【總結(jié)】第一篇:生物實(shí)驗(yàn)總結(jié) 初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié) 在初中生物教學(xué)中,為提高學(xué)生素質(zhì)我主要是通過生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)來實(shí)現(xiàn)的。初中生物實(shí)驗(yàn)包括觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力、綜合應(yīng)用能力。...
2025-11-07 22:57
【總結(jié)】《生物技術(shù)大實(shí)驗(yàn)》實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書生物技術(shù)教學(xué)部常平安舒坤賢謝永芳編重慶郵電學(xué)院生物信息學(xué)院2005年3月1日前言《生物技術(shù)大實(shí)驗(yàn)》是為生物技術(shù)專業(yè)本科高年級學(xué)生開設(shè)的綜合實(shí)驗(yàn)課程,是在普通生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)、微生物實(shí)驗(yàn)、細(xì)胞生物學(xué)和遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上的綜合實(shí)驗(yàn)課程。該實(shí)驗(yàn)課程偏重于分子
2025-06-07 12:12
【總結(jié)】專題復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)一.教材實(shí)驗(yàn)(一)對教材實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的識記這類對教材實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的再現(xiàn)性試題,主要考查學(xué)生對已做過實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)材料與器具、實(shí)驗(yàn)方法與步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等的掌握情況。例1(2004·廣東)取生長健壯的小麥根尖,經(jīng)過解離、漂洗、染色、制片過程,制成臨時(shí)裝片,放在顯微鏡下觀察。欲觀察到細(xì)胞有絲分裂的前、中、后、末幾個(gè)時(shí)期,持續(xù)觀察它從間
2025-04-17 06:49
【總結(jié)】《生物技術(shù)大實(shí)驗(yàn)》實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書前言《生物技術(shù)大實(shí)驗(yàn)》是為生物技術(shù)專業(yè)本科高年級學(xué)生開設(shè)的綜合實(shí)驗(yàn)課程,是在普通生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)、微生物實(shí)驗(yàn)、細(xì)胞生物學(xué)和遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上的綜合實(shí)驗(yàn)課程。該實(shí)驗(yàn)課程偏重于分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué),通過此實(shí)驗(yàn)課程,學(xué)生不僅學(xué)習(xí)到最基本的分子生物學(xué)技術(shù),而且學(xué)習(xí)到前沿的生物技術(shù)。
2025-04-07 03:52
【總結(jié)】《生物技術(shù)大實(shí)驗(yàn)》實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)(試行)四川農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)院64目錄第一章基因克隆技術(shù)………………………………………………………3實(shí)驗(yàn)一植物基因組DNA的提取及檢測………………………………………………3實(shí)驗(yàn)二RNA的制備和分析………………………………………………………………6實(shí)驗(yàn)三蛋白質(zhì)的提取及檢測…………………………
2025-11-02 01:14
【總結(jié)】實(shí)驗(yàn)十細(xì)菌生化實(shí)驗(yàn)一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、證明不同微生物對各種有機(jī)大分子的水解能力不同,從而說明不同微生物有著不同的酶系統(tǒng)。2、掌握進(jìn)行微生物大分子水解試驗(yàn)的原理和方法。3、了解糖發(fā)酵的原理和在腸道細(xì)菌鑒定中的重要作用。4、掌握通過糖發(fā)酵鑒別不同微生物的方法。5、了解IMViC與硫化氫反應(yīng)的原理及其在腸道菌鑒
2025-01-01 15:59
