狼(教師用)(已修改)
2025-08-16 17:37 本頁面
【正文】 《狼》教學(xué)稿主備人：武勇 審核：初一語文組課前分析：本文篇幅較短，內(nèi)容并不難懂，但字詞、句式難點很多，語言障礙較大，故教學(xué)時重點應(yīng)放在字詞句的串講上。但字詞句的解決一點也不能離開語言環(huán)境，要從上下文意中去掌握字詞的含義。本文可用兩課時進行教學(xué)。第一課時初步解決生字生詞，以熟悉課文為主；第二課時掌握文章的結(jié)構(gòu)形式和思想內(nèi)容。教學(xué)方法仍以學(xué)生的活動為本，教師只能處在引導(dǎo)、點撥的地位。學(xué)習(xí)目標：掌握重要實詞虛詞（“之”“其”“以”）的用法和意義。積累文言詞匯。能從文中認識狼貪婪、兇殘和狡詐的本性，懂得對待象狼一樣的惡人要敢于斗爭、善于斗爭。認識狼的另一面，讓學(xué)生意識到看待事物應(yīng)該全面學(xué)習(xí)重點：目標3學(xué)習(xí)難點：目標4知識鏈接：蒲松齡：(1640—1715)，字留仙，號柳泉居士，世稱【聊齋先生】，山東淄川(今淄博市)人。 31歲時，他迫于家貧，應(yīng)聘為寶應(yīng)縣知縣孫蕙的幕賓，整天和“無端而代人歌哭”(《戒應(yīng)酬文》)的應(yīng)酬文字打交道，大違素志，次年辭幕回鄉(xiāng)。此后主要是在“縉紳先生家”設(shè)帳教學(xué)，直到70歲才“撤帳歸來”。這40年間，他一面教書，一面應(yīng)考，終究還是個窮秀才。71歲他才援例出貢，4年后便死去了?！?窮愁潦倒的一生，使他能接近和熟悉勞動人民，同情他們的疾苦，對科舉制度的腐朽、官場的腐敗、社會的黑暗有深刻的認識和體會。這些在他的作品中都有充分的反映。 《聊齋志異》：是蒲松齡的代表作，在他40歲左右已基本完成，此后不斷有所增補和修改，是他一生心血的結(jié)晶，也是他的文學(xué)創(chuàng)作的最高成就?！傲凝S”是他的書屋名稱，“志”是記述的意思，“異”指奇異的故事?！读凝S志異》有短篇小說491篇。題材大多來自民間和下層知識分子的傳說。多數(shù)故事通過描寫妖狐神鬼來反映現(xiàn)實的社會生活。有的揭露封建官府的黑暗，有的批判科舉制度的弊病，有的表現(xiàn)青年男女沖破封建禮教、爭取婚姻自由的思想，在一定程度上揭露了社會矛盾，表達了人民的愿望。但其中也夾雜著封建倫理和因果報應(yīng)思想?！读凝S志異》的語言簡練，描寫細膩，人物形象鮮明，故事情節(jié)生動，具有較高的藝術(shù)成就。 對《聊齋志異》的評價：郭沫若評價說：“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分?！崩仙嵩u價說：“鬼狐有性格，笑罵成文章?！币黄皟嘿ㄗ釉u價說：言鬼透入之深，可謂“鬼中少爺”課前預(yù)習(xí)：給加點的字注音：（預(yù)習(xí)后每組兩名同學(xué)拿學(xué)案黑板上展示，看誰記得又快又準）綴行( ) 屠大窘( ) 苫蔽成丘( ) 弛擔持刀( ) 眈眈相向( ) 目似瞑( ) 隧入( ) 狼亦黠矣( ) 少時（ ） 積薪（ ） 假寐 （ ） 尻尾（ ） 嘗試劃分下列句子的節(jié)奏。檢測方法：在朗讀課文的時候注意回顧這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生聽老師范讀的的和自己體會的有和差別。（1）后狼止而前狼又至。 （2）其一犬坐于前。 （3）身已半入，止露尻尾。（4）禽獸之變詐幾何哉?朗讀課文4遍以上，注意在文中用“//”劃分文章節(jié)奏。第一課時一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們都知道，昔日東郭先生遇見了危難中的中山狼，由于他過分“仁慈”，險些喪命，幸虧有農(nóng)夫的幫助，才轉(zhuǎn)危為安。今日屠夫又遇見了中山狼的“后代”，那么屠夫是否從東郭先生身上汲取
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