【正文】 “數(shù)學(xué)文化”校本課程綱要一、 課程背景：數(shù)學(xué)可以幫助人們更好地探求客觀世界的規(guī)律，并對現(xiàn)代社會中大量紛繁復(fù)雜的信息作出恰當?shù)倪x擇與判斷，同時為人們交流信息提供了一種有效、簡捷的手段。數(shù)學(xué)是博大精深、豐富多彩的，數(shù)學(xué)決不是簡單的加減乘除。數(shù)學(xué)是空間，是圖形，是語言，是游戲，是故事，是問題，是發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，是科學(xué)，是歷史，是一座藝術(shù)的宮殿，更是一把金鑰匙,讓學(xué)生們用這把金鑰匙去打開人生旅途上每一扇通向成功的大門?！皵?shù)學(xué)文化”校本課程從一年級起開設(shè)，六年逐步滾動，通過六年的學(xué)習(xí)，初步了解數(shù)學(xué)發(fā)展史，了解中外數(shù)學(xué)家的故事，了解具有里程碑作用的數(shù)學(xué)成果及重大事件，掌握一些簡單的數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)游戲，感受數(shù)學(xué)好玩、數(shù)學(xué)有用、數(shù)學(xué)是美的。學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光去看這個世界，用數(shù)學(xué)的頭腦去解決身邊的問題，從而養(yǎng)成品德，健全人格。二、 課程目標： 了解數(shù)學(xué)的發(fā)展史，知道一些重大的數(shù)學(xué)事件。 熟悉一些數(shù)學(xué)家的故事，會講數(shù)學(xué)家的故事，感悟數(shù)學(xué)家的人格魅力。 通過數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)活動感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，掌握一些簡單的數(shù)學(xué)思想方法，解決實際問題。 滲透數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)系。 培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛。三、 課程內(nèi)容：來源：（1）網(wǎng)上下載；（2）選自教材（3）自編課程內(nèi)容包括：數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)史上的重大事件、數(shù)學(xué)謎語、簡單的數(shù)學(xué)思想方法、數(shù)學(xué)與生活、數(shù)學(xué)與美等。性質(zhì)：（1）預(yù)設(shè)性；（2）生成性。四、 課程安排序號教學(xué)內(nèi)容資源1數(shù)學(xué)家的故事：華羅庚的故事圖書、網(wǎng)上2數(shù)學(xué)家的故事：陳景潤的故事圖書、網(wǎng)上3數(shù)學(xué)家的故事：張廣厚的故事圖書、網(wǎng)上4數(shù)學(xué)界大事件：2002年國際數(shù)學(xué)家大會介紹自編5數(shù)學(xué)游戲：有趣的七巧板自編6數(shù)學(xué)與生活：購物中的數(shù)學(xué)問題圖書、網(wǎng)上7數(shù)學(xué)與美：搭火柴棒自編8數(shù)學(xué)與美：對稱圖形自編9數(shù)學(xué)思想方法：分類與比較圖書、網(wǎng)上10數(shù)學(xué)思想方法：找規(guī)律圖書、網(wǎng)上11數(shù)學(xué)家的故事：錢學(xué)森的故事圖書、網(wǎng)上12數(shù)學(xué)家的故事：高斯的故事圖書、網(wǎng)上13數(shù)學(xué)家的故事：江澤涵的故事圖書、網(wǎng)上14數(shù)學(xué)家的故事：畢達哥拉斯的故事圖書、網(wǎng)上15數(shù)學(xué)游戲：傳口令圖書、網(wǎng)上16數(shù)學(xué)與生活：對獎游戲圖書、網(wǎng)上17數(shù)學(xué)與生活：聰明棋圖書、網(wǎng)上五、 課程評價： 以學(xué)生自評為主； 注重學(xué)習(xí)過程的評價，如學(xué)生在各種活動中的積極性、參與度。 聯(lián)系學(xué)生的內(nèi)化情況，如能用數(shù)學(xué)的眼光看待事物，能用數(shù)學(xué)的方法解決生活問題。