(fù)雜性（二）創(chuàng)造性（三）長期性（四）示范性。10. 簡述構(gòu)建現(xiàn)代師生關(guān)系的基
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