【總結(jié)】第三章詞義第一節(jié)概論一、詞義和詞義學(xué)所謂詞義,就是語(yǔ)言中詞所表示的意義,也就是說(shuō)話人和聽(tīng)話人所共同了解的詞所反映的事物、現(xiàn)象或關(guān)系。詞義通常是(通過(guò)某種語(yǔ)言的手段)概念的體現(xiàn),但詞義并不等同于概念。詞義同時(shí)帶有反映某些伴隨觀念的補(bǔ)充特點(diǎn)(如民族的、社會(huì)的特點(diǎn))以及某種感情色彩和風(fēng)格特點(diǎn)。
2025-10-08 12:43
【總結(jié)】第十三屆全市基礎(chǔ)教育課程改革征文大賽論文類別:小學(xué)語(yǔ)文詞義的古今演變張志奎電話18996606200重慶市巫山縣南峰小學(xué)摘要:語(yǔ)言是人類進(jìn)行交際的符號(hào)系統(tǒng),隨著社會(huì)的發(fā)展而發(fā)生變化。詞匯的演變是語(yǔ)言發(fā)展變化中的一個(gè)主要方面。詞匯與社會(huì)的聯(lián)系最為緊密,其對(duì)社會(huì)的發(fā)
2025-05-14 01:18
【總結(jié)】你知道它們?cè)瓉?lái)叫什么嗎?——古今地名對(duì)照那些古代的地名,隨著時(shí)間的流逝、時(shí)代的變遷,一不小心就變了,沒(méi)有了往日的蹤影。就像曾經(jīng)的景色,原本以為會(huì)好好停留在原地等待和自己的一場(chǎng)遇見(jiàn),可是也依舊是一不小心,就沒(méi)有了往日的鮮活。趁著陽(yáng)光正好,微風(fēng)不燥,穿越一次,回到那些古地區(qū),看一眼那些老風(fēng)景。長(zhǎng)安——今西安
2025-08-15 21:08
【總結(jié)】詞義詞義什么是詞義不同的時(shí)代、不同的學(xué)派、不同的個(gè)人,均會(huì)有不同的表述。因而語(yǔ)言學(xué)界至今沒(méi)有一個(gè)清晰統(tǒng)一的界定。這是一個(gè)令詞義研究者頗感頭疼的難題,難怪乎美國(guó)人會(huì)感嘆:誰(shuí)能解決詞義問(wèn)題,誰(shuí)就能獲諾貝爾獎(jiǎng)。周祖漠認(rèn)為:所謂詞的意義,就是人們?cè)谏鐣?huì)生活實(shí)踐的過(guò)程中確定下來(lái)的含
2025-05-04 05:52
【總結(jié)】高效團(tuán)隊(duì)管理大綱團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)咨詢的16個(gè)角度團(tuán)隊(duì)的形成過(guò)程討論團(tuán)隊(duì)存在的價(jià)值——應(yīng)變與創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的實(shí)踐團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)顧客滿意企業(yè)長(zhǎng)期贏利和可持續(xù)發(fā)展數(shù)量、性能、品種、價(jià)格、質(zhì)量、服務(wù)、速度數(shù)量、成本、效率、程序、新產(chǎn)品、客戶滿意什么是團(tuán)隊(duì)
2025-03-10 09:36
【總結(jié)】ClozetestsThetrainingofyouarefeelingsotired,perhapsa.littlesleepwould_____.A.actB.helpC.serveD.lastwishthoseboyswouldn’t____somuchnoise.A.
