學(xué)校管理作業(yè)答案-免費(fèi)閱讀
【正文】 它包括：（ABC）A、教學(xué)備課、上課、輔導(dǎo)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)B、試分?jǐn)?shù)方面的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)C、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本能力等方面的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)D、學(xué)生綜合評(píng)定指標(biāo)E、社會(huì)主人和教育主管理部門的看法F、合格率、升學(xué)率和優(yōu)秀率等具體指標(biāo)教學(xué)質(zhì)量分析的主要方法有：（ABC）A、定性分析和定量分析B、對(duì)比分析和因果分析C、追蹤分析D、環(huán)境分析E、目標(biāo)分析F、作業(yè)評(píng)分德育管理的任務(wù)有：（ABCE）A、組織貫徹落實(shí)中央和國(guó)家頒布的關(guān)于學(xué)校德育的方針、政策、法規(guī)B、組織德育工作隊(duì)伍，形成德育及其管理效益C、探索德育規(guī)律，提高德育及其管理效益D、加強(qiáng)組織紀(jì)律建設(shè)，提高教師隊(duì)伍政治思想水平E、提供德育信息，管理保證管理渠道暢通F、組織政治學(xué)習(xí)和普法宣傳教育德育管理特點(diǎn)，除管理力量的綜合性、管理活動(dòng)的開(kāi)放性、管理效果評(píng)價(jià)的模糊性之外，在管理方式和手段方面具有多樣性，即：（ABCDE）A、 主要運(yùn)用說(shuō)服教育的方法B、以精神鼓勵(lì)為主，物質(zhì)刺激為輔C、運(yùn)用規(guī)章制度來(lái)約束人D、德育管理方式和手段具有靈活性E、德育管理的方式和手段具有探索性F、德育管理的方式和手段具有政治性學(xué)校體育衛(wèi)生管理的訂內(nèi)容和要求是：（BDEF）A、體育工作普及與提高相結(jié)合，以普及為主B、建立健全體育與衛(wèi)生工作管理機(jī)構(gòu)C、體育鍛煉與安全衛(wèi)生相結(jié)合D、制定候機(jī)室衛(wèi)生管理目標(biāo)和計(jì)劃E、加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)，不斷改善體育衛(wèi)生條件三、簡(jiǎn)管題如何做好教學(xué)組織管理？答：（一）建立教學(xué)指揮系統(tǒng)（二）充分發(fā)揮教學(xué)組織職能部門的功能（三） 加強(qiáng)教研組建設(shè)（四）發(fā)揮教育科研室的作用如何做好教學(xué)過(guò)程管理？答：（一） 遵守教學(xué)規(guī)律和原則實(shí)行科學(xué)管理（二）依據(jù)教學(xué)過(guò)程階段和特點(diǎn)實(shí)行目標(biāo)管理 （三） 根據(jù)育人特點(diǎn)強(qiáng)化驗(yàn)常規(guī)管理編制教學(xué)活動(dòng)管理表冊(cè)的意義何在？答：（一） 有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率（二）有利于教師備課，進(jìn)修（三） 有利于教學(xué)設(shè)備的充分利 （四）嚴(yán)格按程序編排校資料檔案管理有些什么具體內(nèi)容？答：（一） 學(xué)生學(xué)籍檔案（二）教師業(yè)務(wù)檔案（三）文書資料檔案請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)課程改革的看法答：學(xué)校管理者在關(guān)注學(xué)科課程內(nèi)容改革的同進(jìn)，應(yīng)該重視一些必要的新生課程的建設(shè)，研究一些新的課程類型，尤其要重視活動(dòng)課的設(shè)計(jì)管理，以適應(yīng)素質(zhì)教育的新要求。德育工作是一種復(fù)雜的腦力）勞動(dòng)，因而對(duì)其管理效果顯著的評(píng)價(jià)需要有（模糊性）。它與（教學(xué)工作）質(zhì)量共同構(gòu)成教學(xué)質(zhì)量的基本保證。校長(zhǎng)的基本職責(zé)有哪些？答:（1）對(duì)辦學(xué)指導(dǎo)思想的管理（2）做好教職工隊(duì)伍建設(shè)，依靠教職工辦學(xué)A、思想政治素質(zhì)B、專業(yè)知識(shí)素質(zhì)C、業(yè)務(wù)能力素質(zhì)D、法紀(jì)素質(zhì)E、文化素質(zhì)校長(zhǎng)既具有（教育）地位及其指導(dǎo)、榜樣作用，也具有（公仆）地位及其服務(wù)、橋梁作用。目標(biāo)管理的特點(diǎn)是：強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)、整體；強(qiáng)調(diào)（自主自控）；面向（未來(lái)）；重（績(jī)效）、重成果。答：我國(guó)學(xué)校傳統(tǒng)管理思想特點(diǎn)（1）人文“治術(shù)性”（2）平衡協(xié)調(diào)性（3）兼容性，謀略性樹立現(xiàn)代學(xué)校管理觀念（一）開(kāi)放觀念（二）戰(zhàn)略觀念（三）創(chuàng)新觀念（四）系統(tǒng)觀念（五）競(jìng)爭(zhēng)觀念（六）素質(zhì)教育觀念結(jié)合實(shí)踐工作體會(huì)，談?wù)勅绾螌?shí)施好校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。學(xué)校管理常用研究方法有哪些？答：總結(jié)法、調(diào)查法、文獻(xiàn)法、實(shí)驗(yàn)法、行動(dòng)法學(xué)校管理思想與辦學(xué)特色有何關(guān)系？答：學(xué)校管理思想是辦學(xué)特色的精神內(nèi)核。 B、校務(wù)委員會(huì) B、戰(zhàn)略觀念學(xué)校組織機(jī)構(gòu)的具體作用是：授權(quán)，即通過(guò)組織機(jī)構(gòu)，把上級(jí)擁有的部分權(quán)力授予下級(jí)，使其在一定的職責(zé)范圍內(nèi)自主地工作。學(xué)校管理思想的作用的具體表現(xiàn)之一，就是它是學(xué)校（管理）目標(biāo)、方向確定的（決定）性因素。學(xué)校管理學(xué)科的理論基礎(chǔ)包括：（馬克思主義）哲學(xué)方法論基礎(chǔ)；（系統(tǒng)）方法論基礎(chǔ)；（教育學(xué)）理論；心理學(xué)理論；
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