【正文】 第一單元　　走向社會(huì)主義之路第1課　中華人民共和國(guó)成立課程標(biāo)準(zhǔn)：講述開國(guó)大典的史實(shí)，認(rèn)識(shí)新中國(guó)成立的歷史意義。簡(jiǎn)述西藏和平解放的基本史實(shí)。教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)與能力：知道中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全體會(huì)議的主要內(nèi)容。了解開國(guó)大典的盛況，體會(huì)人民當(dāng)家做主的喜悅心情，理解新中國(guó)成立的歷史意義。了解西藏解放的具體過程。通過“人民解放軍在進(jìn)軍西藏時(shí)為什么要采取政治重于軍事，補(bǔ)給重于戰(zhàn)斗的方針”的討論，提高分析問題的能力。二、過程與方法：通過收集新中國(guó)成立的史料，學(xué)會(huì)　收集和處理歷史信息的方法。課前指導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)國(guó)旗、國(guó)歌、人民英雄紀(jì)念碑的建成等小故事，采訪親歷過那個(gè)年代的人們，把搜集到的故事在課堂上進(jìn)行講述，以宣染課堂氣氛，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過本課的學(xué)習(xí)，更進(jìn)一步地了解我們的祖國(guó)，激發(fā)愛國(guó)主義情感，樹立為國(guó)家的強(qiáng)盛而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想。教學(xué)方法：導(dǎo)讀法、討論法、講述法、歸納法、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：提問：你們熟悉的國(guó)慶節(jié)是什么時(shí)侯？答：１０月１日。大家知道，１０月１日是我們中華人民共和國(guó)成立的日子，接下來我們來學(xué)習(xí)第一課：中華人民共和國(guó)成立請(qǐng)同學(xué)們先看本課的導(dǎo)言。二、新課：（一）、籌建新中國(guó)本目主要敘述了政協(xié)第一屆全體會(huì)議為新中國(guó)的成立所做的準(zhǔn)備工作。首先引導(dǎo)學(xué)生先看完本節(jié)，由老師列出問題：１、中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全體會(huì)議召開的時(shí)間、地點(diǎn)？２、參加政協(xié)會(huì)議的有哪些人？這說明了什么？３、《共同綱領(lǐng)》的性質(zhì)及主要內(nèi)容？４、大會(huì)還做出了哪些決定？學(xué)生掌握后，教師可參照教室里面的國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌進(jìn)行介紹。說一說：中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議為成立新中國(guó)做了哪些準(zhǔn)備工作？（二）、開國(guó)大典學(xué)生可先閱讀一遍，然后看一段《開國(guó)大典》，享受一下中華人民共和國(guó)成立時(shí)全國(guó)人民的心境。１、提問：中央人民政府委員會(huì)第一次全體會(huì)議的主要內(nèi)容是什么？２、談一談：請(qǐng)學(xué)生談?wù)劇爱?dāng)毛澤東親自按動(dòng)電鈕、五星紅旗伴隨著《義勇軍進(jìn)行曲》緩緩升起”的心情？３、答一答：說一說新中國(guó)成立的歷史意義？（三）、西藏和平解放由教師講述：１、解放西藏時(shí)，我們采取的是和平解放的方針。２、西藏和平解放的意義。活動(dòng)建議：觀看有關(guān)開國(guó)大典的影視片，同學(xué)們相互交流，談?wù)勀阌∠笞顬樯羁痰囊荒皇鞘裁?？第２課　　為鞏固新中國(guó)而斗爭(zhēng)課程標(biāo)準(zhǔn)：講述黃繼光，邱少云等英雄事跡，體會(huì)志愿軍戰(zhàn)士的愛國(guó)主義和革命英雄主義精神。知道《中華人民共和國(guó)土地改革法》，理解廢除封建土地制度的意義。教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)與能力：１、了解新中國(guó)為鞏固政權(quán)而進(jìn)行的斗爭(zhēng)，提高從整體上把握歷史脈絡(luò)的能力。２、知道《中華人民共和國(guó)土地改革法》，了解土地改革進(jìn)行的大體情況。３、正確理解進(jìn)行土地改革的重要意義以及對(duì)中國(guó)社會(huì)所產(chǎn)生的影響。４、了解中國(guó)人民志愿軍入朝作戰(zhàn)的原因以及抗美援朝的簡(jiǎn)單經(jīng)過，分析抗美援朝斗爭(zhēng)勝利的偉大歷史意義，提高分析問題的能力。二、過程與方法：１、通過討論，加強(qiáng)對(duì)土地改革意義的認(rèn)識(shí)。２、講述抗美援朝的有關(guān)故事，增強(qiáng)對(duì)材料的組織能力和語言表達(dá)能力。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過收集、整理、講述抗美援朝的英雄事跡，閱讀反映這一時(shí)期歷史的文章，觀看有關(guān)的影片，深刻體會(huì)志愿軍戰(zhàn)士所表現(xiàn)出來的愛國(guó)主義、國(guó)際主義和革命英雄主義精神，他們不愧為“最可愛的人”。教學(xué)方法：引導(dǎo)法，討論法、講述法、啟發(fā)法教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：上節(jié)課學(xué)了《開國(guó)大典》，大家知道新中國(guó)雖然宣告成立了，但還面臨許多嚴(yán)峻的困難。