【正文】 第一周活動(dòng)一讓自己快樂(lè)－中班健康活動(dòng)（一）活動(dòng)目標(biāo)懂得保持好心情有益于身心健康會(huì)調(diào)節(jié)自身情緒，遇到不高興的事能尋求解決的辦法（二）活動(dòng)準(zhǔn)備知識(shí)準(zhǔn)備：活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)留心觀察、捕捉幼兒的情緒變化，并記錄材料準(zhǔn)備：提供開(kāi)心、傷心、生氣的等表情畫(huà)像及做表情畫(huà)像用的卡紙（三）活動(dòng)過(guò)程教師根據(jù)記錄中幼兒的特點(diǎn)，引導(dǎo)他們嘗試用各種方式方法發(fā)泄不良情緒，讓自己快樂(lè)為幼兒提供自由傾訴、表現(xiàn)的時(shí)間、空間，讓幼兒充分感受老師與同伴的關(guān)愛(ài)“現(xiàn)在，小朋友們可以互相聊聊天，說(shuō)一些讓友好、快樂(lè)的話！”請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)心情牌：出示開(kāi)心、傷心、生氣的等表情畫(huà)像，讓幼兒根據(jù)自己的情緒畫(huà)出相應(yīng)的畫(huà)像，掛在自己的片盤旁，教師注意觀察，并及時(shí)給予疏導(dǎo)（四）活動(dòng)延伸活動(dòng)后家長(zhǎng)、教師可有意識(shí)地與幼兒討論笑、哭、生氣、害怕等的原因，并相互反饋幼兒在幼兒園、在家產(chǎn)生的負(fù)面情緒，共同探討培養(yǎng)幼兒健康情緒的有效方法活動(dòng)二：語(yǔ) 言：春雨（詩(shī)歌）　活動(dòng)目標(biāo)：　　感受詩(shī)歌的韻律美及意境美，體驗(yàn)萬(wàn)物生長(zhǎng)的春意。 ，嘗試創(chuàng)編動(dòng)　　欣賞理解詩(shī)歌《春雨》作分角色進(jìn)行詩(shī)歌表演。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)一臺(tái)、磁鐵若干、磁性黑板一個(gè)。雨聲、詩(shī)歌《春雨》及輕音樂(lè)磁帶。 與詩(shī)歌對(duì)應(yīng)的 4 個(gè)場(chǎng)景，春雨姐姐頭飾一個(gè)，種子、桃樹(shù)、麥苗、小朋友的圖片和掛飾若干，春雨背景圖一幅。 活動(dòng)過(guò)程： 一、播放雨聲錄音導(dǎo)入活動(dòng)。 提問(wèn) 1：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)? 提問(wèn) 2：花開(kāi)了，樹(shù)葉也綠了，春天真美啊!你們聽(tīng)聽(tīng)，這是什么聲音?(播放雨聲錄音) ?！《?、欣賞詩(shī)歌《春雨》 欣賞詩(shī)歌錄音——教師：春天來(lái)了，春雨姐姐給我們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，我們一起來(lái)欣賞吧! 教師有感情地配樂(lè)朗誦詩(shī)歌。 提問(wèn)：詩(shī)歌的名字叫什么? 引導(dǎo)語(yǔ)：詩(shī)歌里有誰(shuí)?它們是怎么說(shuō)的，我們一起再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?！　∪⒗斫庠?shī)歌內(nèi)容。 提問(wèn) 1：詩(shī)歌里有誰(shuí)?它們是怎么說(shuō)的?(教師按照幼兒回答的順序逐一出示教具) 提問(wèn) 2：圖片按照詩(shī)歌的順序排對(duì)了嗎?應(yīng)該怎樣調(diào)整?　　四、學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。 教師：春天里種子發(fā)芽了、桃樹(shù)開(kāi)花了，麥苗也漸漸地長(zhǎng)大，真是太美了。帶著這種美好的心情，我們一起用好聽(tīng)的聲音來(lái)朗誦這首詩(shī)歌?！　∥濉L試創(chuàng)編詩(shī)歌動(dòng)作——鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)種子發(fā)芽、桃樹(shù)開(kāi)花、麥苗長(zhǎng)大、孩子種瓜的情景?！　×?、嘗試分角色表演詩(shī)歌——教師講解表演要求，請(qǐng)幼兒自主選擇掛飾到相應(yīng)的場(chǎng)景中，在音樂(lè)的伴奏下進(jìn)行詩(shī)歌表演?！　∑?、結(jié)束活動(dòng)——教師小結(jié)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)，鼓勵(lì)幼兒關(guān)愛(ài)受旱災(zāi)區(qū)的小朋友。 