【總結(jié)】古今言殊課堂活動1、讀下面的詩句,找出韻腳遠上寒山石徑斜,白云深處有人家。停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。遠芳侵古道,晴翠接荒城。又送王孫去,萋萋離別情。一、漢語語音的變化李白《望天門山》天門中斷楚江開,碧水東流至此回。兩岸青山相對出
2025-05-02 15:04
【總結(jié)】Unit6Eatinganddrinking中西飲食文化的異同江蘇省徐州市公園巷小學(xué)參賽選手:22號中西餐桌上的禮儀研究?了解中西用餐方式及餐具?了解中西餐桌的擺設(shè)?了解中西餐上菜順序?了解中西餐用餐禮儀用餐方式?在中國,無論什么宴席,都是大家
2025-08-01 14:42
【總結(jié)】UnitFiveTranslationTechniques(1)SelectionandExtensionTechniquesoftranslationrefertotheexperiencethatpeoplehaveaccumulatedintheirpracticeoftranslation.Theyi
2024-12-23 12:24
【總結(jié)】第三章詞義第一節(jié)概論一、詞義和詞義學(xué)所謂詞義,就是語言中詞所表示的意義,也就是說話人和聽話人所共同了解的詞所反映的事物、現(xiàn)象或關(guān)系。詞義通常是(通過某種語言的手段)概念的體現(xiàn),但詞義并不等同于概念。詞義同時帶有反映某些伴隨觀念的補充特點(如民族的、社會的特點)以及某種感情色彩和風(fēng)格特點。
2025-10-08 12:43
【總結(jié)】第十三屆全市基礎(chǔ)教育課程改革征文大賽論文類別:小學(xué)語文詞義的古今演變張志奎電話18996606200重慶市巫山縣南峰小學(xué)摘要:語言是人類進行交際的符號系統(tǒng),隨著社會的發(fā)展而發(fā)生變化。詞匯的演變是語言發(fā)展變化中的一個主要方面。詞匯與社會的聯(lián)系最為緊密,其對社會的發(fā)
2025-05-14 01:18
【總結(jié)】你知道它們原來叫什么嗎?——古今地名對照那些古代的地名,隨著時間的流逝、時代的變遷,一不小心就變了,沒有了往日的蹤影。就像曾經(jīng)的景色,原本以為會好好停留在原地等待和自己的一場遇見,可是也依舊是一不小心,就沒有了往日的鮮活。趁著陽光正好,微風(fēng)不燥,穿越一次,回到那些古地區(qū),看一眼那些老風(fēng)景。長安——今西安
2025-08-15 21:08
【總結(jié)】詞義詞義什么是詞義不同的時代、不同的學(xué)派、不同的個人,均會有不同的表述。因而語言學(xué)界至今沒有一個清晰統(tǒng)一的界定。這是一個令詞義研究者頗感頭疼的難題,難怪乎美國人會感嘆:誰能解決詞義問題,誰就能獲諾貝爾獎。周祖漠認為:所謂詞的意義,就是人們在社會生活實踐的過程中確定下來的含
2025-05-04 05:52
【總結(jié)】高效團隊管理大綱團隊團隊咨詢的16個角度團隊的形成過程討論團隊存在的價值——應(yīng)變與創(chuàng)新團隊的實踐團隊目標的實現(xiàn)顧客滿意企業(yè)長期贏利和可持續(xù)發(fā)展數(shù)量、性能、品種、價格、質(zhì)量、服務(wù)、速度數(shù)量、成本、效率、程序、新產(chǎn)品、客戶滿意什么是團隊
2025-03-10 09:36
【總結(jié)】ClozetestsThetrainingofyouarefeelingsotired,perhapsa.littlesleepwould_____.A.actB.helpC.serveD.lastwishthoseboyswouldn’t____somuchnoise.A.
2025-01-19 10:06
【總結(jié)】第二講古今顯學(xué)——易學(xué)源流一、易學(xué)的奠基階段——先秦二、易學(xué)的形成階段——漢唐三、易學(xué)的成熟階段——宋元明清四、易學(xué)的新發(fā)展——20世紀以來五、近二十年來《周易》熱述評●兩派:象數(shù)學(xué)派、義理學(xué)派朱伯崑先生《易學(xué)哲學(xué)史》:“《易傳》有兩套語言:一是關(guān)于占筮的語言
2025-01-05 22:26
【總結(jié)】、詞語解釋(側(cè)重語境義)1、我常伏在窗口():總是神往于大山外面的世界,達到了癡迷的程度。2、一次次()了我枯干的心靈:形容對理想的渴望。3、():形容人瘦削。4、():隱蔽,不外露。5、():驚奇,詫異。6、頭暈(
2025-01-07 08:04
【總結(jié)】蘇格拉底和智者學(xué)派的異同同:(1)基本上是屬于同一時代(2)都以人和人類社會為探索的主題。(3)都否定神的意志,強調(diào)人的價值。(智者學(xué)派強調(diào)“人是萬物的尺度”,蘇格拉底提出“認識你自己”,都肯定了人的價值,否認絕對權(quán)威。)異:(1)智者學(xué)派強調(diào)人的感性(自由),忽視道德。(
2025-08-01 13:52
【總結(jié)】第二十一講詞義發(fā)展的方式詞義的發(fā)展方式,有的人通常說有“引申”和“假借”兩種方式,這是不完全正確的。假借是用字問題,假借使一個字所記錄的詞義增多,這不是詞義問題。詞義發(fā)展的方式有以下幾種:(一)引申(二)相因生義(三)虛化(四)語法影響(五)修辭影響(六)簡縮(七)社會原因下面一一介紹。
2025-08-04 09:14
【總結(jié)】極目古今話短長——中國俠的歷史文化文化詮釋汪聚應(yīng)內(nèi)容簡介俠的存在是兩千多年來中國社會一種特殊的社會歷史文化現(xiàn)象,但俠卻是一個人們似乎都理解又很難定義的文化名詞。自韓非以來,歷代都有對俠的不同理解和詮釋。這種詮釋既是一個動態(tài)的發(fā)展變遷過程,一個由否定到肯定的過程,也是
2025-05-17 20:36
【總結(jié)】第三節(jié)詞義的辨析和應(yīng)用?一、多義詞?詞彙中單義詞並不多,更多的是多義詞。如:?(一)「熟」?1食物燒煮到可以吃的程度。如「飯熟了」。?2植物的果實或種子長成了。如「木瓜熟了」?3常接觸,知道得清楚。如「我們很熟」。?4功夫深,做起來不費力。如「他把功課溫習(xí)得很熟」。?(二)「嚴重」
2025-09-19 14:35