第1課時：華羅庚的故事教學(xué)過程： 故事激趣（1） 自學(xué)成才的數(shù)學(xué)家（2） 埋在泥沙中的黃金（3） 華羅庚的故事（4） 小書呆子——華羅庚（5） 創(chuàng)造生命奇跡的數(shù)學(xué)家華羅庚（6） 與書為伴，自學(xué)成才（7） 華羅庚回祖國 聯(lián)系實際（1） 聽了華羅庚的故事，你認為華羅庚是一個怎樣的人？（2） 學(xué)習(xí)了今天的內(nèi)容，你打算以后怎么做？（3） 學(xué)生交流。課后作業(yè)自編自演一個華羅庚的故事，下一節(jié)課交流。 第2課時：陳景潤的故事教學(xué)過程：學(xué)生匯報自編自演的華羅庚的故事談話引入師：華羅庚為我國的數(shù)學(xué)作出了巨大貢獻，那同學(xué)們有沒有聽說過陳景潤這個名字？師：你能談?wù)剬﹃惥皾櫽心男┝私?？陳景潤的故事?）立志摘取明珠（2）歌德巴赫猜想與陳氏定理（3）時代的楷?！惥皾櫬?lián)系實際（1）聽了陳景潤的故事，你認為陳景潤是一個怎樣的人？（2）學(xué)習(xí)了今天的內(nèi)容，你打算以后怎么做？（4） 學(xué)生交流。小組互動和你的互講一個陳景潤的故事 第3課時：張廣厚的故事教學(xué)過程：故事激趣（1）愛數(shù)學(xué)的張廣厚（2）只要功夫深聯(lián)系實際（1）聽了的張廣厚故事，你認為張廣厚是一個怎樣的人？（2）學(xué)習(xí)了今天的內(nèi)容，你打算以后怎么做？（3）學(xué)生交流。 做數(shù)學(xué)故事報（1） 收集數(shù)學(xué)家的故事（2） 小組合作制一張關(guān)于數(shù)學(xué)家的故事的小報第4課時：數(shù)學(xué)家大會介紹教學(xué)目標：國際數(shù)學(xué)家大會在北京召開的情況。了解我校師生參與數(shù)學(xué)家大會的情況。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。課程資源：（1） 校本資料——楊俊偉校長帶隊參加2002年在北京召開的國際數(shù)學(xué)家大會資料。（2） 光盤：走進美妙的數(shù)學(xué)花園教學(xué)過程：一、我校參與國際數(shù)學(xué)家大會前期的工作。 馬志明院士致楊俊偉校長的信。 覓小全體少先隊員倡議書。 全國各地的響應(yīng)書。二、介紹參加國際數(shù)學(xué)家大會的情況介紹參加國際數(shù)學(xué)家大會的相關(guān)活動。國際數(shù)學(xué)家大會會徽、入場券等介紹。介紹覓小與國際數(shù)學(xué)家大會的相關(guān)報道。三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣介紹我校參與國際數(shù)學(xué)家大會的五位學(xué)生。觀賞《走進美妙的數(shù)學(xué)花園》光盤。學(xué)生談體會：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么體會？第5課時：數(shù)學(xué)游戲：有趣的七巧板一、教學(xué)目標： 認識七巧板，知道七巧板的由來。 經(jīng)歷探索七巧板的拼擺活動，豐富三角形、平行四邊形、正方形等有關(guān)平面圖形的認識，感受圖形之間的關(guān)系、變化。 在圖形的變換活動過程中，初步建立空間觀念，發(fā)展學(xué)生直覺；并在拼圖活動中能適當用圖形和語言表達自己的思考結(jié)果，從中培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、創(chuàng)造力和語言表達力。二、教學(xué)準備：七巧板、電腦三、教學(xué)過程（一）認識七巧板 師：今天，錢老師要帶領(lǐng)大家走進一個畫廊，我們一起來欣賞好嗎？（多媒體演示） 師：你們看到了些什么？生：我看到了船、狐貍、鳥、小兔子、小狗……師：你們知道他們是由什么拼成的？生：七巧板。師：是不是呢？我們一起來欣賞。多媒體演示船、狐貍變成七巧板拼成正方形的過程。師：噢！原來真是用七巧板拼成的呢！ 師：那七巧板你見過嗎？玩過嗎？學(xué)生自由暢談對七巧板的認識。（ 七巧板的組成；（ 七巧板的由來——上網(wǎng)）師：看來，小朋友對七巧板的了解還真不少。今天，錢老師要和小朋友一起用七巧板開展有趣的活動。（二） 拼圖活動活動一：師：首先進行第一個活動，用七巧板拼我們曾經(jīng)見過的平面圖形。聽好老師的要求：你可以用二塊、三塊或更多的板來拼，自己先考慮考慮，你是怎么想的就怎么拼，聽明白了嗎？活動二：用