延伸活動(dòng)：　　在活動(dòng)區(qū)投放種子、桃樹(shù)、麥苗、小朋友的圖片和掛飾，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行排圖講述及詩(shī)歌表演活動(dòng)?；顒?dòng)三：數(shù)一數(shù)，比一比 （數(shù)學(xué)）目標(biāo)：1 教幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響，正確判斷7以內(nèi)數(shù)的多少。2 要求幼兒聽(tīng)清老師的問(wèn)題，并在集體面前大聲地回答。準(zhǔn)備：教具 貼絨藍(lán)色大圓片5個(gè)，紅色圓片從大到小6個(gè)，桔黃色小圓片7個(gè)（圖一），貼絨數(shù)字7，實(shí)物卡（圖二~八）。學(xué)具 第一、二組：3排點(diǎn)圖卡（圖九）若干張，數(shù)字印章，印泥，幼兒用書(shū)畫(huà)面25；第三組：看標(biāo)記貼圖形紙卡，糨糊，各種圖形紙片；第四組：填空格圖卡，點(diǎn)子印章；第五組：添、去點(diǎn)作業(yè)紙，鉛筆；第六組：印比6少的點(diǎn)子紙，印章。過(guò)程：1 集體活動(dòng)。（1）逐一出示圖二~八，“請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，說(shuō)說(shuō)卡片上有幾個(gè)什么？”（2）正確判斷7以內(nèi)數(shù)量。出示圖一，“黑板上有什么？”“哪種顏色的圓片最多？哪種顏色的圓片最少？你是怎么知道的？為什么我看時(shí)覺(jué)得紅圓片最多，橘黃圓片最少？誰(shuí)能想個(gè)辦法，換一種排法讓我們一看就清楚，誰(shuí)的數(shù)目最多，誰(shuí)的數(shù)目最少?！眴l(fā)幼兒將每種顏色片片排成一行，“現(xiàn)在看看誰(shuí)最多、誰(shuí)最少？”“你是從哪里看出來(lái)的。”“引導(dǎo)幼兒將三排圓片一一對(duì)應(yīng)比較）請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)每一排有幾個(gè)圓片，誰(shuí)來(lái)給每排圓片送數(shù)字朋友。（3）小結(jié)。”要想知道誰(shuí)多誰(shuí)少，不能看物體大、小，也不能看排隊(duì)長(zhǎng)、短。而是要數(shù)一數(shù)每排有幾個(gè)，才能比出誰(shuí)多誰(shuí)少?！? 小組活動(dòng)。一、二組，給最多的點(diǎn)子印數(shù)字。三組，看標(biāo)記貼圖形。四組，按序填空格。五組，添、去點(diǎn)子。六組，印比7少的點(diǎn)子。教師重點(diǎn)指導(dǎo)第一、二組的活動(dòng)小組。3 活動(dòng)評(píng)價(jià)。表?yè)P(yáng)能邊操作邊講述的幼兒，并提醒幼兒將游戲材料整理好?；顒?dòng)四：藝 術(shù)：王老先生（歌唱）教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：　　感受歡快和愉悅的情緒，學(xué)習(xí)有表情地演唱歌曲?！　?duì)改編歌詞有興趣?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　音樂(lè)磁帶?！　★曫B(yǎng)場(chǎng)（地）背景圖一張，王老先生和小雞圖片個(gè)一張。活動(dòng)過(guò)程：　　出示王老先生圖片，以故事的形式導(dǎo)入活動(dòng)?！　。?）出示王老先生圖片，向王老先生問(wèn)好?！　。?）教師為小朋友講述王老先生養(yǎng)小動(dòng)物的故事（教師只自編故事）?！　。?）練聲：（用歌曲的主旋律以問(wèn)答的形式模仿小動(dòng)物的叫聲。）　　如：師：鴨子鴨子怎么叫？　　幼：嘎嘎嘎嘎嘎?！　⌒蕾p歌曲，感受歡快和愉悅的情緒?！　⌒蕾p歌曲旋律（2遍）?！　∧懵?tīng)了以后有什么感覺(jué)？　　 學(xué)習(xí)歌詞，并出示相應(yīng)的圖片?！　。?）教師范唱，幼兒欣賞?！　「枨锍耸裁矗俊　⊥趵舷壬窃趺闯璧?？小雞是怎么唱歌的？　?。?）教師小結(jié)，師幼一起念歌詞?！　W(xué)唱歌曲：　?。?）教師大聲唱，幼兒小聲跟唱歌曲?！　。?）鼓勵(lì)幼兒用好聽(tīng)自然的聲音學(xué)唱歌曲（根據(jù)幼兒學(xué)唱的情況有針對(duì)地練習(xí)）?！　。?）分角色演唱歌曲?！　〗處煱缪萃趵舷壬?，幼兒扮演小雞。　　個(gè)別幼兒扮演王老先生，其余幼兒扮演小雞?！　熡滓黄鸺劝缪萃趵舷壬?，又扮演小雞進(jìn)行演唱?！　L試創(chuàng)編歌詞》　?。?）引導(dǎo)幼兒說(shuō)王老先生的地里還養(yǎng)著什么小動(dòng)物。　?。?）引導(dǎo)幼兒把歌詞替換?！　