為粉碎敵人的進(jìn)攻，保護(hù)我們所取得的革命面果，黨和政府采取了一系列措施來鞏固新生的政權(quán)。從而引入新課：第２課　為鞏固新中國(guó)而斗爭(zhēng)二、新課：（一）、穩(wěn)定物價(jià)之戰(zhàn)由學(xué)生自學(xué)，教師稍微講解，認(rèn)識(shí)到新中國(guó)建立后中國(guó)是一個(gè)千瘡百孔，一窮二白的真實(shí)情況。（二）、農(nóng)民的翻身解放由教師講述。主要講清三個(gè)問題：１、進(jìn)行土地改革的必要性。２、土地改革的經(jīng)過。３、土地改革的意義。討論：你是怎樣理解土地改革的歷史意義？（三）抗美援朝，保家衛(wèi)國(guó)先引導(dǎo)學(xué)生閱讀本節(jié)，了解朝鮮的由來。１、抗美援朝提問：１、中國(guó)為什么要組織軍隊(duì)入朝作戰(zhàn)？２、為什么說抗美援朝就是保家衛(wèi)國(guó)？組織學(xué)生討論，形成正確的認(rèn)識(shí)：美帝國(guó)主義的進(jìn)攻已經(jīng)威脅到了新中國(guó)的安全，中國(guó)出兵是近不得已，既是為了支援朝鮮的反侵略斗爭(zhēng)，也是為了鞏固政權(quán)，維護(hù)人民的利益，是一場(chǎng)正義的戰(zhàn)爭(zhēng)。２、抗美援朝過程：由教師講述，并引用幾個(gè)英雄事跡插入講解，從而反映志愿軍作戰(zhàn)的艱苦與殘酷，同時(shí)展現(xiàn)志愿軍戰(zhàn)士團(tuán)結(jié)友愛、以苦為樂的革命樂觀主義精神。討論：為什么我們把志愿軍戰(zhàn)士稱為“最可愛的人”？結(jié)合課后的“材料閱讀”，與學(xué)生共同分析抗美援朝勝利的偉大意義。（四）暢所欲言：通過本課的學(xué)習(xí)，請(qǐng)學(xué)生談一談自已的感受，如何在自已的學(xué)習(xí)和生活中向志愿軍學(xué)習(xí)，從而進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。有空請(qǐng)學(xué)生閱讀《誰是最可愛的人》這篇文章第３課　新中國(guó)的內(nèi)政與外交課程標(biāo)準(zhǔn)：知道１９５４年頒布了第一部《中華人民共和國(guó)憲法》。知道和平共處五項(xiàng)原則的主要內(nèi)容，簡(jiǎn)述周恩來出席萬隆會(huì)議的史實(shí)。教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)與能力：１、了解１９５４年第一部《中華人民共和國(guó)憲法》與和平共處原則的主要內(nèi)容。２、簡(jiǎn)述周恩來出席萬隆會(huì)議的史實(shí)。二、過程與方法：１、在對(duì)１９５４年第一部《中華人民共和國(guó)憲法》的學(xué)習(xí)中，利用分析歸納和判斷的邏輯方法，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到１９５４年《中華人民共和國(guó)憲法》是我國(guó)第一部社會(huì)主義類型的憲法。２、通過分析比較周恩來在萬隆會(huì)議的外交政策，了解周恩來高超的外交藝術(shù)，逐步培養(yǎng)用歷史的眼光來分析歷史與現(xiàn)實(shí)問題，提高對(duì)歷史的理解能力。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過對(duì)１９５４年第一部《中華人民共和國(guó)憲法》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義民主與法制是一百多年來中國(guó)人民艱苦奮斗、不懈努力的結(jié)果，認(rèn)識(shí)到依法治國(guó)的必然性，認(rèn)識(shí)到從專制到法制，從人治到法治是人類歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)，從而不斷強(qiáng)化民主法制意識(shí)。教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)法、問題教學(xué)法、討論法、講述法教學(xué)過程：一、引入：請(qǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的導(dǎo)言。進(jìn)而引入新課：　　　　第３課　新中國(guó)的內(nèi)政與外交二、新課：（一）、新中國(guó)第一部憲法首先請(qǐng)學(xué)生閱讀本節(jié)，思考以下幾個(gè)問題：１、新中國(guó)第一部憲法是什么？２、說一說，１９５４年《中華人民共和國(guó)憲法》是一部什么類型的憲法？它確立的根本政治制度是什么？學(xué)生考慮回答后，教師講解有關(guān)于第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)及《中華人民共和國(guó)憲法》，與第一課的一些內(nèi)容相對(duì)比。并結(jié)合本目中課文中的“想一想”與“每課一得”進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生能夠充分認(rèn)識(shí)憲法是我國(guó)根本大法。它規(guī)定了國(guó)家性質(zhì)（社會(huì)主義），國(guó)家的政權(quán)組織形式（人民代表大會(huì)制度）；它是一部有別于以往資產(chǎn)階級(jí)類型的社會(huì)主義類型的憲法（表現(xiàn)在它的民主性上：一切權(quán)利屬于人民）。