我要的美國1787年憲法教案(已修改)
2025-08-16 15:58 本頁面
【正文】 《美國1787年憲法》教學(xué)設(shè)計(jì)一、【課標(biāo)要求】說出美國1787年憲法的主要內(nèi)容和聯(lián)邦制的權(quán)力結(jié)構(gòu)；比較美國總統(tǒng)制與英國君主立憲制的異同。二、【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力理解美國1787年憲法出臺(tái)的必要性和緊迫性，掌握憲法的基本內(nèi)容和制憲原則，了解1787年憲法的進(jìn)步意義及其局限性。通過創(chuàng)設(shè)情境、體驗(yàn)探究，形成論從史出、史論結(jié)合的意識(shí)，提高歷史思辨能力、分析歸納概括的能力、善于從多種渠道獲取歷史信息的能力、合作交流與表達(dá)的能力、能進(jìn)行客觀全面評價(jià)以及學(xué)以致用的能力。過程與方法本節(jié)課的基本構(gòu)想是：化結(jié)論為過程的教學(xué)。通過創(chuàng)設(shè)1787年制憲會(huì)議上種種真實(shí)的矛盾情境和難題，通過自主體驗(yàn)、合作探究，提出解決矛盾或難題的方案。在體驗(yàn)探究中有真正的思維投入，在體驗(yàn)探究后有真實(shí)的成果展現(xiàn)。情感態(tài)度價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)美國民主制度的建立過程，理解任何一種新制度的建立總要經(jīng)歷長期而艱巨的過程；感受制憲過程中的種種“妥協(xié)”其實(shí)是一種大智慧，是顧全大局的表現(xiàn)，從中體會(huì)到美國人民的務(wù)實(shí)精神和創(chuàng)新精神。三、【本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)】重點(diǎn)：“分權(quán)與制衡”的理解與掌握。難點(diǎn)：1. 對美國1787年憲法中“分權(quán)與制衡”的理解與掌握。四、【教學(xué)過程】〖新課導(dǎo)入〗【考考你】美國現(xiàn)任總統(tǒng)是誰？第一任總統(tǒng)又是誰？（學(xué)生回答），出示奧巴馬和華盛頓的圖片。教師：從華盛頓到奧巴馬，美國由一個(gè)剛剛獨(dú)立的國家發(fā)展成為世界上最強(qiáng)大的國家，而這僅僅只有200多年的歷史，如此年輕的美國為什么會(huì)有如此輝煌的成就呢？《紐約時(shí)報(bào)》專欄作家湯姆斯弗里德曼說:“美國成功的秘密不在于華爾街和硅谷，不在于空軍和海軍，不在于言論自由和自由市場……美國強(qiáng)大的真正力量在于，我們所繼承的良好的法律與制度體系。”湯姆斯弗里德曼認(rèn)為美國的成功在于長盛不衰的法治及其背后的制度，而它的核心就是美國1787年憲法。今天就讓我們一起回顧200多年前的那段歷史，進(jìn)入專題七第二節(jié)《美國1787年憲法》的學(xué)習(xí)。(出示課題，課標(biāo)要求找學(xué)生讀）【新課學(xué)習(xí)】找學(xué)生回顧美國獨(dú)立的過程。然后引入話題，獨(dú)立后的美國并沒有出現(xiàn)繁榮和穩(wěn)定，而是面臨著新的困境。一、新生美國的窘境（背景）通過視頻《大國崛起》片段讓學(xué)生真切感受獨(dú)立后美國的困境學(xué)生結(jié)合視頻和課本概括，教師總結(jié)經(jīng)濟(jì)問題：不能有效地促進(jìn)國內(nèi)外貿(mào)易債務(wù)問題：無力償還大筆的債務(wù)安全問題：不能有效地保護(hù)國家的安全（過渡）為什么出現(xiàn)這樣問題，根源是是什么？學(xué)生：松散的邦聯(lián)體制（過渡）怎么辦？現(xiàn)在請同學(xué)們結(jié)合下面一則材料看看華盛頓的主張。 多媒體出示材料：“13個(gè)主權(quán)國家你爭我奪，都在使勁拽邦聯(lián)的腦袋，很快就會(huì)全部崩陷；而惟有一部自由的生氣蓬勃的憲法，對防止侵犯權(quán)益的行為予以很好的保障和密切注視，才能恢復(fù)我們的尊榮的地位和成果，這種地位和成果曾經(jīng)是我們的正當(dāng)要求，是我們爭取的無限光輝前景?！? ——華盛頓
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