【總結(jié)】永新學(xué)區(qū)物理專(zhuān)題講座曹偉優(yōu)化復(fù)習(xí)方式，提高中考物理復(fù)習(xí)的有效性優(yōu)化復(fù)習(xí)方式，提高中考物理復(fù)習(xí)的有效性在研究的過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行的思考采取的行動(dòng)……研究的初步成果優(yōu)化復(fù)習(xí)方式，提高中考物理復(fù)習(xí)的有效性論文課題的確立?復(fù)習(xí)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀：?學(xué)生被預(yù)設(shè)好的復(fù)習(xí)教學(xué)
2025-03-08 00:46
【總結(jié)】突破中小企業(yè)發(fā)展瓶頸洱吧管理休閑論壇整理突破中小企業(yè)發(fā)展瓶頸?中國(guó)開(kāi)放以來(lái)，民企或私企的壽命在漸漸縮短，以前是5-7年，后來(lái)是2-4年，最后有人說(shuō)是，我國(guó)中小企業(yè)到達(dá)一個(gè)瓶頸后就發(fā)展不上去，中國(guó)走的是社會(huì)主義計(jì)劃經(jīng)濟(jì)路線，跟市場(chǎng)接軌的困難度有時(shí)比較多，尤其在中國(guó)是保護(hù)之下形成的一種氛圍，現(xiàn)在突然市場(chǎng)開(kāi)放了，大家很難馬上接受這樣一
2025-05-09 01:43
【總結(jié)】小高考奪A的瓶頸及突破試卷考查的總體特征：追求多樣化載體；附和社會(huì)熱點(diǎn)；雞肋式的“啟示”；突出全面而準(zhǔn)確識(shí)記（對(duì)應(yīng)）、信息與所學(xué)知識(shí)相匹配的能力，而淡化歷史理解和表述能力；缺少中間層級(jí)和梯度。制約得A的要素（10分左右）：知識(shí)點(diǎn)的高覆蓋率（考查過(guò)于
2025-07-17 13:49
【總結(jié)】突破管理瓶頸主講老師：楊國(guó)毅總經(jīng)理溫馨提醒：請(qǐng)將您的手機(jī)或小靈通調(diào)至靜音或震動(dòng)狀態(tài)！課程大綱?猴子跳到自己背上?僅（不）教導(dǎo)而不啟發(fā)員工?只重結(jié)果不重思想?常說(shuō)形容詞而不細(xì)節(jié)量化?只看問(wèn)題而不看目標(biāo)?只喊口號(hào)而不落實(shí)?總是責(zé)備而不贊美
2025-01-20 14:09
【總結(jié)】此資料整理自：余世維網(wǎng)站()余世維博士“人員”與“人才”的主要分別在哪里？－－人才的價(jià)值應(yīng)該較高，報(bào)酬也較高，更重要的是，他的貢獻(xiàn)也必須較高價(jià)值報(bào)酬貢獻(xiàn)此資料整理自：余世維網(wǎng)站()。，上這個(gè)崗位需具備什么“價(jià)值”？“價(jià)值”哪些現(xiàn)在可以利用，哪些未來(lái)才能利用？不同的程度有多少？此資料整理自：余世
2025-02-15 12:07
【總結(jié)】突破企業(yè)培訓(xùn)瓶頸E-learning應(yīng)用研討會(huì)案例:年度培訓(xùn)執(zhí)行方案?A公司員工600人,生產(chǎn)汽車(chē)零部件,其中高層管理人員4人,中層管理人員16人,銷(xiāo)售人員25人分布在全國(guó)6個(gè)城市,每年新進(jìn)員工50人,今年培訓(xùn)重點(diǎn):?新員工?銷(xiāo)售人員?中層管理人員?高層領(lǐng)導(dǎo)人研討要求:
2025-02-15 10:14
【總結(jié)】突破人才培養(yǎng)瓶頸SubmittedbyShanghaiTimesBright2023人才培養(yǎng)有哪些瓶頸§企業(yè)需要什么樣的人才?§人才培養(yǎng)誤區(qū)§企業(yè)培訓(xùn)困惑§建立企業(yè)培訓(xùn)體系什么是人才?企業(yè)需要什么樣人才?態(tài)度能力ⅢⅣⅠⅡ態(tài)度能力人裁人材人財(cái)人才技能培訓(xùn)態(tài)度培
2025-02-15 10:09
2025-01-15 12:05
【總結(jié)】如何突破成長(zhǎng)瓶頸12互動(dòng)：1、醬油是油嗎？2、蝸牛是牛嗎？3、鱷魚(yú)是魚(yú)嗎？4、海馬是馬嗎？5、熱狗是狗嗎？6、日本人是人嗎？不是不是不是不是不是不是!開(kāi)篇語(yǔ)一個(gè)人在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)80%終生用不上，那為什么還要在學(xué)校孜孜
2025-02-23 11:45
【總結(jié)】《突破項(xiàng)目管理的瓶頸——關(guān)鍵鏈》系統(tǒng)整理一、問(wèn)題：雖然在項(xiàng)目中加入了大量的安全時(shí)間，但項(xiàng)目還是會(huì)延期。1）先來(lái)觀察一下我們身邊的項(xiàng)目，一般來(lái)說(shuō)，都存在以下問(wèn)題：（1）成本超出預(yù)算（2）時(shí)間超出期限（3）項(xiàng)目的規(guī)模或設(shè)計(jì)內(nèi)容被犧牲。2）在項(xiàng)目失敗時(shí)，正式的解釋都說(shuō)是其他人的錯(cuò)，比如天氣，供應(yīng)商，環(huán)境等（事業(yè)環(huán)境因素）。但是項(xiàng)目經(jīng)理給出的原因往往是：（1）公司高層
2025-08-05 09:40
【總結(jié)】瓶頸與效率分析瓶頸與效率分析IE系列課程之七系列課程之七認(rèn)識(shí)企業(yè)是如何燒錢(qián)的認(rèn)識(shí)企業(yè)是如何燒錢(qián)的?企業(yè)常見(jiàn)8大浪費(fèi)庫(kù)存的浪費(fèi)制造太多的浪費(fèi)不良修理的浪費(fèi)搬運(yùn)的浪費(fèi)停滯的浪費(fèi)管理的浪費(fèi)動(dòng)作的浪費(fèi)過(guò)分加工的浪費(fèi)庫(kù)存是萬(wàn)惡之源庫(kù)存是萬(wàn)惡之源觀念上：庫(kù)存是企業(yè)負(fù)資產(chǎn)?辛辛苦苦一年才有10%純利。?庫(kù)存與在制品的金額占年度營(yíng)業(yè)額30
2025-02-23 15:40
2025-02-15 14:41
【總結(jié)】突破企業(yè)績(jī)效瓶頸1績(jī)效打折的問(wèn)題1.績(jī)效錯(cuò)位化2.人力資源管理的貶值化、邊緣化、事務(wù)化3.用人過(guò)高或過(guò)低導(dǎo)致的考核誤差4.工作動(dòng)機(jī)與業(yè)績(jī)的不成正比，績(jī)效四點(diǎn)圖：職業(yè)化-忠誠(chéng)化-成長(zhǎng)化-競(jìng)爭(zhēng)化5.學(xué)習(xí)力與企業(yè)目標(biāo)的要求的差距大6.績(jī)效不是排名，不是末位淘汰、不是單純業(yè)績(jī)?cè)u(píng)比，而是找出對(duì)企業(yè)的貢獻(xiàn)7.企
2025-01-20 14:03
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