六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃1青島版(已修改)
2025-08-01 09:35 本頁面
【正文】 教學(xué)計(jì)劃學(xué)生情況分析（將所教本學(xué)科班級(jí)逐一分析）定性描述（學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)科的動(dòng)機(jī)、興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成情況，班級(jí)情況，任課教師對(duì)班級(jí)的基本情況的評(píng)價(jià)）我班六年級(jí)，總體說來，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，大部分同學(xué)都能很好的完成作業(yè)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較高。個(gè)別同學(xué)的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)的積極性不高，在這方面有待強(qiáng)化。課堂中喜歡動(dòng)手參與、小組討論共同解決問題的學(xué)習(xí)方式?！ 〗^大多數(shù)的學(xué)生已經(jīng)掌握上學(xué)期所學(xué)的知識(shí)，并能運(yùn)用這些知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題。部分同學(xué)的思維較靈活，有著揭示知識(shí)之間的聯(lián)系、探索規(guī)律的精神。個(gè)別學(xué)生從知識(shí)到實(shí)踐的跨越還有些難度。定量描述（上學(xué)期考試和考查成績的各種數(shù)據(jù)分析，從數(shù)據(jù)分析中發(fā)現(xiàn)的問題。同時(shí)，還要說明教學(xué)中的有利因素和不利因素，教學(xué)中可能遇到的困難或問題等）在上學(xué)期全鎮(zhèn)統(tǒng)一組織的期末考試中，全班37人。，D5人。5名后進(jìn)生是制約我班教學(xué)成績的重要因素，因此，本學(xué)期要加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，使他們達(dá)到中等水平。教情分析（教師本人進(jìn)行全方位、多角度分析，學(xué)歷，任教年限，教學(xué)本學(xué)科的優(yōu)勢，還有哪些不足）我是一名老教師，教齡30年，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和愛崗敬業(yè)精神，大專學(xué)歷，市級(jí)骨干教師，縣級(jí)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人，多次被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。多年任教數(shù)學(xué)，這是教好本學(xué)科的優(yōu)勢。由于多年教高年級(jí)數(shù)學(xué)，有信心把他們教好。隨著形勢的發(fā)展和我縣課堂教學(xué)的改革，以往的教學(xué)方法還需與時(shí)俱進(jìn)，因此，本人將不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，努力提高業(yè)務(wù)水平。教材情況分析全套教材的特點(diǎn)：本冊(cè)教材繼續(xù)保持了青島版教材的良好傳統(tǒng)，既由“情境串”引出“問題串”的編排模式，讓學(xué)生在解決問題的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，凸顯學(xué)生自主探究與合作交流的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)化學(xué)生問題意識(shí)的培養(yǎng)。教
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