城關小學辦學思路(已修改)
2025-08-17 04:35 本頁面
【正文】 城關小學辦學思路作者：張榮生 來源：校長室 發(fā)表時間：20071027 20:20:45 總體辦學思路：圍繞一個中心，貫穿兩條主線，暢通三個渠道，突出四種抓手，實現五個轉變。 具體內容：圍繞全面提升學校辦學綜合效益為中心。主要實現四大目標：品德過硬、身體達標，素質全面、社會滿意。貫穿兩條主線。以提高教師素質為基礎，以提高學生綜合素質為核心這兩條主線。主要目標：教師培養(yǎng)目標：運動健康型、學習專業(yè)型、進取奉獻型；學生培養(yǎng)目標：養(yǎng)成良好的習慣，培養(yǎng)學生適應能力，為學生的終身發(fā)展打基礎。暢通三個渠道。一是暢通三類課程在課堂中的貫徹落實這條主渠道。目標：用實省頒課程，用足地方課程，用活校本課程；二是暢通學校特色活動與綜合實踐渠道。目標內容： 教學方面：深化培養(yǎng)“讀、寫、思、算，突出作文教學”的特色教育活動； 德育方面：認真扎實抓好學生六種行為習慣的養(yǎng)成，即：禮儀、誠信、衛(wèi)生、學習、健體、勤儉習慣；三是暢通學校、家庭社會的共創(chuàng)渠道。目標：在延伸擴展中形成教育合力。突出四個抓手。一是以夯實課改工作為抓手；二是以更新評價機制為抓手；三是以教研興校為抓手，突出課題引領；四是以搭建師生展示平臺為抓手。實現五個轉變：一是辦學品位與理念的轉變。目標：由單一性、普通性向特色化、內涵化轉變；二是教師觀念的轉變。目標：教育觀念轉變、人才觀念的轉變；三是評價機制的轉變。目標：由量化向質化的轉變；四是管理方式的轉變。目標：由命令式、家長式的簡單元素管理向溶入情感、和諧、自主元素管理方式的轉變；五是用人機制的轉變。目標：由官味化向學者型轉變。高村小學辦學目標及理念學校辦學思想和辦學理念 一、學校未來五年的發(fā)展理念是——1．共同愿景：教和學充滿著師生生命的活力，教和學是快樂的。2．共同理念：以人為本，培養(yǎng)學生自主管理能力 打造學校德育特色品牌二、學校發(fā)展思路(一)堅持依法治校，堅持以教師發(fā)展為本，以學生的發(fā)展為本的教育，努力建立“規(guī)范、和諧、發(fā)展”的教育環(huán)境，促進師生和諧發(fā)展和學校的可持續(xù)發(fā)展。(二)內抓管理，外樹形象，培養(yǎng)強項，凸現特色，發(fā)揮優(yōu)勢，爭創(chuàng)名校，用智慧和愛心去耕耘一所朝氣蓬勃的學校。三、總體目標：實現高標準的普及教育。提供更為豐富的優(yōu)質教育。教師隊伍整體素質增強，優(yōu)質教育資源總量擴大，達到優(yōu)秀標準學校，學生、社會對學校的滿意度達90%以上。建成更加先進的教育設施。教育信息基礎設施建設和教師運用信息技術能力明顯增強，全面實現多媒體教學。堅持科學發(fā)展觀，舉“以人為本”之旗，走“和諧管理”之路，將學校建設成隊伍精良、質量較優(yōu)、管理優(yōu)化、特色明顯、設施先進、校園優(yōu)美的品牌學校。努力把學校辦成學生喜歡、家長滿意、領導放心、社會認可的現代化教育特色校，為形成品牌校奠定全面基礎?！√梁行男W辦學目標總體目標 管理科學 效益顯著近期目標創(chuàng)建美觀的四化育人環(huán)境，為教育教學提供比較齊全的設施，逐步實現科學管理，建立一支勝任教育教學、樂于上進的教師隊伍，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的優(yōu)秀學生。中期目標把學校辦成發(fā)展學生個性，提高學生整體素質，能適應和推動社會發(fā)展的農村小學，成為有一定特色的學校。遠期目標到2015年把學校辦成教育思想端正，領導素質良好，管理規(guī)范有序，積極開展教育科研，教育質量較高，有一定名氣農村小學。辦學理念讓孩子愉快地度過每一天辦學思想依法治校、以德理校、以情和校、科研興校校級領導素質有膽：銳意開拓，事業(yè)性強； 有識：遠見卓識，知識超群；有情：關心教師，有同情心； 有德：言行規(guī)范，修養(yǎng)性好；有度：豁達公正，氣度非凡； 有效：教育管理，成效顯著。教師素質愛事業(yè)，愛學校，愛學生；發(fā)展個性，形成風格，追求卓越。學生素質愛長輩，愛學校，愛同學；會琴棋書畫，會勞動，會創(chuàng)新。服務原則一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切。校訓博學、求真、崇善、尚美。校風勤奮、務實、開拓、進取。教風嚴謹、博學、樂教、奉獻。學風崇德、好學、善思、篤行。閘北區(qū)第三中心小學三年辦學規(guī)劃（2004年9月——2007年8月） 200496 15:34| 發(fā)布者: 張曉毅| 查看: 797| 評論: 0 歷 史 回 顧 與 現 狀 分 析閘北區(qū)第三中心小學是一所有著較為悠久歷史的、教育質量較高、區(qū)域辦學效應較好的學校之一。為了進一步擴大辦學效應，2002年9月，作為閘北教育改革的重大舉措，三中心小學與原鐵路一小合并。我們抓住這一發(fā)展學校的歷史性機遇，提出了近期
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