歷史教學與說課(已修改)
2025-08-16 14:34 本頁面
【正文】 歷史教學說課 講授：陳志剛 ? 說課是指教師在備課的基礎上，面對評說者（教師或領導）述說教什么、怎樣教、為什么這樣教的藝術，它基本上有兩種類型，一種是備課的說，另一種是說課的說。 說課涵義 說課的類型 ? l. 研究性說課 這種類型的說課，一般以教研組或年級 組為單位，常常以集體備課的形式，先由一 教師事先準備并寫好講稿，說后大家評議修改，變個人智慧為集體智慧?？梢砸恍瞧诟阋淮?，教研組或年級組里的教師輪流說課，大面積提高教師業(yè)務素質 。 ? 2．示范性說課 一般優(yōu)秀教師先向聽課教師示范性說課，然后讓說課教師將課的內容付之于課堂教學，最后組織教師或教研人員對該教師的說課及課堂教學 作出客觀公正的評析。聽課教師從聽說課、看上課、聽評析中增長見識，開闊眼界。 ? 3．評比性說課 要求參賽教師按指定的教材，在規(guī)定時間內自己寫出說課講稿，然后登參演講，最后同聽課評委評出比賽名次。評比性說課有時除了說課外還要求說課內容付之課堂實踐，或者把說課與交流有關“說課”的理論和經驗結合起來，以便把“說課”活動推向更高的層次。 說課的主要內容 ? 1．說教材 說本教材目的、聯系、教學目標、重點、難點和課時安排。 ? 2．說教法 說本課選擇何種教學方法、教學手段及其教育理論依據。 ? 3．說學法 說本課擬教給學生什么學習方法，培養(yǎng)哪些能力。 ? 4．說教學程序 說本課的教學思路課堂結構及板書設計等。 ? 即
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