。?）師幼清唱改編后的歌曲。（4）完整地演唱?jiǎng)?chuàng)編后的歌曲?；顒?dòng)反思： 本節(jié)音樂(lè)活動(dòng)主要目標(biāo)是感受歡快和愉悅的情緒，學(xué)習(xí)有表情地演唱歌曲。在活動(dòng)中我運(yùn)用律動(dòng)引起幼兒的活動(dòng)興趣。讓幼兒扮演自己喜歡的角色演唱歌曲，其中也有很多的不足，如幼兒對(duì)節(jié)奏的掌握不是很順暢。音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中孩子們?cè)诳鞓?lè)的氣氛中學(xué)會(huì)了演唱，并嘗試簡(jiǎn)單的創(chuàng)編，課堂氛圍好！第二周活動(dòng)一活動(dòng)內(nèi)容：語(yǔ)言——做彩燈、鬧元宵（文學(xué)活動(dòng)）活動(dòng)目標(biāo):感受兒歌表現(xiàn)的節(jié)日氣氛。學(xué)會(huì)清晰、準(zhǔn)確地朗讀兒歌。學(xué)會(huì)創(chuàng)編有關(guān)花燈的兒歌。活動(dòng)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒于元宵節(jié)期間參觀燈展等?；顒?dòng)指導(dǎo)： 組織幼兒仔細(xì)觀察和比較各種花燈。*組織幼兒討論：花燈美在哪里？你最喜歡哪一盞花燈。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)明朗的節(jié)奏朗讀兒歌，學(xué)習(xí)清晰、準(zhǔn)確地發(fā)音。指導(dǎo)幼兒做簡(jiǎn)易的花燈，如西瓜燈，感受做花燈的樂(lè)趣。讓能力較強(qiáng)的幼兒嘗試編與花燈有關(guān)的兒歌，教師對(duì)其進(jìn)行整理和改進(jìn)，引導(dǎo)全體幼兒學(xué)習(xí)朗誦?；顒?dòng)二活動(dòng)內(nèi)容：社會(huì)——我能專心（自我成長(zhǎng)）活動(dòng)目標(biāo)：知道專心學(xué)習(xí)才有收獲。能集中注意力，專心做好眼前的事情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：師講一個(gè)關(guān)于不專心的案例等。活動(dòng)指導(dǎo)： 傾聽(tīng)小故事，體驗(yàn)“專心才有收獲”*講述故事《小貓釣魚(yú)》*引導(dǎo)幼兒理解故事*小結(jié)要專心才有收獲。討論應(yīng)該怎樣做才能專心。 *引入生活情境：上課時(shí)——角色游戲時(shí)——小朋友安靜看書(shū)時(shí)*討論：它們的行為好不好，會(huì)帶來(lái)什么后果？*小結(jié)：專心學(xué)習(xí)才能學(xué)到知識(shí)，掌握本領(lǐng)。游戲體驗(yàn)*游戲“小小少兵”*游戲“超級(jí)模仿秀”活動(dòng)三活動(dòng)內(nèi)容：科學(xué)——我喜歡的車（物體和物質(zhì)）活動(dòng)目標(biāo)： 對(duì)探索汽車感興趣，能觀察、探索生活中常見(jiàn)車輛的外形特征和基本結(jié)構(gòu)。能大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，與同伴分享自己的汽車玩具和有關(guān)汽車的經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備： 各種各樣汽車圖片及模型等?；顒?dòng)指導(dǎo)： 情境導(dǎo)入，引發(fā)興趣。*看一看。*引導(dǎo)語(yǔ)：這些天小朋友和老師一起布置了“汽車城”我們一起去參觀吧。*說(shuō)一說(shuō) 觀察比較轎車、公共汽車、卡車的外形特征和基本結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)其相同點(diǎn)。*引導(dǎo)語(yǔ)：轎車、公共汽車、卡車都有什么部件？ 觀察比較轎車、公共汽車、卡車的外形特征和基本結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)其不同點(diǎn)。活動(dòng)四活動(dòng)內(nèi)容：數(shù)學(xué)——按物的數(shù)量分類（量）活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)會(huì)目測(cè)數(shù)群的點(diǎn)數(shù)方法，能正確輸出7以內(nèi)的數(shù)量。能將數(shù)量在7以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類，并用數(shù)字或圓點(diǎn)表物體的數(shù)量。