燭之武退秦師說課教案(已修改)
2025-08-16 13:05 本頁面
【正文】 《 燭之武退秦師》說課教案 教材分析（一）本課在教學中的地位和作用《燭之武退秦師》是人教版普通高中課程標準實驗教科書語文必修1第二單元的一篇講讀課文。第二單元的教學內(nèi)容是古代記敘散文。對于文言文閱讀的教學，高中新課標有兩個方面的要求：一是要通過對課本文言知識的學習，能夠舉一反三，形成閱讀淺顯的文言文能力，并背誦一定數(shù)量的名篇。二是體會文言作品中蘊含的中華民族精神，從作品中汲取民族智慧?！稜T之武退秦師》也是學生升入高中后接觸到第一篇文言文。指導學生學好這篇課文，教給學生學習文言文的基本方法，對于幫助學生樹立學習文言文的信心顯得尤為重要。新課標主張調(diào)動學生學習的積極性，注重培養(yǎng)學生自主、探究、合作的能力?；谶@種理念，教學中，要鼓勵學生子都探究，疏通詞句，質(zhì)疑問難，合作研討；然后再重點突破，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新。同時要指導學生動腦動手編制語文知識卡片，積累語言知識。（二）教學目標以新課標為指導方向，立足于本課及所在班級的實際情況，確立教學目標如下：：了解《左傳》有關知識，能借助注釋和工具書，理解詞句含義，讀懂文章內(nèi)容。了解并梳理常見的文言實詞、文言虛詞、文言句式的意義或用法。：在教師的引導下誦讀、理解課文，培養(yǎng)學生“自主、合作、探究”的學習方式，引領學生理解關鍵詞句的含義，用現(xiàn)代漢語復述課文內(nèi)容。：學習燭之武在國家危難之際置個人安危于不顧，維護國家安全的愛國主義精神。 （三）教學重點、難點及教學關鍵我的學生文言基礎不太好，學習文言文相當于學一門外語，因此，要花
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