還可以引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系當(dāng)今社會(huì)的依法治國(guó)、以德治國(guó)，結(jié)合近代史一百多年來中國(guó)人民爭(zhēng)取民主與法制的奮斗歷程，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到從專制到民主、從人治到法治的艱辛歷程，理解民主和法制是人類歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)，不斷強(qiáng)化民主法制意識(shí)。（二）、和平共處五項(xiàng)原則此目可用問題教學(xué)法，先提出問題讓學(xué)生根據(jù)問題閱讀本目，了解本目有關(guān)內(nèi)容。思考：１、新中國(guó)成立之初面臨的國(guó)際環(huán)境如何？答：美國(guó)為首的資本主義國(guó)家對(duì)我國(guó)的遏制的封鎖，許多國(guó)家對(duì)新中國(guó)缺乏了解，心存疑懼。２、我國(guó)為什么要開展外交活動(dòng)，其目的是什么？答：打破美國(guó)等西方資本主義國(guó)家的遏制，為國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)建設(shè)創(chuàng)造有利的國(guó)際條件。３、和平共處五項(xiàng)原則的內(nèi)容是什么？它最早是什么時(shí)侯提出來的？它與以往的帝國(guó)主義外交政策有何不同？答：互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互利、和平共處。１９５３年１２月公正、合理、平等、互利。４、和平共處五項(xiàng)原則的發(fā)表產(chǎn)生了什么影響？答：成為處理國(guó)與國(guó)之間關(guān)系的基本準(zhǔn)則，對(duì)國(guó)際社會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。（三）、周恩來與萬隆會(huì)議本節(jié)可以引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，然后教師講述。評(píng)論：你如何評(píng)價(jià)周恩來的外交？總結(jié)：本課主要向我們講述了新中國(guó)第一部憲法的確定，為我國(guó)確立了社會(huì)主義制度奠定基礎(chǔ)，也說明了我國(guó)已從人治走向法制，從專制走向法制的具體過程。從萬隆會(huì)議體現(xiàn)我國(guó)的外交政策“和平共處五項(xiàng)原則”，從而打開了國(guó)際封鎖的外交局面。第４課　社會(huì)主義制度的確立課程標(biāo)準(zhǔn)：了解第一個(gè)五年計(jì)劃的基本任務(wù)。知道對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造基本完成是社會(huì)主義制度在我國(guó)建立的標(biāo)志。教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)與能力：１、了解過渡時(shí)期的含義和過泄勁時(shí)期總路線的內(nèi)容。２、了解第一個(gè)五年計(jì)劃的基本任務(wù)。３、知道社會(huì)主義三大改造的基本完成是社會(huì)主義制度在我國(guó)建立的標(biāo)志。二、過程與方法：繪制知識(shí)線索圖。在教師的指導(dǎo)下，繪制本課的知識(shí)線索圖，加深對(duì)本課知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系的理解。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：１、認(rèn)識(shí)我黨創(chuàng)造性開辟適合中國(guó)特色的社會(huì)主義改造道路的意義。２、感受社會(huì)主義制度來之不易，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到應(yīng)該為社會(huì)主義祖國(guó)的發(fā)展做出自已應(yīng)有的貢獻(xiàn)。教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法、討論法、講述法、歸納法教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：請(qǐng)學(xué)生閱讀本節(jié)的導(dǎo)言，引入新課。二、新課：（一）、第一個(gè)五年計(jì)劃１、過渡時(shí)期總路線：“一化”“三改”總結(jié)：實(shí)現(xiàn)國(guó)家社會(huì)主義工業(yè)化是完成社會(huì)主義改造的物質(zhì)基礎(chǔ)；實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義改造，又是完成國(guó)家的社會(huì)主義工業(yè)化的必然條件。過渡時(shí)期總路線的實(shí)質(zhì)，是解決所有制問題，即把生產(chǎn)資料的私有制逐步改變?yōu)樯鐣?huì)主義公有制。２、第一個(gè)五年計(jì)劃：“一五”與過渡時(shí)期總路線的關(guān)系：第一次五年計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)過渡時(shí)期總路線的重大步驟，是國(guó)家根據(jù)過渡時(shí)期而編制的。提問：為什么第一個(gè)五年計(jì)劃中對(duì)社會(huì)主義改造的任務(wù)只是提建立初步基礎(chǔ)？（二）、“三大改造”高速進(jìn)行本節(jié)由學(xué)生自學(xué)歸納。