【總結(jié)】實(shí)驗(yàn)一微生物培養(yǎng)基的制備方法一、培養(yǎng)基(medium)培養(yǎng)基是人工配制的適合微生物生長繁殖或積累代謝產(chǎn)物的營養(yǎng)基質(zhì)。任何培養(yǎng)基中均需含有微生物所必需的能源、碳源、氮源、礦質(zhì)元素、水和生長因素,但不同營養(yǎng)類型、不同種類的微生物對營養(yǎng)元素的要求又有很大差異。目前已使用的各種培養(yǎng)基都是前人經(jīng)過反復(fù)實(shí)踐,比較設(shè)計(jì)的成果。二、培養(yǎng)基的基本成分●能源、碳源:自養(yǎng)微生物以二氧化碳為碳
2025-08-05 06:33
【總結(jié)】培訓(xùn)教材實(shí)驗(yàn)室生物安全相關(guān)法律法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)沅江市疾控中心沈吟二零一一年三月十八日病原微生物實(shí)驗(yàn)室生物安全相關(guān)法律法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室生物安全防護(hù)的發(fā)展二十世紀(jì)五十年代,美國在開展生物武器、化學(xué)武器的實(shí)驗(yàn)室研究中,為了防止生物因子(病原微生物)和化學(xué)毒劑泄漏逃逸到實(shí)驗(yàn)室外環(huán)境,研制了一系列的防護(hù)裝備和設(shè)備,如高
2025-04-07 03:57
【總結(jié)】生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)專題練(提高篇)一、選擇題:(每題只有一個(gè)答案符合題意)1.某中學(xué)生進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):2支試管中分別加入等量2%可溶性淀粉溶液,再分別加入等量稀釋10倍唾液和不稀釋的唾液,再分別滴入1滴碘液,37℃水浴恒溫條件下,觀察藍(lán)色消失所需時(shí)間。結(jié)果所需時(shí)間幾乎相等,這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的目的是() A.證明唾液含有淀粉酶
2025-04-07 03:50
【總結(jié)】實(shí)驗(yàn)方案1.PCR2.Topo復(fù)制3.變形轉(zhuǎn)化4.MinipreDNA5.酶切6.DNA膠化回收和純化(參照Qiagen記錄)7.連接酶8.陽性克隆對照8.GST融合蛋白質(zhì)準(zhǔn)備I.ProtocolforPCRwithTaqDNAPolymeras
2025-05-15 20:26
【總結(jié)】現(xiàn)代生物學(xué)實(shí)驗(yàn)(一)—生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教案課程名稱:生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)英文名稱:ExperimentsofBiochemistry課程編號:學(xué)科類通修課程課程學(xué)時(shí):108學(xué)時(shí)課程學(xué)分:3學(xué)分教師姓名:石艷、沈明山、王勤、徐慶研、左正紅、周化民前導(dǎo)課程:無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、植物生物學(xué)、動(dòng)物生物學(xué)。教學(xué)方式:實(shí)驗(yàn)及技術(shù)理論講授考試方式:平時(shí)考核+筆試+實(shí)驗(yàn)操作
2025-06-07 20:41
【總結(jié)】生物實(shí)驗(yàn)室使用記錄時(shí)間班級實(shí)驗(yàn)內(nèi)容所用儀器所用藥品備注生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定剪刀、解剖刀、雙面刀片、試管、試管夾、大、小燒杯、火柴、毛筆等斐林試劑、蘇丹Ⅲ/Ⅳ染液、雙縮脲試劑、蘋果、花生種子、生雞蛋等生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定剪刀、解剖刀、雙面刀片、試管、試管夾、大、小燒杯、火柴、毛筆等斐林試劑、蘇丹Ⅲ/
2025-04-04 23:40
【總結(jié)】一輪復(fù)習(xí)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)專題顯微鏡的使用一、顯微鏡的構(gòu)造及作用:①;②;③;④;⑤;⑥;⑦;⑧;⑨
2025-04-04 23:46
【總結(jié)】微生物實(shí)驗(yàn)論文功能微生物的篩選和選育本科生:指導(dǎo)教師:培養(yǎng)單位:學(xué)科專業(yè):完成時(shí)間:8/8前言:微生物與我們的生活息息相關(guān),在生產(chǎn)實(shí)踐中起著重要的作用。比如一些微生物被廣泛應(yīng)用于工業(yè)發(fā)酵,生產(chǎn)乙醇、食品及各種酶制劑等;一些微生物能夠降解塑料、處理廢水廢氣;另一些微生物能產(chǎn)生抗生素,被大量應(yīng)用于生
2025-04-04 23:25
【總結(jié)】土壤中纖維素分解菌的分離和篩選及關(guān)于其部分特性的研究摘要取適量的土壤樣品進(jìn)行蒸餾水溶解、富集培養(yǎng)、剛果紅纖維素培養(yǎng)基篩選等操作后,分離出能夠分解纖維素的細(xì)菌和真菌,對這些菌進(jìn)行純培養(yǎng),觀察其菌落顏色、形態(tài)等特征,并對所得菌用革蘭氏染色法染色。實(shí)驗(yàn)后期分別通過甲基紅試驗(yàn)、淀粉水解實(shí)驗(yàn)、pH梯度試驗(yàn)等生理生化反應(yīng),檢測所得纖維素分解菌在分解過程中是否產(chǎn)酸、
2025-10-24 06:40