活動(dòng)準(zhǔn)備1——7的數(shù)字點(diǎn)卡若干、學(xué)習(xí)包操作材料等?；顒?dòng)指導(dǎo)：引入超市情境，學(xué)習(xí)目測(cè)數(shù)群的方法。*出示各種玩具圖卡，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)目數(shù)群的方法。*引導(dǎo)語(yǔ)：超市里有許多玩具，讓我們看看有哪些玩具，每種玩具的數(shù)量有多少。你是怎么數(shù)的？（反思：導(dǎo)入的環(huán)節(jié)比較成功幼兒全部集中注意力，讓這個(gè)環(huán)節(jié)有起到良好的作用。操作冊(cè)的練習(xí)上，順序安排也不夠合理，要先讓幼兒明白要做什么以及方法，再來(lái)讓幼兒自行練習(xí)，再對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，才可達(dá)到好的效果！）集體操作：整理貨架。*出示超市貨架底板，與幼兒共同討論整理貨架的規(guī)則：將數(shù)量相同的玩具放在同一層。分組操作*第一組：小小超市員。*第二組：給動(dòng)物搬新家。活動(dòng)五活動(dòng)內(nèi)容：藝術(shù)——十個(gè)小矮人（音樂(lè)游戲）活動(dòng)目標(biāo)：熟悉歌曲旋律，理解歌曲內(nèi)容，并能按規(guī)則愉快地參與游戲。初步能夠根據(jù)音區(qū)、樂(lè)句的變化快速做出反應(yīng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備小矮人的圖片等?；顒?dòng)指導(dǎo)：播放音樂(lè)，帶幼兒隨音樂(lè)自由繞場(chǎng)地做動(dòng)作。*引導(dǎo)語(yǔ)：我們一起做游戲，大家開(kāi)心嗎？現(xiàn)在請(qǐng)大家聽(tīng)著音樂(lè)一起跳起來(lái)吧！演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒欣賞和學(xué)習(xí)，初步感知歌曲中音區(qū)的變化。*教師清唱歌曲，幼兒傾聽(tīng)。（反思：幼兒聆聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè)，感受著教師美好生動(dòng)而又富于情感的表情和語(yǔ)言，他們完全沉浸在審美的情境之中。小朋友的積極性一下子被調(diào)動(dòng)起來(lái)，）*引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)的伴奏下學(xué)唱歌曲。介紹游戲的玩法。*游戲一：聽(tīng)到高音區(qū)音樂(lè)時(shí)，請(qǐng)幼兒踮起腳學(xué)高人走路；聽(tīng)到低音區(qū)音樂(lè)時(shí)，請(qǐng)幼兒學(xué)矮人走路，注意按音樂(lè)的節(jié)奏走路。*游戲二：幼兒站在里圈按順時(shí)針?lè)较蜃撸侔茨鏁r(shí)針?lè)较蜃摺? 啟發(fā)幼兒創(chuàng)編高人、矮人的肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)?；顒?dòng)六活動(dòng)內(nèi)容：藝術(shù)——美麗的窗花（手工） 活動(dòng)目標(biāo)：欣賞各種民間剪紙藝術(shù)作品，感受剪紙藝術(shù)之美。初步學(xué)會(huì)用對(duì)邊折剪、四角折剪等方法剪除各種窗花?；顒?dòng)準(zhǔn)備幼兒活動(dòng)操作材料?；顒?dòng)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒欣賞各種民間剪紙藝術(shù)作品。*引導(dǎo)語(yǔ)：這些民間剪紙美嗎？美在哪里？引導(dǎo)幼兒充分討論、交流。出示示意圖，示范剪窗花。*引導(dǎo)語(yǔ)：讓我們學(xué)習(xí)看著示意圖剪出漂亮的窗花吧！*教師清唱歌曲，幼兒傾聽(tīng)。*引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)的伴奏下學(xué)唱歌曲。組織幼兒分組活動(dòng)。*引導(dǎo)語(yǔ)：引導(dǎo)幼兒邊看示意圖邊剪出不同的窗花。*教師觀察指導(dǎo)，給予適當(dāng)、必要的幫助。引導(dǎo)幼兒展示、分享作品。第三周活動(dòng)一活動(dòng)內(nèi)容：健康——我會(huì)整理衣服和床鋪（生活自理）活動(dòng)目標(biāo)：*會(huì)有次序的整理衣服和床鋪。活動(dòng)準(zhǔn)備：情境表演“褲子不見(jiàn)了”活動(dòng)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒有次序整理衣服。