學(xué)校管理作業(yè)答案(已修改)
2025-08-17 05:32 本頁面
【正文】 《學(xué)校管理（1）》形成性考核冊作業(yè)1部分參考答案(僅供參考)一、填空練習(xí)題學(xué)校管理工作需要科學(xué)理論的指導(dǎo)，同樣需要不斷積累（實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)）和對于經(jīng)驗(yàn)的（理性）概括。學(xué)校管理是科學(xué)，又是藝術(shù)，是（科學(xué)與藝術(shù)）的統(tǒng)一。學(xué)校管理學(xué)科的理論基礎(chǔ)包括：（馬克思主義）哲學(xué)方法論基礎(chǔ)；（系統(tǒng)）方法論基礎(chǔ)；（教育學(xué)）理論；心理學(xué)理論；（管理學(xué)）理論。學(xué)校管理作為管理學(xué)中的一個分支學(xué)科，與管理的一般原理是（個性）與共性、特殊與（一般）的關(guān)系。因此，學(xué)校管理學(xué)科的建設(shè)離不開管理一般原理的指導(dǎo)。學(xué)校管理思想的作用的具體表現(xiàn)之一，就是它是學(xué)校（管理）目標(biāo)、方向確定的（決定）性因素。就組織制度而言，領(lǐng)導(dǎo)體制是維系（組織）存在和運(yùn)轉(zhuǎn)的根本制度。它包括：領(lǐng)導(dǎo)的組織原則，領(lǐng)導(dǎo)結(jié)構(gòu)及其隸屬關(guān)系，（領(lǐng)導(dǎo)）權(quán)限及其責(zé)任的劃分，（干部）制度等內(nèi)容。學(xué)校規(guī)章制度的制訂依據(jù)是：法規(guī)、（政策）依據(jù)；科學(xué)（理論）依據(jù)；（現(xiàn)實(shí)）基礎(chǔ)依據(jù)。組織，是管理的一種（職能），也指按照一定目的加以安排的（人與人）之間有秩序和統(tǒng)屬關(guān)系的編排形式。組織是（機(jī)構(gòu)）的表現(xiàn)形式，機(jī)構(gòu)則是（組織）的載體。廣義的學(xué)校組織機(jī)構(gòu)是指一切正式的行政、（業(yè)務(wù)）、政治、群眾等組織機(jī)構(gòu)的整體。狹義的學(xué)校組織機(jī)構(gòu)是指學(xué)校行政和業(yè)務(wù)系統(tǒng)的（組織）機(jī)構(gòu)，也可統(tǒng)稱為機(jī)構(gòu)，它們有比較完整的組織結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)繁雜的行政與業(yè)務(wù)管理事務(wù)。學(xué)校組織機(jī)構(gòu)的具體作用是：授權(quán)，即通過組織機(jī)構(gòu)，把上級擁有的部分權(quán)力授予下級，使其在一定的職責(zé)范圍內(nèi)自主地工作。（監(jiān)督），即通過組織機(jī)構(gòu)，對下級進(jìn)行考核、指導(dǎo)、激勵和督促。（協(xié)調(diào)），即通過組織機(jī)構(gòu)，促進(jìn)個人和部門之間的溝通交流達(dá)到相互的了解，形成共識，更好合作。學(xué)校的群眾性組織機(jī)構(gòu)，包括：共青團(tuán)組織、（少先隊(duì)）組織、學(xué)生會組織、教育工會和（教代會）組織。1校長負(fù)責(zé)制在黨、政、（群）三者的權(quán)力定位明確，責(zé)任范圍清楚的前提下，組成一個統(tǒng)一的機(jī)構(gòu)1一般包括：校務(wù)（委員會）、行政會議、校長（辦公室）、教導(dǎo)處、（總務(wù)）處、校辦企業(yè)（廠、場、店）管理機(jī)構(gòu)等。1我國中小學(xué)校的業(yè)務(wù)性組織機(jī)構(gòu)，一般包括：（圖書館、閱覽室、資料室、電化教育室、（實(shí)驗(yàn)）室和衛(wèi)生室；（教研）組；年級組；班級和班主任；教育（科研）組織等。二、多項(xiàng)選擇題學(xué)校管理思想的一般特點(diǎn)包括：（ACD）A、歷史傳統(tǒng)與時代精神的統(tǒng)一 B、理論與實(shí)踐的統(tǒng)一C、共性與個性的統(tǒng)一 D、教育觀念與管理觀念的一體化E、領(lǐng)導(dǎo)意志與群眾思想水平的統(tǒng)一 F、民主與法制的統(tǒng)一現(xiàn)代學(xué)校管理觀念包括：（ABCDEF）A、開放觀念 B、戰(zhàn)略觀念 C、創(chuàng)新觀念 D、系統(tǒng)觀念E、競爭觀念 F、素質(zhì)教育觀念學(xué)校規(guī)章制度的分類，從內(nèi)容性質(zhì)上可以劃分為：（ABCD）A、學(xué)校常規(guī)管理制度 B、學(xué)校會議制度C、學(xué)校科研制度 D、學(xué)校目標(biāo)管理制度E、學(xué)校財(cái)務(wù)工作制度 F、 教學(xué)業(yè)務(wù)常規(guī)學(xué)校組織機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)類型有：（ACDE）A、職能制結(jié)構(gòu) B、扁平結(jié)構(gòu) C、直線職能制結(jié)構(gòu)D、矩陣制結(jié)構(gòu) E、直線制結(jié)構(gòu) F、圓桌式結(jié)構(gòu)學(xué)校行政性組織機(jī)構(gòu)主要有：（BCDEF）A、學(xué)校董事會 B、校務(wù)委員會 C、行政會議D、校長辦公室 E、教導(dǎo)處 F、總務(wù)處三、簡答題如何理解學(xué)校管理的性質(zhì)？答：自然屬性體現(xiàn)于學(xué)校教育及其管理的一般規(guī)律或共性職能方面，又稱一般屬性或科學(xué)屬性。社會屬性則表現(xiàn)在學(xué)校管理，是與一定階級的利益，意志和一定社會制度需要在一起的特殊過程。學(xué)校管理常用研究方法有
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