2025-01-19 10:06
【總結(jié)】第二講古今顯學(xué)——易學(xué)源流一、易學(xué)的奠基階段——先秦二、易學(xué)的形成階段——漢唐三、易學(xué)的成熟階段——宋元明清四、易學(xué)的新發(fā)展——20世紀(jì)以來(lái)五、近二十年來(lái)《周易》熱述評(píng)●兩派:象數(shù)學(xué)派、義理學(xué)派朱伯崑先生《易學(xué)哲學(xué)史》:“《易傳》有兩套語(yǔ)言:一是關(guān)于占筮的語(yǔ)言
2025-01-05 22:26
【總結(jié)】、詞語(yǔ)解釋(側(cè)重語(yǔ)境義)1、我常伏在窗口():總是神往于大山外面的世界,達(dá)到了癡迷的程度。2、一次次()了我枯干的心靈:形容對(duì)理想的渴望。3、():形容人瘦削。4、():隱蔽,不外露。5、():驚奇,詫異。6、頭暈(
2025-01-07 08:04
【總結(jié)】蘇格拉底和智者學(xué)派的異同同:(1)基本上是屬于同一時(shí)代(2)都以人和人類社會(huì)為探索的主題。(3)都否定神的意志,強(qiáng)調(diào)人的價(jià)值。(智者學(xué)派強(qiáng)調(diào)“人是萬(wàn)物的尺度”,蘇格拉底提出“認(rèn)識(shí)你自己”,都肯定了人的價(jià)值,否認(rèn)絕對(duì)權(quán)威。)異:(1)智者學(xué)派強(qiáng)調(diào)人的感性(自由),忽視道德。(
2025-08-01 13:52
【總結(jié)】第二十一講詞義發(fā)展的方式詞義的發(fā)展方式,有的人通常說(shuō)有“引申”和“假借”兩種方式,這是不完全正確的。假借是用字問(wèn)題,假借使一個(gè)字所記錄的詞義增多,這不是詞義問(wèn)題。詞義發(fā)展的方式有以下幾種:(一)引申(二)相因生義(三)虛化(四)語(yǔ)法影響(五)修辭影響(六)簡(jiǎn)縮(七)社會(huì)原因下面一一介紹。
2025-08-04 09:14
【總結(jié)】極目古今話短長(zhǎng)——中國(guó)俠的歷史文化文化詮釋汪聚應(yīng)內(nèi)容簡(jiǎn)介俠的存在是兩千多年來(lái)中國(guó)社會(huì)一種特殊的社會(huì)歷史文化現(xiàn)象,但俠卻是一個(gè)人們似乎都理解又很難定義的文化名詞。自韓非以來(lái),歷代都有對(duì)俠的不同理解和詮釋。這種詮釋既是一個(gè)動(dòng)態(tài)的發(fā)展變遷過(guò)程,一個(gè)由否定到肯定的過(guò)程,也是
2025-05-17 20:36
【總結(jié)】第三節(jié)詞義的辨析和應(yīng)用?一、多義詞?詞彙中單義詞並不多,更多的是多義詞。如:?(一)「熟」?1食物燒煮到可以吃的程度。如「飯熟了」。?2植物的果實(shí)或種子長(zhǎng)成了。如「木瓜熟了」?3常接觸,知道得清楚。如「我們很熟」。?4功夫深,做起來(lái)不費(fèi)力。如「他把功課溫習(xí)得很熟」。?(二)「嚴(yán)重」
2025-09-19 14:35
【總結(jié)】1福師1203考試批次《古今漢語(yǔ)語(yǔ)法異同》復(fù)習(xí)題及參考答案一本課程復(fù)習(xí)題所提供的答案僅供學(xué)員在復(fù)習(xí)過(guò)程中參考之用,有問(wèn)題請(qǐng)到課程論壇提問(wèn)本復(fù)習(xí)題頁(yè)碼標(biāo)注所用教材為:教材名稱單價(jià)作者版本出版社古今漢語(yǔ)語(yǔ)法差異徐啟庭2022年7月第1版福建科
2025-01-09 14:51
【總結(jié)】文言文閱讀之實(shí)詞——古今異義古今異義的概念所謂“古今異義”,就是指文言詞語(yǔ)或短語(yǔ)的意義和用法與現(xiàn)代漢語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)相同的詞語(yǔ)之間的意思不同的現(xiàn)象。古今異義的類型(一)詞義擴(kuò)大所謂“詞義擴(kuò)大”就是某些詞原來(lái)應(yīng)用的范圍比較窄,原有意義比較狹窄,后來(lái)它應(yīng)用的范圍變得寬泛了,
2025-08-15 22:04
【總結(jié)】?人類從誕生之初,就一直處在嚴(yán)酷的自然環(huán)境的考驗(yàn)中。嚴(yán)寒酷暑,暴雨雷鳴,毒蛇猛獸……對(duì)人類的生存和發(fā)展都是巨大的威脅。面對(duì)這樣艱苦條件,我們的祖先運(yùn)用自己的聰明智慧,不斷地摸索、開(kāi)拓,經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的歲月,一步步從野蠻走向文明。?在遠(yuǎn)古時(shí)代,我們的祖先吃什么?穿什么?住在哪里??想象一下,他們?cè)谏钪袝?huì)遇到哪些困難和危險(xiǎn)?
2025-08-16 01:29