*引導(dǎo)幼兒觀看“褲子不見(jiàn)了”*引導(dǎo)幼兒以情境表演的形式，幫助小東學(xué)習(xí)正確整理衣服的方法。引導(dǎo)幼兒有次序整理床鋪。*引導(dǎo)幼兒了解有序折被子的方法。*引導(dǎo)幼兒觀察老師有序整理床鋪的方法。*提問(wèn)：整理床鋪應(yīng)先做什么，再做什么？*小結(jié)：先把疊好的被子放在旁邊，再把草席或床單鋪平，然后把疊好的被子放在床的一端，最后將枕頭。枕巾整理好。 活動(dòng)二活動(dòng)內(nèi)容：語(yǔ)言——我唱歌兒騎大馬（文學(xué)活動(dòng)）活動(dòng)目標(biāo)： 通過(guò)朗讀問(wèn)答歌，發(fā)好翹舌音“什、山”能根據(jù)教師的示范創(chuàng)編表演動(dòng)作。體驗(yàn)問(wèn)答歌帶來(lái)的愉悅情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒平時(shí)接觸的一些短小有趣的問(wèn)答歌?；顒?dòng)指導(dǎo)：歌兒朗誦引題。引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，今天老師帶來(lái)了一個(gè)特殊的小禮物要送給你們，請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)老師的這個(gè)小禮物里都有什么。以問(wèn)答形式引導(dǎo)幼兒理解并熟悉兒歌。*引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友還記得第一句是什么嘛？組織幼兒朗誦兒歌。*組織幼兒跟著朗誦兒歌，注意發(fā)準(zhǔn)翹舌音“什、山”示范兒歌第一句的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。*引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友都知道這個(gè)禮物里有什么了嗎？*引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作表演兒歌。（反思：幼兒對(duì)該環(huán)節(jié)較感興趣，能夠運(yùn)用多種形式動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)）結(jié)束活動(dòng)。*小結(jié)：今天，小朋友都學(xué)得很好，我們可以把它當(dāng)做禮物送給媽媽、爸爸?；顒?dòng)三活動(dòng)內(nèi)容：科學(xué)——制作汽車（科學(xué)啟蒙）活動(dòng)目標(biāo)：遷移以獲得的汽車外形、構(gòu)造的經(jīng)驗(yàn)，用廢舊物品制作汽車模型，體驗(yàn)做做玩玩的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：光盤、紙筒等活動(dòng)指導(dǎo)：情境導(dǎo)入，回顧汽車外形、構(gòu)造的經(jīng)驗(yàn)。*啟發(fā)幼兒觀察上次活動(dòng)的記錄表，回憶相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。*引導(dǎo)語(yǔ)：汽車是什么樣的？討論汽車的制作方法。*出示教師自制的汽車模型，激發(fā)幼兒制作的興趣。*引導(dǎo)幼兒構(gòu)思、設(shè)計(jì)。*引導(dǎo)幼兒討論制作汽車的方法。制作“想象中的汽車”*啟發(fā)幼兒根據(jù)設(shè)計(jì)選用合適的材料制作。*指導(dǎo)幼兒觀察、再現(xiàn)汽車的基本結(jié)構(gòu)。*鼓勵(lì)幼兒思考怎樣讓自己的汽車變得更美觀。*觀察幼兒制作，適時(shí)提供幫助?；顒?dòng)四活動(dòng)內(nèi)容：數(shù)學(xué)——復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)（數(shù)）活動(dòng)目標(biāo)： 能點(diǎn)數(shù)7以內(nèi)的物體數(shù)量，理解數(shù)的實(shí)際意義。 能夠桉樹(shù)畫(huà)物，桉數(shù)取物，按物取數(shù)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教育掛圖《復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)》活動(dòng)指導(dǎo)：觀察動(dòng)物頭飾，點(diǎn)數(shù)7以內(nèi)物體的數(shù)量。*引導(dǎo)語(yǔ)：班級(jí)來(lái)了幾位客人，看看分別是誰(shuí)？一共有幾個(gè)客人？運(yùn)用多種感官，感知7以內(nèi)物體的數(shù)量。*聽(tīng)鈴聲說(shuō)